2.3 我们的风采 课件（33张幻灯片）

课件33张PPT。课堂调查你对校服的款式满意吗？你觉得有必要穿统一的校服吗？为什么？如果学校不要求，你会主动穿校服吗总结：1、校服 学校为了规范管理，规定的统一样式的学生服装。2、校服 可以使学生在身份感上区别社会其他人，有了学生自身的约束力，有一种象征意义。增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感。3、校服 还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。 观察与思考 区分下图服装的种类(1)(2)(3)(4)(3)(4)休 闲 装民国学生装 制服式学生装运动式学生装今天我们就来为自己设计一套喜欢的学生装我们的风采——学生装的设计校服的特点： 1、反映学生的身份。 2、体现学生的年龄特征。 3、符合学生身体生长规律。校服功能：1、掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体、保暖是校服的基本功能。2、校服是一种文化现象，反映当代学生的精神风貌。学生装设计的基本原则：
学生装设计要兼具审美性和实用性。设计学生装应从哪几个方面考虑呢？服装设计的三要素：应简洁大方，活泼新颖。主要分
为两大类，制服式和运动式。（以学生装为例）：应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的色彩效果。颜色：面料：应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。款式：款式、颜色、面料学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌气质。按照学生年龄，比例进行设计。第一要素：款式学生装应以柔和沉稳的颜色为主色,搭配小面积跳跃的颜色,达到既然稳重又明快的效果.
第二要素：颜色第三要素：面料学生装的面料应具备舒适, 吸湿
透气 ,耐脏 ,耐磨等特点和功能手绘校服设计步骤：第一步：用铅笔画设计草图第二步：涂色第三步：整理完成线条简练概括涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过3种服装设计效果图的表现方法马克笔画法
彩色铅笔画法
水彩画法
材料拼帖
水粉画法马克笔画法：
简洁概括、
粗犷豪放。彩色铅笔画法：
易操作、
清新细腻。水彩画法：
透明流畅、
水色交融。材料拼接法：
材料丰富直观、
装饰性强。水粉画法：细腻写实、
装饰性强。学生手绘作品展示学生手绘作品展示注意：整个人物的比例，素描人物的比例是
站七坐五盘三半。
设计的服装美观大方，要加入自己的设计元素 我的服装我做主
为自己设计一套服装吧!