粤教版科学三上4.21《气体的热胀冷缩》教案
课题
气体的热胀冷缩
单元
四单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1.知道气体具有热胀冷缩的性质。
2.用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。
3.体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。
重点
知道气体具有热胀冷缩的性质。
难点
通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断空气的体积大小变化会不会受温度影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《气球鼓起来了》
看完视频，大家就会想，气球为什么会鼓起来？
今天我们带着这个问题，一起走进第21课 《气体的热胀冷缩》，从课文中寻找答案吧！
出示课题：气体的热胀冷缩
学生聆听 思考 。
通过设问，激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
（一）活动1：乒乓球能鼓起来吗
我们在打乒乓球时容易把乒乓球压瘪。瘪了的乒乓球受热后会重新鼓起来吗？
实验材料：热水、瘪了的乒乓球
实验过程：把瘪了一个小坑的乒乓球放入热水中。观察并描述乒乓球的变化。
注意：不要被热水烫伤。
我的发现：瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样。
拓展：如果乒乓球破了，还能重新鼓起来吗？
学生思考。
实验：将瘪了一个坑又破了一个洞的乒乓球放进热水里，观察发生的的变化。
我的发现：乒乓球没有变化。
思考：为什么破的乒乓球不能重新鼓起来？ 这是否与乒乓球内的空气有关？
交流、探讨。
没破的乒乓球内的空气受热会膨胀，所以乒乓球会重新鼓起来，破了的乒乓球内的空气受热会流出去了。
（二）活动2：会变化的肥皂膜
如果瘪了的乒乓球在热水中能重新鼓起来，是因为乒乓球内空气的体积变大了吗？
实验：探究温度变化时，空气的体积怎样改变。
实验材料：肥皂液、烧杯瓶、热水、冷水
实验过程：把肥皂液抹在烧瓶口，形成肥皂膜。将烧瓶分别放入冷水和热水中，观察肥皂膜的变化（也可以用手捂热烧瓶而不放进热水中），做好记录。
记录：
热水
冷水
肥皂液抹在烧瓶口的烧杯
膨胀
凹陷
结论：肥皂膜在烧瓶放进热水时膨胀了起来，放进冷水中会凹陷了下去。
空气具有热胀冷缩的性质。
现在明白视频中瓶子上的气球为什么会鼓起来？
瓶子放进热水后气球鼓起来了，放进冷水后又缩回去了。
空气具有热胀冷缩的性质。
生活中，你知道哪些利用气体热胀冷缩的事例？
（1）冬天，水瓶塞不能按压太紧，否则瓶胆易爆掉。
这是因为冬天温度低，瓶胆内部分子冷缩，按压过紧，热气放不出来，容易发生炸裂。
（2）买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。
这是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小，外面大气压大于内部，所以难打开，而等罐头冷却之后就很容易打开了。
讨论：在夏季，为什么人们给自行车充气时常常不会充得太足？
学生思考、小组交流。
夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易受热膨胀而发生爆胎的危险。
（五）拓展延伸：说一说你知道的有关气体热胀冷缩的事例？
灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来。
以小组为单位进行观察活动。
小组讨论、思考，回答。
小组实验、操作、观察、发现、总结。
从生活中寻找气体热胀冷缩的事例。
通过实践活动了解压瘪的乒乓球鼓起的原因。。
通过实践活动了解肥皂膜的变化，从而掌握空气具有热胀冷缩的性质。
体会生活中，随处可见气体热胀冷缩性质的应用 。
课堂练习
一、判断。
1. 空气具有热胀冷缩的性质。（ ）
2. 压别的乒乓球，放在热水中可以鼓起来。（ ）
二、选择
下列材料不能热胀冷缩的是（???）。
A.牛奶 B.锑 C.空气?????????????
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
自己设计一个研究空气热胀冷缩的装置。
课堂小结
通过本课的学习我们了解了空气具有热胀冷缩的性质。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
4.21.气体的热胀冷缩
受热膨胀
气体 —————热胀冷缩
受冷缩小
《气体的热胀冷缩》同步练习
一、填空
1. 空气具有（ ）的性质。
2. 夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易发生（ ）的危险。
二、选择
1. 灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来的原因（ ）。
A.水减少了 B.气体膨胀 C.水增多了
2. 瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样的原因是（ ）。????????????
