统编版三年级上册语文第五单元习作：我们眼中的缤纷世界教案

统编义务教育教科书语文三年级上册习作五
《我们眼中的缤纷世界》教学设计
（一）?教材分析?
这段时间的学习，学生观察了身边的不少事物，肯定会有新的发现。通过此次习作，要求学生把自己最近观察时印象最深的一种事物写下来，并明确观察时要关注到事物的变化，可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝。引导学生写完后把自己认为写得好的部分展示交流找出不足之处，继续进行补充完善。此次习作意在让学生品味观察的乐趣，交流分享的快乐。?
（二）学情分析?
经过“初试身手”的几句话练习，学生对本次习作已有材料积累，对怎么写头脑中已有头绪，本次习作正是他们大展身手的平台。?
（三）教学目标?
1、能够把最近观察时印象最深的一种事物写下来，能够注意事物的变化，写出自己的观察感受。?
2、能运用例文中的写作方法进行习作。?
教学重难点：
能够把最近观察时印象最深的一种事物写下来，能够注意事物的变化，写出自己的观察感受。?
（四）教学准备?
教师准备：制作多媒体课件。?
学生准备：选择身边感兴趣的一种事物进行观察，完成观察记录表。?
（五）学习过程?
一、复习引入，明确写什么?
1．?复习《搭船的鸟》、《金色的草地》主要内容。?
2．?默读习作要求，明确写什么。?
【设计意图】此环节教学通过交流单元学习收获的形式回忆作者通过细致观察得出的结果，让学生明白观察的重要性。三年级的孩子刚接触作文半学期，对审题不是很掌握，所以教会学生审题，明白要写些什么是关键。?
二、交流素材，拓宽思路?
1．分享观察记录单，评价哪里写得好，（相机板书：看、听、闻、摸、尝……）??
2．图片拓展。?
【设计意图】此环节意在创设宽松的学习氛围，引导学生开阔思维并总结出观察方法：看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、尝一尝等，并顺势引出交流素材，让学生明白事事需要观察，只要观察就能发现生活中有趣的现象。?
三、思路点拔，学习例文?
1、学习阅读教材中的“习作范文”。?
（1）读例文《我家的小狗》，边读边做记号：哪些地方写出了“王子”的淘气可爱？?
（2）例文《我爱故乡的杨梅》中，作者从杨梅的外形、颜色、味道几个方面把杨梅写得具体可感。?
（相机板书：写想法、写变化、写趣事）??
【设计意图】通过习作例文的分析，学习作者写想法、写变化、写趣事的写作技巧，化抽象为形象、具体、可感。?
现场习作，展现自我?
1、迁移方法，学写橘子。?
（1）仔细观察橘子，分三个自然段，按橘子的外形、颜色、味道三个方面介绍橘子。现场练笔。?
（2）交流评改，重点关注：分三个自然段写清橘子的外形、颜色、味道了吗？哪些词句你很欣赏？?
（3）在交流评价之后，学生进行修改。?
【设计意图】在学习完习作例文后，引导学生现场观察橘子后进行习作，写作时抓住橘子的外形、颜色、味道三方面进行，评价时也重点看他有没有按照这三方面进行。然后进行习作修改，让自己的文章更加精彩具体。?
五、作业设计?
和同学、好朋友互相说说自己的作文?
【设计意图】在学习完本次习作后，让学生把兴趣带向课后，和同学、好朋友间继续交流自己的作文，发现自己的亮点和不足之处，更加细致地修改自己的作文。?
六、板书设计?
?我们眼中的缤纷世界?
仔细观察?????????????????????
写想法?看、闻、听、摸、尝……????????????
写变化?
写趣事