鲁教版选修6第一章第一节《人类环境》教案
文档属性
| 名称 | 鲁教版选修6第一章第一节《人类环境》教案 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 31.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2009-08-27 17:18:00 | ||
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文档简介
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第一章 环境与环境问题
1.1 人类环境
学案 导学
【学习目标】
1、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生态的相互关系。
2、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科学的人地观。
3、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。
【学习重点】 环境与人类的相互关系
【学习难点】 环境与人类的相互关系
【学习方法】 自主学习 合作探究
【知识链接】
当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。
人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。
如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题。
【学习过程】
一.环境及其分类
1、环境指 。
2、环境的分类：
阅读教材第三页的内容与图1-1-5“自然环境与社会环境示意图”，回答问题：
（1）环境可分为 和
（2）自然环境的主要构成因素有哪些？
（3）社会环境的主要包括哪些环境？图1-1-5中所示的景观分别属于何种环境？
活动探究1：
（1）“自然因素的总体”两个约束条件是：
第一， ；
第二， 。
（2）为什么说人文遗迹、风景名胜都是环境的一部分？
二.环境与自然资源、生态系统的关系
1、环境与自然资源
（1）自然资源的概念指存在于 中，在一定经济技术下，能够被人类利用的 和 。
自然资源的概念应把握其本质特点：
第一， ；
第二， 。
（2）关系：二者之间是 、
①环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的 。
②环境影响资源的 以及 状况；环境的 也会对资源利用产生影响；
③自然资源的 对环境产生巨大的影响。
问题1：环境与自然资源之间的关系对我们人类发展有什么指导意义？
人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。
2、环境与生态系统
（1）生态系统由 和 组成
（2）关系：
①生物是环境的
环境影响着生物的 、 和 ，体现为生物对环境的 性和 性；
②生物对环境有 作用
举例：土壤形成过程
问题2：结构完整、功能健全的生态系统具有什么功能？城市绿化系统的功能是什么？
活动探究2：（教材第六页活动内容）
（1）气流运动方向:
(2)绿地在局部小气候中的作用有哪些？
三.环境与人类的关系
阅读课本7-9页，完成下列问题：
1、人类与环境关系变化历程：
历史时期 生产力水平 人类活动 对自然的态度
原始社会
农业社会
工业社会
20世纪60年代
2、人类与环境的关系：
读课本图1-1-18“人类与环境相互关系示意图”，思考下列问题：
（1）环境对人类社会的反馈作用与人类活动有关吗？如果有关，请说明影响。
（2）人类与环境的相互关系是用户箭头表示的，这几个箭头的含义是什么？
（3）据图分析环境与人类的关系是怎样的？
【疑点呈现】
【梳理总结】
【当堂检测】
1、下列环境属于自然环境的是 （ ）
A. 城市 B. 农田 C. 原始森林 D. 三峡大坝
2、下列物质和能量属于自然资源的是 （ ）
A. 煤炭 B. 小麦 C. 钢材 D. 雷电
3、下列关于人类环境的叙述，错误的是 （ ）
A、人类环境是指人类周围的非生物物质 B、环境是人类生存和发展的物质基础
C、人类是环境的产物 D、从某种意义上说，人类是环境的塑造者
4、下列关于环境的叙述，正确的是 （ ）
A、不受人类影响的环境是自然环境 B、受人类影响的环境都是社会环境
C、环境可分为自然环境和社会环境 D、人类环境又称为自然环境
5、在自然界，植物、动物、微生物等各种生物群落共同组成 （ ）
A、非生物环境 B、生态系统 C、生物环境 D、生物圈
6、人类正确对待环境的态度是 （ ）
A、停止或减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌
B、减少向环境索取物质和能量
C、自然资源的生产潜力可不断扩大和提高，人类可以无限制从环境中获取物质和能量
D、协调人类发展和环境的关系
读“人类社会与环境的相关模式图”图，回答7-8题。（双项）
7．图中箭头a表示的人类活动中，可能引起 （ ）
A．滑坡、泥石流 B．地震、海啸
C．台风、寒潮 D．土地荒漠化、盐碱化
8．图中箭头b表示的人类活动中，可能引起 （ ）
A．土壤污染 B．水土流失
C．公害病 D．生物物种锐减
9．读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题：
（1）圈层Ⅰ代表____________；圈层Ⅱ代表_____________。
（2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________
和__________；B表示人类新陈代谢和消费活动产生
的_________又要排放到环境中去。
（3）C表示_________ 作用于环境；D表示环境对人类的_____________作用。
（4）在人类与环境的关系中，当人类向环境______________的速度超过资源本身及其替代品的___________速度，或者向环境____________________的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。
（5）乱砍滥伐，毁林开荒，可用图中的箭头__________表示，任意排放有害物质可用图中_______箭头表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头______表示。
【高考之窗】
（2002年全国）增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。据此回答：
1、在大城市提倡营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”，其改善环境的主要作用是 （ ）
A.减少城市的噪声和光污染 B.减轻热岛效应和美化环境
C.减轻光化学烟雾的污染 D.降低空气中可吸入颗粒物的数量
2、我国北方一些城市在城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水，下列绿化方式中污染最为严重的是 ( )
