五年级上册科学教案-1.2 种子发芽实验（二） 教科版

教学内容
1、设计种子发芽实验（一）
课时累计
1
本课时
1
教学目的要求任务
知识与
技能
通过设计种子发芽实验的过程，明确研究的目标，为后续研究
做好准备。
经历设计种子发芽实验的过程，学习运用对比实验中控制某个
条件的方法。研究影响种子发芽的条件。
过程与
方法
情感态度
进一步了解设计实验、制定实验计划的步骤和内容，能根据要
求设计出自己的实验计划。
教学重难点
学习运用对比实验中控制某个条件的方法，
能根据要求设计出自己的实验计划。
教 学 过 程
一、引入
教师谈话：你用种子种过花吗？说说你是怎样做的。
学生各抒己见
教师适时引导
二、讨论绿豆种子发芽的条件
1．教师出示绿豆种子
并设问：怎样做能让这颗绿豆种子发芽呢？
2．学生小组讨论绿豆种子发芽的条件。
（1）小组内交流，并做好记录。
（2）各小组代表汇报交流结果。
3．学生说说怎样做绿豆才能发芽。
全班交流
4．教师归纳并板书：绿豆种子发芽的条件
——种到土壤里、浇适量的水、放在阳光下……
三、提出研究的问题
1．教师谈话：看来从种子长成一棵植物还有不少的条件，如果改变
其中的一个条件可能会有什么结果呢？
（1）学生小组合作交流
（2）小组代表汇报交流结果
2．引导学生简单推测（可以利用板书）改变某个条件的结果。
（没有水或是只有很少的水会怎样？放在黑暗中会怎样？放在冰
箱中会怎样？……）
四、设计并制订实验方案
1．教师设问：是这样吗，你们有什么依据？你能证明给大家看吗，
怎么做呢？
2．各小组选择要改变的一个条件，初步讨论方案。
3．部分小组交流设想，同学间评论方案的可行性和发现存在
的问题。(有些条件便于控制，而有的是
难以控制或观察的；同学设计的方案存在一些问题。)
4．教师出示设计方案的注意点，各小组再次选择问题：
（教师注意调整和平衡）
（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？
（2）你们预测结果会是怎样的？
（3）你们的研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？
（6）在实验研究过程中还应该注意什么？
五、阅读教材上的举例，教师提供表格，各组着手撰写计划
1、我们来比一比，看谁设计的最好。
2、下节课我们请同学来汇报。
板
书
设
计
1、设计种子发芽实验
适宜的温度、
一定的水分、
空气
教
学
效
果
分
析
在本课教学中，特别提醒学生在做种
子发芽的实验中，要用对比实验的方法观察
、记录影响种子发芽的条件。充分发挥小组
合作的作用，学生学习兴趣高，能积极采
取别人的意见，找到自己计划的缺陷。