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2019新人教版部编本五年级上册语文
21 四季之美
第1课时
春之美
冬之美
自主预学
1.预学21课《四季之美》，自学生字新词。
2.搜搜作者的资料。
清少纳言：(约966-约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，平安时期的三大才女之一，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。
她的随笔作品《枕草子》执笔于在宫中供职的时候，成书于离开宫廷之后。作品记叙她在宫廷里的所见所闻，作者出身于中层贵族，这部作品虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑，但是着力渲染的还是对皇后定子的赞美，对日本贵族社会的肯定。
清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。
小资料
同学们，我们学习和积累了许多描写四季景色的文章或古诗。四季的景色各有特点，不同作家笔下的四季也是各有不同，今天我们就来学习日本女作家清少纳言的随笔——《四季之美》，再一次感受大自然的魅力。
1.自读课文，画出生字词。
2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
自主学习:
自主展学
kē
kuàng
yí
lǐn
liè
yì
窠
旷
怡
凛
冽
逸
我会认
黎
晕
漆
鸦
幕
愈
旷
逸
怡
捧
谐
我会写
匆
黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发 闲逸 和谐 扫兴 心旷神怡
晕
（yūn）晕倒
（yùn）红晕
多音字
1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。
2.全文总共有四段，每段的段意是什么？
初读课文
朗读课文，说一说这篇文章主要写了什么内容
这篇文章介绍四季美丽的景色。
这篇文章描写了四季不同的美景。
作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
春天——黎明
夏天——夜晚
秋天——黄昏
冬天——早晨
交流
朗读指导：
在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。
春之美
冬之美
一、读拼音，写词语。
1.乌鸦在yè mù（ ）降临的时候，飞回了自己的窝。
2.姑娘的脸上露出幸福的hóng yùn（ ）。
二、根据意思写词语。
1.心胸开阔，精神愉悦。（ ）
2.蝴蝶飞舞的样子。（ ）
3.寒冷刺骨。（ ）
三、用一句话概括文章的主要内容。
自主练学
夜幕
红晕
心旷神怡
翩翩飞舞
凛冽
这篇文章介绍四季美丽的景色。
1.掌握课后生字词。
2.背诵课文。
3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。
布置作业
自主拓学
谢谢
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教学 内容 21《四季之美》 第（1）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。
教学 重难点 正确流利地朗读课文，把握课文内容。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 1.预学21课《四季之美》，自学生字新词。 2.搜搜作者的资料。 【自主展学】 一、激趣导入 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？ 生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。板书：四季之美 二、自主学习，合作探究。 1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。 3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。 4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。 生汇报识字情况，并总结识字方法。 三、初读课文，把握课文内容。 1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？ 生总结、汇报 这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 板书： 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天---黄昏 冬天-----早晨 四、朗读课文，体会文中的美。 1.学生大声朗读课文。 师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。 2.生自由读课文。 3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。 【自主练学】 一、读拼音，写词语。 1.乌鸦在yè mù（ ）降临的时候，飞回了自己的窝。 2.姑娘的脸上露出幸福的hóng yùn（ ）。 二、根据意思写词语。 1.心胸开阔，精神愉悦。（ ） 2.蝴蝶飞舞的样子。（ ） 3.寒冷刺骨。（ ） 三、用一句话概括文章的主要内容。 【自主拓学】 五、课堂小结 这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。 六、布置作业。 1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。
教学 反思
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