(共36张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
20 古诗词三首
长相思
长相思
纳兰性德
清
身 向 榆 关 那 畔 行
自主预学
1.预学古诗，熟读古诗。
2.搜搜作者的资料，了解当时的背景。
纳兰性德
纳兰性德（1655---1685），原名成德，避太子保成讳改性德；字容若，号楞伽山人。满州正黄旗人，大学士明珠长子，生长在北京。幼好学，经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（16-76）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等，正三品。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。纳兰性德去世后，被埋葬在北京海淀区上庄皂甲屯。清初著名大词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。
长 相 思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
自主展学
山 一 程
水 一 程
长 相 思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风一更，雪一更，聒（guō）碎乡心/梦不成，故园/无此声。
《中国文学史》将其列为清代最有成就的词人之一。词风清新自然，全无矫揉造作之痕。其所作《出榆关》被列为高等学校古文学范文。国学大师王国维称其“北宋以来，一人而已"。
聒碎乡心梦不成
故园无此声
指风雪交加的声音。
字词理解
程:
道路、路程，山一程、水一程，即山高水长。
榆关:
山海关。
那畔:
那边，此处指关外。
帐:
军营的帐篷，千帐指军营之多。
更:
旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即整夜风雪交加。
聒:
声音嘈杂。
故园:
故乡。
此声:
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词意：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
同学们想象一下，下面的诗句说明了怎样的情景？
山一程，水一程
远离故乡，行军途中翻山越岭，
跋山涉水，行军十分艰难。
作者身在行军的征途上 。
词的上阕“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”，“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。
（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
夜深千帐灯
返回
夜 深 千 帐 灯
同学们想象一下，下面的诗句说明了怎样的情景？
风一更，雪一更
一会刮风，一会下雪，天气非常恶劣。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1、想象纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出。
2、“故园无此声”的“此声”指什么声音？
（身在征途，心却在思念故乡。从“乡心”、“故园”可看出。）
（征途中的风雪声：风一更，雪一更。）
风一更，雪一更
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。
（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
想一想，为什么作者在夜深时无法入睡，这是怎样的一种感情？
读诗歌，回答问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的作者是_______代的_____________。
2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B走了一路，很累。
3.找出词中表达主旨的句子。
_____________________________________________________________
清
纳兰性德
A
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
自主练学
自主拓学
拓展《长相思》：
问纳兰性德：既然你这么想家，你为什么不回家呢？谁来替纳兰性德回答。
菩萨蛮
纳兰性德
问君何事轻离别，一年能几团圆月。
杨柳乍如丝，故园春尽时。
春归归不得，两桨松花隔。
旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。
谢谢
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教学 内容 20 古诗词三首《长相思》 第（1）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。 2.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。
教学 重难点 1.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。 2.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 1.预学古诗，熟读古诗。 2.搜搜作者的资料，了解当时的背景。 3、交流纳兰性德的资料。 清代诗人纳兰性德（1655-1685），原名成德，避太子保成讳改性德；字容若，号楞伽山人。满州正黄旗人，大学士明珠长子，生长在北京。幼好学，经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（16-76）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等，正三品。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。纳兰性德去世后，被埋葬在北京海淀区上庄皂甲屯。清初著名大词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。 【自主展学】 一、导入课文，直切主题。 师：思乡是一个永恒的话题，我们学过哪些这类的诗句？（生自由答） 师：今天，我们学习一首词，就是纳兰性德的《长相思》 板书：长相思 二、读准《长相思》 1.自由读，读准字音。 畔（pàn） 更（gēng） 聒（guō） 2.指名读全文，读后评价。 3.朗读时注意节奏： 山一程，水一程，身向榆关\那畔行，夜深\千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心\梦不成，故园\无此声。 4.根据节奏，小组成员互读，要读得有韵味。 《中国文学史》将其列为清代最有成就的词人之一。词风清新自然，全无矫揉造作之痕。其所作《出榆关》被列为高等学校古文学范文。国学大师王国维称其“北宋以来，一人而已"。 三、把握词意 1.根据注释默读，用自己的话说说这首词的大意，把握不准的，可以向同学请教。 2.请学生说说词的意思。要求其他同学可以提出自己的解释。 3.评价。 4.全词中意思： 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 词意：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 四、深入理解。 1.根据问题再读课文。 A作者身在何方？ B作者在“相思”谁？是从哪句中体现出来的？ 师小结：同学们说得真好，他经过了崇山峻岭，经过了悬崖绝壁，经过了荒山野岭，经过了险滩急流，他还经过了许许多多的地方，这就是作者的身在何方。一句话：“作者的身在征途上。” 板书：身在征途 2.指导朗读：“山一程，水一程”， “风一更，雪一更”。 师小结：同学们，作者在行军途中历经了千辛万苦，尝尽了酸甜苦辣，作者怎能不想自己的故乡，不想自己的亲人呢？他怎样想呢？怎样相思呢？ 3.思考：作者怎样相思？想到怎样？题目中哪个字体现了？ 板书：心眷故园 4.想象词的意境： 师引导：同学们认真听同学朗读，想象一下当时的景物以及人物的心情，体会作者的情感。 师小结：是啊，此时只能聆听寒风呼啸的声音，看到大雪纷飞的情景，一种难以入眠的心境装着一颗思乡的心。 5.想一想，为什么作者在夜深时无法入睡，这是怎样的一种感情？ 【自主练学】 五、读诗歌，回答问题。 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.这首词的作者是_______代的_____________。 2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ） A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。 B走了一路，很累。 3.找出词中表达主旨的句子。 ________________________________________________________________ 【自主拓学】 六、拓展《长相思》 1.问纳兰性德：既然你这么想家，你为什么不回家呢？谁来替纳兰性德回答。 2.学生回答，老师点评。 板书：心系祖国 八、交流 交流纳兰性德的《菩萨蛮》。 菩萨蛮 纳兰性德 问君何事轻离别，一年能几团圆月。 杨柳乍如丝，故园春尽时。 春归归不得，两桨松花隔。 旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。 【板书设计】 身在征途 长相思 心眷故园 心系祖国
教学 反思
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