四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 湘美版

花儿朵朵
区实小双语 朱珊珊
教学目标：
1、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力。?
2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。
3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。同时感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。?
教学重难点：
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.?
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。?
教学准备：
教师：教学课件（各种花的图片）范作、白纸、油画棒、双面胶等。
学生：白纸、刮画纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔等工具。
教学课时：一课时
教学过程?：
一、 组织教学?
检查并审视学生学具准备情况的摆放。?
? 二、谈话激趣导入?
? 1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？?
2、师生交流。相机提问：你喜欢花吗？为什么？
3、师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天老师就带你们一同走进花的世界——揭题《花儿朵朵》并齐读。?
三、观察、欣赏、感受?
1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片。）
（让学生对花儿的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣。）
? 2、观后提问：
（1）你最喜欢什么花？你能跟大家说说它的形状、颜色和气味吗？?
（2）花朵们有着自己独特的名字，但是有的花还有自己独特的象征意义呢。比如我们的国花，你知道国花是什么花？
生：、、、、（师总结）
（3）那谁知道梅花是哪个城市的市花？
南京、无锡。
3、每一种都有自己的特点，可以说是一花一世界一朵一芬芳
它们除了有靓丽的色彩还有独特的造型。下面，我要考一考大家，看你们是不是生活中的有心人。
出示谜语、、、、
课件（菊花、牵牛花）
球形、喇叭、还有的像圆盘、、、、鸟
花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。?注意观察了吗？
还有长得形状非常特别的花（课件天堂鸟件、）
有些花芳香四溢，还有的花其臭无比，比如生活在热带雨林的大草花，散发腐臭的气味，吸引苍蝇为它授粉。
(课件大草花)
四、欣赏
花的世界真是无奇不有让人眼花缭乱，花的美丽使许多画家都不自禁的拿起画笔赞美它，让我们一起来欣赏一下吧。
（课件向日葵、牡丹、睡莲、牵牛花）
我们小朋友笔下的花也很精彩，不信我们就一起来看看吧。
（课件小朋友作品）
看了这些小朋友的作品它给你们带来了什么启发？你觉得他们画的好吗？
五、学生创作?（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）
1、想一想，添一 添，使草地绚丽多彩。
2、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
六、作业展评。
1、学生自评、互评、把作品插在桌的缝隙中模仿随风飘拂。
2、交流：你最喜欢哪朵花，为什么？?
七、课堂拓展延伸。
?花是大地母亲的衣裳，它装点着山坡装点着田野，也装点着我们的生活，看（课件出示花朵装饰的物品）。
花儿是自然界中风景之一，它让大自然充满生机，它辛勤地开放着，默默地让人们欣赏着，如果有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对吗？为什么？你想跟他（她）说什么呢？?
交流。同学们说的对，都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。
八、下课整理