粤教版科学三上4.22《设计与制作：自制“小喷泉”》教案
课题
设计与制作：自制“小喷泉”
单元
四单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1.会选择合适的材料制作小喷泉。
2.经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。
3.能利用语言、文字、绘图表达自己的创意与构想。
4.在制作过程中及完成后进行相应的测试、调整。
5.在观察或交流的基础上，对他人的想法、草图等提出自己的意见和建议。
重点
经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。
难点
根据设计“小喷泉”需要考虑的因素制定方案。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《喷泉》
看完视频，我们为壮观的喷泉而兴奋,那么,喷泉是根据什么现象来制作的?怎样做喷泉呢?
今天我们带着这些问题，一起走进第22课 《设计与制作：自制“小喷泉”》，从课文中寻找答案吧！。
出示课题：设计与制作：自制“小喷泉”
学生聆听 思考 。
通过视频，激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
(一)：任务
1.喷泉利用什么现象制作的?
利用气体的热胀冷缩现象制作。
2.我们可以做什么小制作?
选择身边合适的材料，设计并制作一个“小喷泉”。
(二)：设计
先要进行设计，考虑哪些因素？
如：选择什么材料、多大的瓶子做容器？选择什么粗细的材料做喷管？瓶子里的水要有多少？浇的水要有多热？……
(三)根据构思，制订设计方案。
我的设计
设计:_______________
材料:_______________
设计图:______________
(四)：制作
按自己的设计，选择合适的材料进行制作。
播放视频《小喷泉的制作》
(五)：测试
制作好的“小喷泉”进行效果的测试，仔细观察测试结果。
注意不要被热水烫伤。
说一说 ，小组轮流进行测试的情况。
小组1：我们的管太粗了，水流不大。
小组2：管太高，需要水量大。
小组3：我们的制作很成功，喷水效果好！
(六)：评价与改进
利用学生活动手册的评价表，从多方面对“小喷泉”进行评价。反复测试、评价和改进，让“小喷泉”喷得更高。
你从哪些方面进行评价呢？
材料是否合适?
装置设计是否合理?
瓶子里液体的量是否合适?
效果是否明显?
成品是否美观?
以小组为单位，进行设计、构思。
小组讨论、思考，如何设计 。
观看视频，从中学习经验。
小组讨论、评价，找出不足。
通过实践活动掌握小喷泉的制作原理，以及制作中所需的材料，同时，正确评价，及时提高。
课堂练习
一、填空
我们利用（ ）现象制作小喷泉
二、判断。
1. 对于小喷泉制作的评价手先看：材料是否合适。（ ）
2. 注意瓶口不要漏气。???????????
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
自己选择材料设计一个小喷泉。
课堂小结
通过本课的学习我们了解了小喷泉制作的现象及过程。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
4.22.设计与制作：自制“小喷泉”
任务 设计 制作 测试
评价与改进
《设计与制作：自制“小喷泉”》同步练习
一、填空
我们知道气体有（ ）的现象。利用这种现象，我们可以做（ ）。
二、 判断
1. 制作小喷泉，选择材料是随便的。（? ?）?
2. 制作时，我们可以不画设计图，任意制作。（??）?
3. 在使用热水时，要注意不要烫着！（ ）
4. 喷管的粗细对小喷泉是有影响的。（?? ）?
5. 制作好“小喷泉”后，要测试并观察效果。（??）
6. 自制“小喷泉”装置设计一定要合理。（ ）
三、简答
1.在制作小喷泉时，先要进行设计，要考虑哪些因素？
2. 你从哪些方面对小喷泉的制作进行评价呢？
四、说一说。
说一说，制作时你的设计方案。
我的设计
姓名
材料
设计图
参考答案
一 、热胀冷缩 小喷泉
二、 1. （×）
2. （×）
3. （√ ）
4. （√）
5. （√ ）
6. （√ ）
三、1.如：选择什么材料、多大的瓶子做容器？选择什么粗细的材料做喷管？瓶子里的水要有多少？浇的水要有多热？……
2. 材料是否合适?
装置设计是否合理?
瓶子里液体的量是否合适?
效果是否明显?
成品是否美观?
四、略
课件16张PPT。设计与制作：自制“小喷泉”粤教版上 三年级上播放视频《喷泉》 喷泉利用什么现象制作的?活动 ：任务 利用气体的热胀冷缩现象制作。我们可以做什么小制作? 选择身边合适的材料，设计并制作一个“小喷泉”。 (二)：设计 如：选择什么材料、多大的瓶子做容器？选择什么粗细的材料做喷管？瓶子里的水要有多少？浇的水要有多热？……先要进行设计，考虑哪些因素？ (三)根据构思，制订设计方案。 我的设计
设计:_______________
材料:_______________
设计图:______________ (四)：制作按自己的设计，选择合适的材料进行制作。
播放视频《小喷泉的制作》 (五)：测试制作好的“小喷泉”进行效果的测试，仔细观察测试结果。
注意不要被热水烫伤。
说一说 ，小组轮流进行测试的情况。 (六)：评价与改进
利用学生活动手册的评价表，从多方面对“小喷泉”进行评价。反复测试、评价和改进，让“小喷泉”喷得更高。 你从哪些方面进行评价呢？ 材料是否合适?
装置设计是否合理?
瓶子里液体的量是否合适?
效果是否明显?
成品是否美观? 一、填空
我们利用（ ）现象制作小喷泉
二、判断。
1. 对于小喷泉制作的评价手先看：材料是否合适。（ ）
2. 注意瓶口不要漏气。（ ）?√√热胀冷缩课堂总结 通过本课的学习我们了解了小喷泉制作的现象及过程。板书设计 4.22.设计与制作：自制“小喷泉”
任务 设计 制作 测试
评价与改进
?
作业布置自己选择材料设计一个小喷泉。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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