三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆 湘美版

圆圆、方方教学设计
教材分析：圆方尖是日常生活的基本形状，也是绘画的基本形状，掌握基本型有利于学生以后进行美术创造的能力 ，本课从生活中的物品切入，让学生感知基本形的存在，让学生欣赏圆方尖进行的创作画面，并让学生根据圆方尖表现出基本形的美感，为日后打造造型的基础。
教学对象分析：一年级的学生对生活已有了基本的认识，能够分辨出各种不同的形状，他们对身边的事物开始有了好奇，也喜欢幻想，但也有一部分的学生表达能力没那么好，对形状组合和分解还缺乏了解，对其他形状的特性更是了解更少，本课的教学就是为了让孩子们能够对形状有更深的了解，通过欣赏画家的抽象画，能够学习吧具象的实物概括成基本形。
教学目标：
感知圆方尖是生活中常见的基本形状。
通过了解三个形状的重要性，尝试用三个形状组合图形的乐趣。
通过欣赏，拓展思维，感受几何图形的美感，组合图形的乐趣。
教学重点：
能用圆方尖概括、观察和表现物象。
感受圆方尖不同形状特征和概括表现物象。
教学难点：如何运用圆方尖进行创作。
作业要求：利用圆圆方方尖尖三种形状完成一幅作业。
评价要点：
圆方尖的运用
点线面色装饰的运用。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具准备：图片
范画、课件、积木、圆方针物品
学具准备：画笔、画纸
课堂导入
游戏导入:请学生老师准备的口袋里摸一摸，感觉一下自己摸到的物体分别是什么形状的？
学生参与游戏
激发学生的学习兴趣和参与欲、求知欲。
课堂发展
故事引入，教师播放课件
圆圆、方方和尖尖一起坐火车去郊游，路上他们看到许多美丽的风景，于是他们三个开始找一找自己的朋友分别在哪里。
我知道方方圆圆和尖尖有好多兄弟，而且他们也悄悄地来到我们的教室，你们能帮一帮他们找出来吗？
同学们真聪明，这么快久为他们找到了这么多的兄弟，这些都是生活中常见的物品，他们到底谁的本领最大呢？
探究圆方尖的特性
这样吧，我们先请他们说说自己的本领。请同学们代替圆圆说一说吧。
方方有什么本领呢？
尖尖呢？
看图想象验证：老师示范，思考：他们说的对吗？
小结：三个都重要，互有优点，我们的小朋友也有自己的优缺点，我们要学会团结协作，取长补短。
欣赏圆方尖的造型美
圆方尖不仅是我们生活中的好帮手，还给艺术家们的创作带来丰富的灵感，接下来，老师带大家参观圆方尖的艺术宫殿，看看他们用了什么方法表现圆方尖？
带领学生欣赏画家的作品，用“联想法”引导学生。
你们喜欢这些这些作品吗？哪一件？为什么？
教师示范如何一笔画出圆方尖。
学生看课件
寻找圆方尖物品
选三个同学分饰三种形状角色
圆：我的身体圆溜溜的，只要轻轻一推就能飞快的滚动，他们行吗？
2、方：我有四个角，身体方方正正，能和兄弟们垒得很高
全员参与学习
美术与生活的联系
培养团结合作的精神。
认识圆方尖的形状特征
培养科学的意识。
评价与发展
通过自己的观察和想象画一幅关于圆方尖三个好朋友一起去旅行的故事。
指导学生用线条进行装饰画面，并涂上鲜艳的颜色。
选10幅作品贴出来，引导学生赏析为什么他们画得好，好在哪里？（从形、色、构图引导）
拓展延伸
评价目标：能用圆方尖来创作组合一幅漂亮的画面。
生活中圆方尖缺了谁都不行，只有他们组合在一起，才能构成这个美丽的世界。
在生活中能用圆方尖来概括物体。
2、德育拓展：取人之长补己之短，团结协作。