统编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
指导：选择一个自己比较熟悉的事物，仔细观察，看看它有哪些与众不同的地方，然后运用多种说明方法将它的特征表现出来。说明方法比较多，要根据说明的需要灵活选择。
示例：我的床头柜上放着一只漂亮的小闹钟。钟面是一扇透明的玻璃，里面印着十二个阿拉伯数字，各个数字都涂上了不同的颜色，非常清晰、明了。透过明镜般的玻璃，我们还可以看到三位兄弟。老大个子矮，身体胖，走得慢吞吞的，跑一圈要十二个小时。老二中等身材，跑起路来不紧不慢的，跑一圈需要六十分钟。老三个子高，身材苗条，跑起来比谁都快，滴滴答答，好像运动员一样不怕累，一圈又一圈，日日夜夜不停歇。
将《白鹭》第2～5自然段改写成说明文，首先要查找关于白鹭的资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜色、叫声、分布范围、生活习性等，结合课文《白鹭》中的描写，按照说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表达对白鹭的喜爱、赞美的感情。
比较：郭沫若的《白鹭》是一篇优美的散文，作者赞美白鹭“是一首韵在骨子里的散文诗”，歌颂了那种“被人忘却了”的美。文章语言优美，情感饱满，抒情意味浓厚。 改写的说明性文章语言平实，只是客观地介绍了白鹭的外形，让人对白鹭有一个基本的了解。
例文1：《鲸》
（原文见教材P69-70页）
jīnɡ
【课文主题】
本文运用多种说明方法，以生动而准确的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也开启了一扇探索动物世界的科学之门。
列数字，如“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重”。
举例子，如“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”。
作比较，如“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”。
打比方，如“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教材P71页）
本文按顺序介绍了风向袋的制作过程，说明了根据风向袋判断风向的方法。
【课文主题】
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把风向袋系在竹竿上。
（2）运用列数字的说明方法，如“袋口直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地交代了制作过程。
（3）用“第一”“第二”“第三”“第四”等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风向袋的过程。
选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，可以用教材中的题目，也可以自拟题目。
选择自己印象深刻的一种事物，仔细观察，把它的特点记下来。
通过多种途径查找资料，详细地了解所写事物的特点。
灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种事物，注意突出特点，内容清楚，语言有特色。
写完以后，先自己修改，再读给同学听，看自己介绍得是否详细，并根据同学的意见修改。
笔
在科学高度发达的今天，我们虽然每天用笔练字、写作文、画画、演算，但你是否了解笔这一大家族呢？①如若不知，那就让我来做点介绍吧！
笔，这一庞大的家族，总体上可以分为两大类——硬笔、软笔。②
笔的家族历史，恐怕跟我们人类
①问句引人思索。
②介绍笔的种类，为下文打好基础。
一样悠久了。追本溯源，早在远古时代，人类过着原始生活时，就出现了笔，只不过是用树枝、尖石块来记数或做记号。在奴隶社会，人们为了把一些重要的事件记录、保存下来，就用刀子把这些要记录的对象用文字的形式刻在兽骨或龟甲上，叫“甲骨
文”。③当时，人们发现动物身上的毛能够吸水，就把一小撮动物的毛固定在竹管上来写字，这就有了毛笔。
③追溯笔的历史。
按笔头原料的不同，可分为羊毫、狼毫等。毛笔的出现大大节省了记录的时间，更加轻便，更加实用。多少文人墨客用各种毛笔泼洒丹青，留下了名篇佳作、书法珍品。
清朝以后，虽然毛笔在书写工具中还占主要地位，但同时出现了一种新的笔——钢笔，④它们身高十几厘米，穿着金属制或塑料制的外衣，亮闪闪的金属脑袋，橡皮囊肚子，一肚
④介绍笔的发展。
子“墨水”令人羡慕。钢笔是笔家族中的骄子，它实用、美观，书写流
畅，线条清秀、均匀，为其他笔种所不及。⑤
到现在笔的家族一下子兴旺起
来，出现了许多新的面孔，如铅笔、粉笔、圆珠笔、蜡笔、美工笔、彩色水笔，以及逐渐普及的电子笔等，各种各样精致、灵巧、美观、实用的笔，名目繁多，日益更新，人们选用的
⑤重点介绍钢笔。
范围越来越大。⑥
笔的作用也越来越广泛了，现在的笔不单单用来写书信、做笔记，你看，姑娘们画眉毛用眉笔，工程师在电脑上绘图用电子笔等等。⑦
人们不是常说“笔墨惊天地，文章泣鬼神”吗？相信随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断扩大，其用途也会越来越广泛，必将会为人类的文明发挥更大的作用。⑧
⑥简单介绍其他
的笔，详略得当。
⑦介绍笔的作用。
⑧写美好的愿景，升华主旨。