三年级上册美术教案-第九课 红灯停 绿灯行 湘美版

1教学目标
教学目标：
??? ?知识与技能：认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义，同时掌握其相关规定；能归纳出交通标志设计的基本规律；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
?? ??过程与方法：在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
??? ?情感态度价值观：培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
2学情分析
本课是湘教版小学美术三年级上册第九课《红灯停，绿灯行》，属于造型·表现学习领域。交通运输是现代生活必不可少的组成部分，为现代生活提供了极大的方便，同时由于有一些人对交通安全的重视程度不够，给许多家庭带来了不幸。本课将交通知识和与美术知识相融合，以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为课题切入，让学生在课堂的欣赏、创作中加深对于交通法规的认识，从而达到寓德育于美术教育中。
三年级的学生已经具有一定的观察能力和记忆能力，由于他们在日常生活中、电视上都看到过各种各样的交通标志，通过欣赏不同种类的交通标志和颜色，归纳出交通标志设计的基本规律，理解生活中常见的交通信号、标志、标线中的图形、色彩所代表的含义，如红色代表禁令标志、黄色代表警告标志、蓝色代表指示标志，使学生能够将其运用到绘画创作中。
3重点难点
教学重难点：
??? 1、认识常见的交通标志。
??? 2、能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【讲授】一、导入
1、今天我们这儿来了三位朋友，他们是谁呢？请大家仔细观察！（播放视频）
师：这首儿歌里面提到哪三位朋友？
生答
2、揭示课题：遇到红绿灯我们要注意红灯停绿灯行，今天我们就来学习第九课《红灯停绿灯行》。（板书课题，课件展示）
活动2【讲授】二、认识交通标志
1、图片展示各种路面交通标志。
师：我们再来看一些标志，你知道它代表什么意思吗？
生抢答
2、师：我们欣赏了这么多标志，你知道为什么这些标志的颜色不一样？
? 生答
3、不同的颜色有不同的含义，以红色为主的标志表示禁止，如禁止通行、禁止行人通过；以黄色为主的标志表示警告，如T形路口、注意危险；以蓝色为主的标志表示指示，如步行、人行横道。
4、禁令标志的特点。
学生说出此标志的特点，教师归纳。
5、警告标志的特点。
学生尝试归纳此标志的特点。
6、指示标志的特点。
学生继续归纳此标志的特点。
?? 小结：认识了这么多交通标志，就能更好的遵守交通规则。
活动3【活动】三、欣赏图片.做游戏
欣赏图片。
1、这两张图片给你什么感觉
?? 小结：正是因为有了这么多交通标志，才让我们的路面交通变得井然有序，但是，在现实生活中，还是有许多不文明行为，请大家欣赏图片，他们这样做对吗？怎样才是正确的？
?? 生答
2、你画我猜 小游戏
活动4【示范】四、学习绘画步骤，展示图片
1、画出人物过马路的动态特征
2、添画交通信号灯
3、运用遮挡法画出人行横道
4、适当添加街道的车辆和房屋
活动5【欣赏】五、欣赏作品
欣赏学生作品与教师作品，引导学生讨论分析画面的构图、画面的内容、色彩。
活动6【作业】六、学生作业
画一张交通路口的场景画
要求：适当添加一些交通标志，画面饱满，颜色丰富，发挥想象，自己创作。
活动7【活动】七、展示与评价
1、学生介绍自己的作品，说说作品的优点和不足，教师补充。
2、同学们评一评你最喜欢哪幅画，为什么。
活动8【活动】八、总结
同学们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。