21. 大自然的声音 第一课时 课件

(共32张PPT)
我们有多久没有安静下来，仔细聆听大自然的声音了？
大自然有哪些声音呢？
21. 大自然的声音
第一课时
1. 初读课文，感知课文大意。
2.分角色、有感情地朗读课文。
3.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
学习目标
第一关
识
记
字
词
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
妙
组词：奇妙 美妙
miào
奏
组词：演奏 奏乐
zòu
呢
组词：呢子大衣
ní
还可以读作“外面下雨呢（ne）”喔
我知道“呢”读“ne”时是助词，是轻声。
我知道“呢”读“ní”时可以组词 “呢子”，指一种毛织物。
伟
组词：伟大 伟人
wěi
喃
组词：喃喃自语
nán
击
组词：击打 敲击
jī
喳
组词：叽叽喳喳
zhā
汇
组词：汇款 汇合
huì
1.用乐器表演。 （ ）
2.形容燕子的叫声。 （ ）
3.象声词，流水的声音。 （ ）
4.象声词，溪水、泉水等流动的声音。（ ）
A.潺潺 B.淙淙 C.呢喃 D.演奏
B
C
A
D
写 好 生 字
1. 说一说，识字方法
2. 写一写，注意结构
3. 对一对，自评互评

miào
结构：左右
组词：美妙、奇妙
造句：弟弟的脑袋里充满了奇妙的想法。
形近字：秒
yǎn
结构：左右
组词：表演、演唱
造句：弟弟儿童节要去参加表演。
形近字：寅
zòu
结构：上下
组词：演奏、弹奏
造句：弟弟用小提琴演奏了一曲《梁祝》。
形近字：秦、春
qín
结构：上下
组词：弹琴、钢琴
造句：弟弟弹奏着钢琴。
形近字：瑟、琵、琶
róu
结构：上下
组词：柔和、柔弱
造句：弟弟喜欢在柔和的月光下散步。
形近字：茅
ɡǎn
结构：上下
组词：感动、感受
造句：弟弟被《卖火柴的小女孩》这个故事
感动了。
形近字：咸
shòu
结构：上下
组词：感受、接受
造句：弟弟从老师亲切的话语中，感受到了
一丝温暖。
形近字：爱 授
jī
结构：左右
组词：激光、激动
造句：弟弟听到这个消息，高兴得跳了起来。
形近字：缴、游
jī
结构：独体
组词：敲击、击败
造句：弟弟喜欢玩打击乐器。
形近字：出、陆
qì
结构：上中下
组词：器物、乐器
造句：弟弟和爸爸一起去商场买家用电器。
形近字：哭、嚣
dī
结构：左右
组词：雨滴、滴落
造句：小雨滴蹦跳着从屋檐上落下来。
形近字：摘、商
qiāo
结构：左右
组词：敲击、敲打
造句：狂风卷着暴雨敲打着窗户。
形近字：高
mínɡ
结构：左右
组词：鸣叫、鸣笛
造句：树林里传来叽叽喳喳的鸟鸣声。
形近字：鸡、呜
第二关
初
读
课
文
课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？
4
第一部分(第1自然段)：总写大自然有许多美妙的声音。
第二部分(第2-4自然段)：写出了风、水和动物发出的美妙声音，他们都是大自然的音乐家。
说一说课文写了什么？
课文描写了大自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然的美妙。
第三关
课
堂
练
习
一、给加点字选择正确的读音。
音乐（lè yuè） 歌曲（qū qǔ）
快乐（lè yuè） 弯曲（qū qǔ）
他呢（ne ní） 散步（sǎn sàn）
呢喃（ne ní） 散装（sǎn sàn）
二、比一比，组词语。
秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ）
妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ）
秒表
爱好
江边
叽叽喳喳
奇妙
感受
汇合
检查
再见
谢谢
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