21 山居秋暝 课件

(共23张PPT)
山居秋暝
部编版 五年级上
看到题目，我想知道……
初读感知
山居秋暝

在山中居住看到的秋季傍晚景色。
作者简介

王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人。唐朝著名诗人、画家。
早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋念佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南的蓝田县辋川营造了别墅和在终南山上，过着半官半隐的生活。
精通诗、书、画、音乐等，"诗中有画，画中有诗"，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称
初读感知

1.初读古诗，声情并茂；
2.再读古诗，理解诗意；
3.三读古诗，领会情感；
4.四读古诗，鉴赏诗作。


我知道古诗学习方法
初读感知
山居秋暝

空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自/可/留。
初读感知
山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
理解诗意
空山新雨后，天气晚来秋。
新雨过后山谷里空旷清新，
初秋傍晚的天气特别凉爽。
理解诗意
明月松间照，清泉石上流。
明月映照着幽静的松林，
清澈泉水在山石上淙淙淌流。
理解诗意
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹林中少女喧笑洗衣归来，
莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
归浣女——浣女归 下渔舟——渔舟下
理解诗意
随意春芳歇，王孙自可留。
春芳：春天的花草。王孙：诗人自己。
诗歌鉴赏
朗读古诗，想象诗人描绘的景象。
用“ ”标出诗人描写的静态景物。
空山 明月 松
诗歌鉴赏
朗读古诗，想象诗人描绘的景象。
用“ ”标出诗人描写的动态景物。
清泉 浣女 莲 渔舟
格言欣赏
动静结合是一种重要的写作手法.它往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一.它能使文章活泼生动,给静态的事物以生命和活力,活灵活现,直观形象地给读者以栩栩如生的印象.
写作技巧
静态描写和动态描写结合，使文章更生动、鲜活，富有感染力。
学习生字
孙
谜语：小子（打一字）
板书设计
山居秋暝

空山 明月 松 （静态描写）
浣女 莲 渔舟 （动态描写）

对山间美好景色的喜爱以及归隐山林的愿望。
课堂练习
绝句·迟日江山丽
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
诗中有哪些动、静态描写的景物？
课堂练习
写出下列词语的意思。

山居秋暝（ ）
随意（ ）春芳歇（ ）
王孙（ ）自可留
日落时分，天色将晚
尽
贵族子弟；诗人自己
任凭
默写古诗
山居秋暝

空山（ ），天气（ ）。
明月（ ），（ ）石上流。
竹（ ）归（ ），莲动（ ）。
随意（ ），（ ）自可留。
默写古诗
山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》；
2、连续观察三次日出或日落，观察云朵的
静态和变化。
谢谢
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