五年级上册美术教案-第15课 神奇的装饰柱 人教版

神奇的装饰柱
教学目标
1、通过收集资料、欣赏世界各地装饰柱的图片、观察交流等学习过程，使学生了解装饰柱的文化和造型、色彩特点。
2、学会用多种材料采用多种方法表现装饰柱。
3、激发审美情趣和创新精神。
重点难点
1、感受装饰柱的造型和色彩特点。
2、用绘画、泥塑、纸工等方式制作具有特色的装饰柱。
教学准备：
教师：多媒体课件、彩笔、卡纸、剪刀、双面胶、教具等。
学生：卡纸、彩泥、彩笔、剪刀、双面胶、易拉罐、水瓶等。
教学过程：
一、引导阶段1、示范导入课题。
2、点题?
二、探究阶段
1、在世界各地有很多造型各异寓意丰富的装饰柱，它或神秘，或威严，传递了历史和精神的信息。今天老师就当一次导游，带领大家去看看世界各地的装饰柱。
华表（明代）
师：第一站来到了咱们首都北京，看到了位于天安门前的华表，带给你什么感受？
华表就是我们中国最具代表的装饰柱，你观察一下它是由几部分组成呢? (华表由柱头、柱身和基座三部分组成。)
仔细看看上面都是有什么装饰（祥云，龙，蹲兽...）为什么用?“龙”的纹饰呢？因为龙对我们炎黄子孙来说有着非同寻常的意义，是我们的民族信仰。
【设计意图:详细了解中国古代图腾柱——华表的艺术特点。】
B、景颇族装饰柱（云南）
C、印第安人装饰柱（加拿大）
我们现在来到了加拿大，这是一个印第安人装饰柱，带给你什么感觉？
说到这导游有几个小问题要考考大家了：
（1).图腾的起源？
(2).古时候人们为什么要把图腾刻在柱子上呢？
师：这些夸张的纹饰被称为图腾、被原始部落的人当做氏族的标志。雕刻这些纹饰的柱子被称为图腾柱，图腾纹饰更增添了图腾柱古朴神秘的色彩。
(3)仔细观察图腾柱造型纹饰、色彩有什么特点
造型纹饰——夸张变形、
色 彩——鲜艳、对比强烈
【设计意图:从造型、纹饰、色彩等方面让学生感受图腾柱的艺术特点。】
2、旅程继续、让我们再次出发，欣赏更多各地的装饰柱，体会装饰柱的特点？（课件展示）
三、欣赏学生作品，分析制作方法
1、欣赏学生作品实物，分析制作方法
2、欣赏更多学生作品图片。
四、实践巧手做做作业要求：
1、用绘画、纸工或泥塑等形式创作具有特色的装饰柱。（特别要注意造型、纹饰——夸张、变形；色彩——鲜艳、对比强烈。）
2、个人或小组合作，选择喜欢的方法进行创作,多人合作要分工明确。
3、注意用剪刀的安全与环境卫生的保持。动起你的手，设计一个与众不同的装饰柱吧！学生制作，师指导。
五、展示、评价1、相机拍照，学生欣赏自己的制作过程。
2、?把作品组合在一起，形成较大的装饰柱群。3、?体会美术创作的乐趣、感受团队合作的力量。六、总结。
同学们的装饰柱制作得很漂亮,很有特色。希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力,每个人都能成为顶天立地的顶梁柱?。