四年级下册科学教案-2.5 天气与生活 冀教版

《天气与生活》教案
棋盘小学 左怡静
一、知识与技能
1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。
2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。
二、过程与方法
1.?能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的影响。
2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。
3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。
三、情感态度价值观
1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。
2. 能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。
教学重难点：
分析图表，了解人类的生活生产活动对天气造成了影响。
教学方法和手段：
多媒体课件、各种天气影响生活的资料
教学过程：
谈话导入
1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？谁能用几个词语来形容 现在的天气？在这样的天气里你喜欢做什么？
你通过哪些途径预知天气的变化？
学习新课
活动一：天气变化给我们带来的影响
阅读课本16页“活动1”，下面的文字和图片，思考下面问题：
1.天气变化给我们的生产、生活带来哪些有利的一面？
2.天气变化给我们的生产、生活带来哪些有害的一面？
小结:天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
（二）学生观看剧烈灾害天气给人类生活、生产造成的严重影响。
（三）思考：在日常生活中，谁最关心天气？为什么？说说自己的理由。
活动二：人类活动对天气的影响：
阅读课本17页“活动2”，思考下列问题
1.在图下分别标出中关村和颐和园，它们各自的特点是什么？
2.从表中的数据可以看出，两地有哪些不同？
3.小结：人口多、机动车流量大、建筑物密集等都会影响城市气温的升高，我们把这种现象叫做城市的热岛效应。
三、科学在线：
阅读课本18页“科学在线”，回答下列问题：
人类活动对天气造成的大规模影响主要表现在哪些方面？
2.温室效应对天气有哪些影响？
酸雨的危害有哪些？
调查自己生活的地方是否有酸雨
1.酸雨的形成
2.介绍ph试纸
3.作为小学生，为了保护我们的生活环境，我们应该怎样做？ 五、拓展活动：
利用ph试纸,测一测不同液体（如牛奶、矿泉水、盐水、洗涤液）的ph值，并判断它们是属于酸性、中性、还是碱性。