A. 乒乓球内的空气受热会缩小???? ?
B. 乒乓球内的空气受热会膨胀?? ?
C. 乒乓球内的空气没有变化
三、判断
1. 热气球就是根据气体热胀冷缩原理制作的。（? ?）?
2. 把瓶口抹有肥皂沫的瓶子放在冷水里，气泡会增大。（??）?
3. 冬天，水瓶塞不能按压太紧，否则瓶胆易爆掉。（ ）
4. 买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。（?? ）?
5. 我们在用热水做实验的时候，要小心，不要被热水烫伤！（??）
四、实验
实验：探究温度变化时，空气的体积怎样改变。
实验材料：肥皂液、烧杯瓶、热水、冷水
实验过程：把肥皂液抹在烧瓶口，形成肥皂膜。将烧瓶分别放入冷水和热水中，观察肥皂膜的变化（也可以用手捂热烧瓶而不放进热水中），做好记录。
记录：
热水
冷水
肥皂液抹在烧瓶口的烧杯
膨胀
凹陷
结论：__________________________________________
五、简答
生活中，你知道哪些利用气体热胀冷缩的事例？
参考答案
一 、1. 热胀冷缩
2. 爆胎
二、1.B
2.B
三、1. （√）
2. （×）
3. （√ ）
4. （√）
5. （√ ）
四、空气具有热胀冷缩的性质。
五、（1）冬天，水瓶塞不能按压太紧，否则瓶胆易爆掉。
（2）买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。
课件18张PPT。气体的热胀冷缩粤教版上 三年级上新知导入播放视频《气球鼓起来了》新知讲解 活动1：乒乓球能鼓起来吗
我们在打乒乓球时容易把乒乓球压瘪。瘪了的乒乓球受热后会重新鼓起来吗？新知讲解 实验材料：热水、瘪了的乒乓球
实验过程：把瘪了一个小坑的乒乓球放入热水中。观察并描述乒乓球的变化。 我的发现：瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样。注意：不要被热水烫伤。新知讲解 如果乒乓球破了，还能重新鼓起来吗？ 实验：将瘪了一个坑又破了一个洞的乒乓球放进热水里，观察发生的的变化。
我的发现：乒乓球没有变化。新知讲解 思考：为什么破的乒乓球不能重新鼓起来？ 这是否与乒乓球内的空气有关？ 没破的乒乓球内的空气受热会膨胀，所以乒乓球会重新鼓起来，破了的乒乓球内的空气受热会流出去。新知讲解 活动2：会变化的肥皂膜如果瘪了的乒乓球在热水中能重新鼓起来，是因为乒乓球内空气的体积变大了吗？ 实验：探究温度变化时，空气的体积怎样改变。
实验材料：肥皂液、烧杯瓶、热水、冷水
实验过程：把肥皂液抹在烧瓶口，形成肥皂膜。将烧瓶分别放入冷水和热水中，观察肥皂膜的变化（也可以用手捂热烧瓶而不放进热水中），做好记录。新知讲解 记 录：膨胀凹陷结论：肥皂膜在烧瓶放进热水时膨胀了起来，放进冷水中会凹陷了下去。
空气具有热胀冷缩的性质。新知讲解 现在明白视频中瓶子上的气球为什么会鼓起来？ 瓶子放进热水后气球鼓起来了，放进冷水后又缩回去了。
空气具有热胀冷缩的性质。温水 热水 冷水新知讲解 生活中，你知道哪些利用气体热胀冷缩的事例？ （1）冬天，水瓶塞不能按压太紧，否则瓶胆易爆掉。
这是因为冬天温度低，瓶胆内部分子冷缩，按压过紧，热气放不出来，容易发生炸裂。
（2）买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。
这是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小，外面大气压大于内部，所以难打开，而等罐头冷却之后就很容易打开了。新知讲解 讨论：在夏季，为什么人们给自行车充气时常常不会充得太足？ 夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易受热膨胀而发生爆胎的危险。拓展延伸 灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来。：说一说你知道的有关气体热胀冷缩的事例？课堂练习一、判断。
1. 空气具有热胀冷缩的性质。（ ）
2. 压瘪的乒乓球，放在热水中可以鼓起来。（ ）
二、选择
下列材料不能热胀冷缩的是（???）。
A.牛奶 B.锑 C.空气?????√√B课堂总结板书设计 4.21.气体的热胀冷缩
受热膨胀
气体 —————热胀冷缩
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