三年级上册美术教案-第四课 趣味动漫 湘美版

夷陵区中小学美术学科课时教学计划
授课时间： 月 日 总第 课时
课 题
趣味动漫2
教学内容
做一个有趣的小人
教学领域
设计应用
第 1 课时
执教教师
管弦
教学目标
情感态度价值 观
培养仔细观察认真制作的习惯，获得美术创作的快乐感
知识与技能
能将卡通人物的形象进行正确合理修改符合手指偶的制作
过程与方法
能协调地使用剪刀，剪出外形、挖洞等方法制作完成会走的手指偶
教学重点
能够设计好小人的形象并制作
教学难点
挖孔大小的合适
教学准备
课件、剪刀、硬纸、彩色笔等
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
激趣导入

导入
1、（PPT展示学生之前画的卡通人物作业，粘贴一个卡通人物卡片在白板上）师：上一次啊，同学们每人设计了一个有趣的卡通人物，老师看得心里直痒痒，要是这些小人都能站起来和我们一起做游戏就好了。你能帮帮老师吗？（引导学生举手发言）
2、老师呀，想到了一个办法：（演示做好的小指偶与同学们打招呼。）2、 同学们，你们知道刚才套在老师手指上用来表演的这种小纸人叫做什么吗？通过这句话，导出本节课的学习内容——指偶。教师对指偶作简单的介绍。 3、 板书课题《趣味动漫》，进入新课。
想办法，可能想到李支架，剪出来做游戏等方法。
观察老师的演示并思考
激发学生学习的兴趣
1分钟
1分钟
方法探究
方法探究
（将指偶粘贴在白板上人物旁边，引导学生观察）
师：老师的手指变成了小人儿的腿脚，那请同学们观察一下，老师所做的小人儿和同学们画的人物在形象上有什么不一样呢？（引导学生对比观察）
师：大家真是火眼金睛，一眼就看出来小纸人的制作奥秘了。有两个特别爱动手的小朋友啊，也发现了这个奥秘，于是分别做了两个指偶，可是……（出示两个没有办法套到指头上的指偶的样子。）你说问题出在哪里了？那洞该怎么剪才最方便合适呢？想想剪的方法和技巧。
学生观察两个纸人在形状上面的区别，可能会发现小人的腿和脚都没有了，变成了两个小窟窿。
分析不能走的原因，并解决遇到的问题。（洞大了，洞小了）
培养学生善于观察探究的好习惯
2分钟
3分钟
疑难破解
那现在呀老师想请大家讨论一下，如果咱们要来做一个小指偶，你将分那几个步骤来制作它？你有什么好的方法来挖出我们小洞？（小组讨论3分钟）
大家真是太棒了，老师根据大家的讨论也整理了制作步骤，我们一起来看一看吧。（播放微视频）
大家真是太棒了，想到要做什么人物了吗？（点同学依次回答）
展开讨论，说一说做手指偶的步骤和挖洞的方法。
认真观察视频。
构想自己心中的小人的形象。
缕清思维为接下来的制作做好铺垫。
8分钟
欣赏制作
欣赏范例
师：既然大家这么有想法，我们的这些手指偶已经做好准备迎接大家的作品了。
出示任务：画一个有趣的动漫形象，剪下来套在手指上，一起来表演吧（自主制作，在学生制作的过程中教师巡查，将做好了的作品夹到鱼线上）学生拿星星点赞。
学生观察分析这些作品的妙处。
学生可以想像效果更好的装饰手法，例如用裙子挡住手指头的插入处，在指甲上贴上鞋子等等简单易行又有趣的小方法。
2、学生开始进行设计制作。
欣赏后再制作能提供更多的灵感
2分钟
20分钟
展示评价
展示评价
学生拿出事先准备的星星粘贴到自己喜欢的作品上面，找到星星最多的作品。为他们鼓掌
学生评价点赞
及时评价巩固
2分钟
拓展延伸
拓展延伸：今天呀，我们学习了手指偶的制作，大家表现的都太棒了，老师有一个课后任务布置给大家，分小组，拿着你的手指偶编排一个小故事，下一次美术课上我们来演一演吧！请同学们收拾桌面地面的纸屑准备下课。
学生们表演并感受造型游戏活动的乐趣。
感受美术趣味养成良好习惯
1分钟
板
书
设
计
趣味动漫
（粘贴 （粘贴 腿脚 （粘贴 （粘贴 （圆洞 （制作
卡通人 手指偶 ↓ 圆洞 圆洞 剪法 步骤
物形象） 形象） 圆洞 过小） 过大） 示意） 板书）
赞（回答精彩3有进步 2作业棒 ）
教
学
反
思