五年级上册美术教案-第六课 水墨动物 湘美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第六课 水墨动物 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-14 07:57:19 | ||
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文档简介
五年级美术上册《水墨动物》教案
课前思考：
教学目标
欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。? 2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。? 3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。? 重点难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。? 难点：用水墨画出有一定意境的动物画。? 课前准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。? （教师）课件，常规的国画示范工具等。? 1.欣赏感受。? （1）学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。? （2）教师课件展示各种水墨画动物作品，学生欣赏。? （3）学生谈谈欣赏体会。? 2.学习探究。? （1）教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？? （2）课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。? （3）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。? 3.演示启发。? （1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？? （2）教师进行简单的演示，学生观察学习。? ①画螃蟹。? a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。? b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。? c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。? d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。? ②画鱼鹰。? a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。? b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。? c.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。? d.用淡墨画鱼鹰的腹部。? e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。? （3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？? 4.创作练习。? （1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。? （2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。? 5.展示交流。? （1）学生交流自己的创作体会。? （2）教师点评并进行小结。
课后反思：
第二课时? 课前思考：
教学准备? （学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。? （教师）课件，常规的水墨画示范工具等。
1.欣赏引导。 （1）出示“舞”字，请学生想象这可以变成一幅怎样的画面？? （2）课件展示吴冠中的作品《舞》和林风眠的作品《舞》，请学生欣赏分析。? （3）学生交流欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然和事物的一种感受，作品往往传达一种意境，这种意境不是平铺直叙的。例如在水墨画动物中就是通过动物的形态来传递。? 2.探究感受。? （1）学生自主欣赏教科书中的范例，体会作品的意境。? （2）互相交流自己的观点，教师进行适当的补充。? 3.创作表现。? （1）作业要求：画一幅有动物的水墨场景图，并为这幅画取个有意义的名字。? （2）学生创作，教师巡回辅导。? 4.交流展示。? （1）展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。? （2）学生互相评价，评价要点是看画面是否表现主题的意境？? （3）教师进行小结。? 5.课后延伸。? 教师请学生欣赏各种题材的水墨画（山水、人物等），进一步引发学生对水墨画的学习兴趣。
课后反思：
课前思考：
教学目标
欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。? 2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。? 3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。? 重点难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。? 难点：用水墨画出有一定意境的动物画。? 课前准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。? （教师）课件，常规的国画示范工具等。? 1.欣赏感受。? （1）学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。? （2）教师课件展示各种水墨画动物作品，学生欣赏。? （3）学生谈谈欣赏体会。? 2.学习探究。? （1）教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？? （2）课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。? （3）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。? 3.演示启发。? （1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？? （2）教师进行简单的演示，学生观察学习。? ①画螃蟹。? a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。? b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。? c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。? d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。? ②画鱼鹰。? a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。? b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。? c.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。? d.用淡墨画鱼鹰的腹部。? e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。? （3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？? 4.创作练习。? （1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。? （2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。? 5.展示交流。? （1）学生交流自己的创作体会。? （2）教师点评并进行小结。
课后反思：
第二课时? 课前思考：
教学准备? （学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。? （教师）课件，常规的水墨画示范工具等。
1.欣赏引导。 （1）出示“舞”字，请学生想象这可以变成一幅怎样的画面？? （2）课件展示吴冠中的作品《舞》和林风眠的作品《舞》，请学生欣赏分析。? （3）学生交流欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然和事物的一种感受，作品往往传达一种意境，这种意境不是平铺直叙的。例如在水墨画动物中就是通过动物的形态来传递。? 2.探究感受。? （1）学生自主欣赏教科书中的范例，体会作品的意境。? （2）互相交流自己的观点，教师进行适当的补充。? 3.创作表现。? （1）作业要求：画一幅有动物的水墨场景图，并为这幅画取个有意义的名字。? （2）学生创作，教师巡回辅导。? 4.交流展示。? （1）展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。? （2）学生互相评价，评价要点是看画面是否表现主题的意境？? （3）教师进行小结。? 5.课后延伸。? 教师请学生欣赏各种题材的水墨画（山水、人物等），进一步引发学生对水墨画的学习兴趣。
课后反思：