A.落叶阔叶林 B.常绿针叶林
C . “绿色屋顶”和“绿色阳台” D.人工草地
【课后反思】
（第7-8题）
b
a
地理 环境
地理 环境
人类
环境
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第一章 环境与环境问题
1.1 人类环境
学案 导学
【学习目标】
1、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生态的相互关系。
2、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科学的人地观。
3、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。
【学习重点】 环境与人类的相互关系
【学习难点】 环境与人类的相互关系
【学习方法】 自主学习 合作探究
【知识链接】
当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。
人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。
如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题。
【学习过程】
一.环境及其分类
1、环境指 。
2、环境的分类：
阅读教材第三页的内容与图1-1-5“自然环境与社会环境示意图”，回答问题：
（1）环境可分为 和
（2）自然环境的主要构成因素有哪些？
（3）社会环境的主要包括哪些环境？图1-1-5中所示的景观分别属于何种环境？
活动探究1：
（1）“自然因素的总体”两个约束条件是：
第一， ；
第二， 。
（2）为什么说人文遗迹、风景名胜都是环境的一部分？
二.环境与自然资源、生态系统的关系
1、环境与自然资源
（1）自然资源的概念指存在于 中，在一定经济技术下，能够被人类利用的 和 。
自然资源的概念应把握其本质特点：
第一， ；
第二， 。
（2）关系：二者之间是 、
①环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的 。
②环境影响资源的 以及 状况；环境的 也会对资源利用产生影响；
③自然资源的 对环境产生巨大的影响。
问题1：环境与自然资源之间的关系对我们人类发展有什么指导意义？
人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。
2、环境与生态系统
（1）生态系统由 和 组成
（2）关系：
①生物是环境的
环境影响着生物的 、 和 ，体现为生物对环境的 性和 性；
②生物对环境有 作用
举例：土壤形成过程
问题2：结构完整、功能健全的生态系统具有什么功能？城市绿化系统的功能是什么？
活动探究2：（教材第六页活动内容）
（1）气流运动方向:
(2)绿地在局部小气候中的作用有哪些？
三.环境与人类的关系
阅读课本7-9页，完成下列问题：
1、人类与环境关系变化历程：
历史时期 生产力水平 人类活动 对自然的态度
原始社会
农业社会
工业社会
20世纪60年代
2、人类与环境的关系：
读课本图1-1-18“人类与环境相互关系示意图”，思考下列问题：
（1）环境对人类社会的反馈作用与人类活动有关吗？如果有关，请说明影响。
（2）人类与环境的相互关系是用户箭头表示的，这几个箭头的含义是什么？
（3）据图分析环境与人类的关系是怎样的？
【疑点呈现】
【梳理总结】
【当堂检测】
1、下列环境属于自然环境的是 （ ）
A. 城市 B. 农田 C. 原始森林 D. 三峡大坝
2、下列物质和能量属于自然资源的是 （ ）
A. 煤炭 B. 小麦 C. 钢材 D. 雷电
3、下列关于人类环境的叙述，错误的是 （ ）
A、人类环境是指人类周围的非生物物质 B、环境是人类生存和发展的物质基础
C、人类是环境的产物 D、从某种意义上说，人类是环境的塑造者
4、下列关于环境的叙述，正确的是 （ ）
A、不受人类影响的环境是自然环境 B、受人类影响的环境都是社会环境
C、环境可分为自然环境和社会环境 D、人类环境又称为自然环境
5、在自然界，植物、动物、微生物等各种生物群落共同组成 （ ）
A、非生物环境 B、生态系统 C、生物环境 D、生物圈
6、人类正确对待环境的态度是 （ ）
A、停止或减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌
B、减少向环境索取物质和能量
C、自然资源的生产潜力可不断扩大和提高，人类可以无限制从环境中获取物质和能量
D、协调人类发展和环境的关系
读“人类社会与环境的相关模式图”图，回答7-8题。（双项）
7．图中箭头a表示的人类活动中，可能引起 （ ）
A．滑坡、泥石流 B．地震、海啸
C．台风、寒潮 D．土地荒漠化、盐碱化
8．图中箭头b表示的人类活动中，可能引起 （ ）
A．土壤污染 B．水土流失
C．公害病 D．生物物种锐减
9．读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题：
（1）圈层Ⅰ代表____________；圈层Ⅱ代表_____________。
（2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________
和__________；B表示人类新陈代谢和消费活动产生
的_________又要排放到环境中去。
（3）C表示_________ 作用于环境；D表示环境对人类的_____________作用。
（4）在人类与环境的关系中，当人类向环境______________的速度超过资源本身及其替代品的___________速度，或者向环境____________________的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。
（5）乱砍滥伐，毁林开荒，可用图中的箭头__________表示，任意排放有害物质可用图中_______箭头表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头______表示。
【高考之窗】
（2002年全国）增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。据此回答：
1、在大城市提倡营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”，其改善环境的主要作用是 （ ）
A.减少城市的噪声和光污染 B.减轻热岛效应和美化环境
C.减轻光化学烟雾的污染 D.降低空气中可吸入颗粒物的数量
2、我国北方一些城市在城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水，下列绿化方式中污染最为严重的是 ( )
A.落叶阔叶林 B.常绿针叶林
C . “绿色屋顶”和“绿色阳台” D.人工草地
【课后反思】
（第7-8题）
b
a
地理 环境
地理 环境
人类
环境
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