(共27张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
21 四季之美
第2课时
听写词语
黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发 闲逸 和谐 扫兴 心旷神怡
自主预学
这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。
1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。
鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云
自主展学
鱼肚白
微微的红晕
红紫红紫的彩云
2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。
夏天----夜晚（萤火虫的动态）
萤火虫夜晚
3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报
秋天---黄昏（鸟儿们的动态）
乌鸦归巢
成群大雁
大自然的各种声音
乌鸦归巢
成群大雁
4.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？
作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美.
冬天早晨 落雪 闲逸
我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？
用的是时间顺序。从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。
我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
（窠 果）里 （淋 凛）冽 安（逸 益）
二、写出下列加点词语的反义词。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（ ）
2.那闲适的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（ ）
3.这未免令人有点扫兴。（ ）
自主练学
明亮
忙碌
助兴
√
√
√
试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。
自主拓学
四季之美
春天---黎明 颜色变化
夏天---夜晚 动态
时间顺序
秋天----黄昏
冬天-----早晨 落雪 闲适
谢谢
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教学 内容 21《四季之美》 第（2）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 2.学习本文按照时间顺序的写作方法。
教学 重难点 学习本文按照时间顺序的写作方法。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 一、复习导入 1.这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。 板书：四季之美 2.听写词语。 黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发 心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴 【自主展学】 二、深读课文，体会四季之美 1.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里？作者写这一部分用了怎样的写法？ 生总结，汇报 作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。 板书：春天----黎明（颜色的变化） 鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云 2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。生总结，汇报 板书：夏天----夜晚（萤火虫的动态） 夏夜萤火虫----迷人 3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。 生总结，汇报 板书：秋天---黄昏（鸟儿们的动态） 乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音 4.读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。 生总结，汇报 板书：冬天早晨----落雪----闲逸 师总结：分析课文，我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。 【自主练学】 一、选字组词，在所选的字的下面打√。 （窠 果）里 （淋 凛）冽 安（逸 益） 二、写出下列加点词语的反义词。 1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（ ） 2.那闲适的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（ ） 3.这未免令人有点扫兴。（ ） 【自主拓学】 三、探讨写作顺序。 我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？ 生总结，汇报 是按照时间顺序来描写的。是从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。 板书：时间顺序 师：同学们总结得很好。这篇文章就是用时间顺序来介绍的。我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。 四、布置作业。 试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。 板书设计： 春天----黎明（颜色的变化） 四季之美 夏天----夜晚（萤火虫的动态） 时间顺序 秋天---黄昏（鸟儿们的动态） 冬天-----早晨（落雪—闲适）
教学 反思
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