三年级上册数学教案-3.3图形的运动： 对称 冀教版

对称
教学目标
?1、知识目标：使学生通过观察、操作、初步认识轴对称现象，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称图形的对称轴，学会画对称轴。2、能力目标：通过学习活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。3、情感目标：通过情境的引入，激发学生学习的兴趣；也让学生感受到对称的美，学会欣赏数学美。教学重点?认识轴对称图形的基本特征。教学难点?正确画出对称图形的对称轴。教具?多媒体课件，蝴蝶、蜻蜓、青蛙、松树图片，彩纸、小剪刀、长方形、正方形、圆形纸片，脸谱等图片。。
教学过程：? （一）创情导入小朋友们，喜欢郊游吗？今天就让老师带大家一起到野外去郊游吧！（课件播放音乐）美丽的大自然到了，蝴蝶、蜻蜓、青蛙、松树唱着歌儿，拍着手儿，正欢迎你们呢！你们高兴吗？（高兴）?? 蝴蝶妹妹还出了一个问题要来考考大家，她说：“我们几个虽然外表长得不一样，但我们都有一个共同的特点，小朋友们，你们发现了吗？”为了观察的方便，咱们请出他们的图片吧。（课件出示蝴蝶、蜻蜓、青蛙、松树的图片）。（二）、探究新知1、认识对称仔细观察，它们的样子有什么共同特点呢?它们左右两边是一样的。两边的什么一样？它们两边的大小一样，形状一样。还有它们两边的花纹、颜色也一样。小朋友们观察得真仔细，想一想，如果把它们的两边对折，会出现什么情况？两边会合在一起。只会看见图形的一半。你们想得对吗？我们来折一折。指名学生上台把这几个图形折一折，发现两边会完全重合。像这样对折后，两边会完全重合的图形叫对称图形。（板书：对折??? 完全重合）今天这节课，咱们就一起来认识对称（板书：对称）2、判断在我们身边还有很多常见的物体，请你们判断一下哪些是对称的，哪些不是。（课件出示五种物体图片）请大家拿出1号信封里的图片折一折。折完后，把是对称图形的放一边，不是对称图形的放另一边。学生动手折并汇报。根据学生的回答课件演示对折过程，找出对称图形。小结：有些图形是上下对称的，有些是左右对称的，还有些是斜着对称的，只要是对折后两边会完全重合的图形就是对称图形。3、剪对称图形同学们真了不起，很快地认识了对称图形，那怎样才能够剪出对称图形来呢？你有什么好办法吗？同桌两人商量一下。对折剪把纸对折后，画出图形的一半再剪。对，只要将纸对折，在折的这一边画上想剪图形的一半，再沿着画的边线剪下来，打开后就能得到一个对称图形。（师边说边示范剪）你们想不想也剪出这样的对称图形？（想）那就请你们动手剪出一个自己喜欢的对称图形吧！（学生动手剪，教师巡视。提醒小朋友们注意安全，使用剪刀时不要伤到眼睛和手。并选取几幅作品展示）4、认识对称轴同学们真棒，剪出了这么多漂亮的对称图形。这些图形虽然不一样，但它们中间都有一条……？折痕。对，这条折痕在数学上我们叫它为“对称轴”（板书：对称轴）?? （教师示范画对称轴，强调对称轴用虚线表示）请同学们齐读两遍谁来画出黑板上这几个图形的对称轴？其余同学用尺子在你所剪的图形上画对称轴，画完后同桌互相检查一下。（三）、巩固应用1、说一说生活中还有很多的对称现象，说一说你见过生活中还有哪些对称的物体或图形。学生自由说2、画一画看来对称图形还真不少呢，老师也带来了一些图形，我们来看一看（课件出示课本第68页做一做）先找出哪些图形是对称图形，再画出对称图形的对称轴。展示学生画的对称轴3、猜一猜还有些对称图形在和我们小朋友玩捉迷藏的游戏呢，它们只露出一半，你能猜猜它是什么吗？出示灯笼、字母、汉字等图形的一半让学生猜4、找一找在数学王国里，也有很多的对称图形，比如：长方形、正方形、圆形都是对称图形。那它们的对称轴在哪儿呢？请同学们拿出2号信封里的这几个图形折一折，找一找。学生动手折，教师指导。汇报时，课件配合演示。5、欣赏生活中各领域的对称现象。（1）课件出示中国结、窗花剪纸图片教师解说：我国劳动人们在很早以前就发现了对称的美，比如，我国民间的手工品，中国结、窗花等，它们的对称充分体现了对称的艺术美感。（2）课件出示飞机图片解说：飞机外观的对称能使它在空中飞行是保持平衡。3、出示对称的交通标志、京剧脸谱、世界各国对称的建筑。???? 学生欣赏，感受对称美。（四）、畅谈收获小朋友们，通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计：?????????????????????? 对???? 称
?????? 完全重合?? 蝴蝶图?? 蜻蜓图? 松树图? 青蛙图? 对称图形对折????????????????? 折痕------------对称轴