统编版五年级上册语文第一单元《白鹭＋落花生》学案+自主预习单

单元预习课
——《白鹭》《落花生》
教学目标
1.认识“鹭、嫌、喙”等12个生字，读准多音字“便”，会写“宜、鹤、嵌”等18个生字，理解积累“精巧、配合、适宜”等24个词语。
2.正确、流利地朗读课文，积累优美语言。
3.根据提示运用加小标题的方法概括课文的主要内容。
4.了解白鹭相关知识和花生的生长特点。
教学重点
1.认识12个生字，读准多音字“便”，会写18个生字。
2.流利地朗读课文，积累优美语言。
3.概括课文的主要内容。
教学难点
1.读准多音字“便”，理解积累“精巧、配合、适宜”等24个词语。
2.根据提示运用加小标题的方法概括课文的主要内容。
教学过程
（一）单元导读，感知主题
自读单元导语，说说本单元的内容主题和语文要素分别是什么？
内容主题：一花一鸟总关情
语文要素：1.初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法。
2.写出自己对一种事物的感受。
（二）根据预习单，自主预习
1.谈话交流，了解事物。
大家了解图片中的事物吗？谁能来介绍一下？（出示白鹭和落花生图片。)
学生根据生活经验和资料进行交流。
2.在作家的眼里这些事物又是怎样的呢？这节课，我们先来预习这两篇课文。（板书课题，齐读。）
3.发放自主预习单，根据提示，自主预习。
完成三项任务：（1）边读课文边画出生字词，用学过的方法，自主识记两课的生字新词。（2）运用加小标题的方法概括课文主要内容。（3）质疑问难。
（三）检查预习，质疑问难
1.小组内互相检查字词。
2.交流课文主要内容。
3.梳理总结，质疑问难。
在统编教材四年级上册第二单元中让大家学会提出问题、梳理问题。同学们可以将问题分类整理：一类与课文内容关系不大，可以课下搜集相关资料解决；第二类针对课文内容提出，但比较简单，可以在小组内讨论解决；还有一类问题能帮助理解课文内容，或者能引发深入思考，这些问题可以在思考的基础上留待精读课上继续学习研究。
附：
自主预习单
项目
预习内容
预习要求
小组
评价
认
字
词
会认的字：
正确读写生字词。运用多种方法理解难懂的词语，并与同伴交流。
会写的字：
理解积累的词语：
多音字：便
读
课
文
《白鹭》
《落花生》
能正确、流利地朗读课文。
知
内
容
种花生 （ ） （ ） （ ）
借助思维导图，运用加小标题的方法概括课文主要内容，并与同伴进行交流。
提
问
题
1．
2．
3．
……
把自己读不懂的问题写下来。
板书设计
第一单元
一花一鸟总关情
具体事物抒发感情