五年级美术
《布艺温馨》教学设计
教材分析:
布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐,给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。在日常生活中,布艺还是一种变废为美的工艺活动。可收集生活中的各种闲置材料,如旧衣服、袜子、手套、毛巾等,根据材料的质地、花色、品类,运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力,陶冶个性,发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了这个学习活动:利用各种旧布料展开联想,制作一件布艺小品,本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容,注重自由性。
学情分析:
学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的学习基础,对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨,就性别差异而言,女孩更加喜欢参与布艺制作,要设法提高那还的学习兴趣。在学习过程中,激发创造精神,发展其动手能力,提高美术素养,陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标:
1、能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
2、在活动中感受、了解布的材质特征,能发现和表现材质的美,体验“变废为美”的乐趣。
3、培养学生对生活的关注和美化生活的意识,以及耐心细致的好习惯。
教学重、难点:
重点:感受了解布的特征,运用各种方法制作一件布艺作品。
难点:灵活选用不同的材料(如:袜子、毛巾、旧手套),利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
教学策略选择与设计:
本课内容和生活息息相关,在教学过程中努力创设温馨的学习氛围,激发学生的学习情趣与动手的热情。通过欣赏和制作等学习活动,获得相关的基本知识和技能。在比较、触摸、制作中感受材质,产生丰富的联想,灵活运用各种制作方法进行制作,养成耐心细致的好习惯。
教学准备:
教具:自制布艺小品。
学具:旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
师: 同学们,今天老师要带大家走进一个温馨的布艺世界,(板书课题:布艺温馨)布艺在我们的生活中很常见,如:枕头、沙发、床上用品、各种玩具布艺等。(幻灯片2)
布艺在现代家庭中越来越受到青睐,它柔化了室内空间生硬的线条,给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感,彰显其独特的审美价值。 在日常生活中,布艺还是一种变废为美的工艺活动。布艺中的“布”,是各种纤维品的总称,可收集生活中的各种闲置材料,如旧衣服、袜子、手套、毛巾等,根据材料的质地、花色、品类,运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行创意制作,用你们的一双巧手为自己生活增添更多的温馨。幻灯片3)
二、观察学习 ,方法探究。
师:布艺玩具家族的小伙伴很喜欢你们,有许多小伙伴今天也来了,也想跟你们做朋友。(实物展示——变废为宝)(幻灯片5、6、7、8、9、10、11、12、13)
2、师提问:它们是什么?是用什么材料做成的?你能发现它用了哪些制作方法吗?生交流。
3、教师小结:原来这些有趣的朋友就是用我们生活中的旧手套、旧袜子、碎布片、纸片等通过填充、捆扎、剪切、折叠、穿插、编织、缝纫等方法制作出来的。
(板书)
4、师:下面我们来欣赏一些漂亮的袜子娃娃(幻灯片14、15、16、17)
创意制作
师:我们看了这么多别人的作品,相信大家也想动动你们的巧手来制作一个小创意吧!我们来看看制作一个袜子娃娃需要哪些材料?(幻灯片18)
师示范讲解制作袜子娃娃的方法步骤(幻灯片19、20、21、22、23、24)
3、实践制作,自我表现。
小组合作:利用废旧物制作一个布艺小品,看谁做得最有趣!
提出制作要求:
巧妙运用已有的材料,合理运用不同的制作方法,发挥自己创造力创作一件布艺小品。
2、注意:使用剪刀和针线的时需注意安全。
(教师巡视指导)
四、评价与拓展
1、展示学生作品、交流。
师:谁愿意来展示你们的作品,简单的向大家介绍你们做的是什么?是怎么制作的?(生交流)
师评价:你们的制作真有创意!
2、教师小结:通过今天的学习,我们发现生活中那些原本的废旧物品,原来都是可以成为“宝贝”的。回去以后请用你们的一双巧手为自己生活增添更多的温馨,一起来实现“变废为宝”吧。
3、收拾与整理。
板书设计:
布艺温馨
材料:旧衣服、袜子、手套、毛巾等
方法:捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等
总结:
这一课是对学生进行节俭教育,审美教育的好素材。通过开展一系列活动,不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣,而且使学生了解居家生活中浓厚的布艺气息,感受到温馨舒适的氛围,还学到了制作布艺小品的多种方法,培养的学生的动手能力。在创作过程中,引导学生充分发挥想象力与创造力,提高学生造型表现的能力,使学生自主发现布艺的色彩之美、形式之美、装饰之美。