统编版三年级上册语文17古诗三首望洞庭 教案-

17古诗三首
望?洞?庭
教学目的?
?会写生字。能正确读写“潭面、磨拭，青螺”等词语??
2.?有感情地朗读课文并背诵课文?
3.?学习通过看注释，查阅资料，边读边想等方法感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。?
4.?积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者热爱祖国壮丽河山，赞美自然之情，领悟作者借景抒情的表达方法。?
重点、难点?
读懂诗词大意，体会作者感情。?
领悟作者表达感情的方法?
教学过程：?
一、?谈话导入?
1今天天气非常好，大家想不想出去玩呢？大家想去哪里玩呢？（点两个同学说说）怎么办呢？你们想去的地方都不一样，要不你们跟老师去一个地方玩，好吗？下面请欣赏图片，看看我们去玩的地方，风景怎么样？?
2出示洞庭湖的画面。?
3结合学生收集的资料介绍洞庭湖。?
4引出课题。?
教师：洞庭湖的景色非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭湖的美诗佳句。一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一副美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传诵的佳作。听，他还在吟诵呢！??????
出示诗和配乐朗诵。?
二，?精读会意?
1??自读全诗，明确要求。?
读准字音，读通诗句?
2，检查自学效果。?
正音：洞（dong）???????潭（tan）???????
螺（luo）????磨（mo）????????
3??再读，边读边思考，你读懂了那些字或词，说一说。?
4?教学第一句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。??????
（1）出示：湖光秋月两相和。?
学生交流：相：相互。和：和谐，协调。秋月，可以看出时间是秋天的晚上。?
诗句的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显的非常和谐
（2）出示：潭面无风镜未磨。?
学生交流：潭面：指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。
教师：这里运用了什么修辞手法??
(比喻，把“潭面”比做没有磨拭过的铜镜)??
指导朗读。????
指名朗读。
配乐读。????
配乐齐读。??
教学第二句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。???
学生齐读诗句?
（1）?交流读懂了什么。?
遥望：远望。可以看出诗人离洞庭有一段距离，呼应了题目：望洞庭。????
山；这里指君山。?
这句诗的意思是：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”?
（2）?与画面作比较，理解比喻。把（洞庭湖）比做（白银盘），把（君山）
比做（青螺）》?
（3）?指导朗读第一句。?
7，诵读，会意?
（1）?教师：这首诗的意境很美，谁能美美的把它吟诵并背诵出来？?
指名吟诵：B齐诵??C练习背诵。?
?说意境。????
?教师导情入竟：闭上眼睛，听配乐朗读，你能想象出诗中描绘的意境吗？
说一说。??
（秋天的一个夜晚，诗人刘禹锡登上岳阳楼，遥望洞庭湖，只见银色的月光洒在水平如镜的湖面，月光如水，水如天。朦胧中那君山就像是白银盘里的一枚青螺，十分若人喜爱。）?
三、?总结?
????同学们，洞庭湖是我国的名胜，前来观光的游人很多，大家有机会一定要亲临观赏，饱览那秀丽的风光。