二年级上册数学教案-3.2 6的乘法口诀 冀教版

第四课时 6的乘法口诀
教学内容：
冀教版数学二年级上册第四单元6的乘法口诀。
教学目标：
1. 经历小组合作学习，归纳6的乘法口诀的过程。
2. 熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。
3. 鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作、交流的意识。
教学重难点：
熟记6的乘法口诀，能用口诀进行计算。
教学设备：
主体图或图片。
教学过程：
一、情境创设
师：你知道什么是昆虫吗？
学生根据已有经验回答。
其实昆虫都有6条腿，并且有头、胸、腹三部分。（边出示蝉的图片）
小蜜蜂同样有6条腿。你瞧，（出示蜜蜂采蜜图）有许多小蜜蜂正在公园里采蜜呢，多热闹呀！
学生认真观察。
二、探究与体验
师：1只蜜蜂有6条腿，（同时，教师板书：6×1=6）
师：2只蜜蜂有几条腿？
学生根据自己的观察、发现汇报：2只蜜蜂就是2个6条腿，6×2=12条腿。?? 教师根据学生的回答相机板书：6×2=12
师：那3只、4只、5只、6只呢？你也能用乘法算式表示算出它们有几条腿，并试着总结出6的乘法口诀吗？
师：那我们就以小组为单位，试着算一算，并把结果记录在书上。
同学们合作学习，交流所知。
学生边讨论，边把结果及整理出的口诀填在书中，
6×3=18 三六十八
6×4=24 四六二十四
6×5=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
教师巡视，然后全班交流反馈。（大屏幕出示：6的乘法算式及口诀）
大家请看，这就是6的乘法口诀，看一看和你编的一样吗？
学生对照口诀，在此体验（如果有错误，及时改正）。
你有什么好方法能很快地记住这些口诀呢？
生1：我知道2个6是12，那再加一个6，3个6就是18，4个6就是24，这样，一个个加起来，我就记住他们了；
生2：我多背几遍就记住了??
三、实践与应用
1.以游戏的方式巩固口诀。
游戏一：“口诀对猜”。
两人为一组，由一个人说口诀，另一人说得数。
游戏二：“我问你答”。
一只螳螂6条腿，两只螳螂几条腿？那5只螳螂、6只螳螂呢？
同桌间玩这个游戏，看谁脑筋转的快。
2.完成练习第1题：
看图思考，让学生独立解答，互相讲一讲自己的想法。
3.第2题：直接写得数。
4.第3题：通过算式来填口诀。
5.第4题：可用连线的方法完成，还可以让同学间进行说算式，对口诀寻找朋友的游戏来完成。
总结
师：这节课我们学习了6的乘法口诀，大家都记住了吗？