二年级上册数学教案-3.2 2- 4的乘法口诀 冀教版

教学内容
2、3、4的乘法口诀
课时
1
课 型
新授
教
学
目
标
经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构。
初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些口诀并会用它们来计算有关的乘法计算题。
教
学
重
难
点
重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的练习。
教
学
过
程
一、复习旧知
1、说口诀算得数。
3×5＝ 5×2＝ 4×5＝
5×1＝ 5×5＝ 5×3＝
2、根据口诀，填一填。
3×（ ）＝15 5×（ ）＝20
（ ）×5＝25 5×（ ）＝10
（ ）×4＝20 （ ）×5＝5
二、学习新知
（一）2的乘法口诀
师：请你算算有几个乒乓拍，自己试着编出2的乘法口诀。
（课件出示插图）
让学生自己试编口诀，师板书。（2个2相加，2×2，二二得四。）
1、课件出示2的口诀及算式。
2、让学生齐读口诀，记忆口诀。
（二）3的乘法口诀
（课件出示气球图）这里每束气球有几个？（3个）有几束？（3束）应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？（让学生自己列式，试编口诀）
1束气球：1×3=3 一三得三
2束气球: 2×3=6 二三得六
3束气球：3×3=9 三三得九
完成课本54页“做一做”第1、2题。
第1题。
要求：计算并写出口诀。
学生写得数，并说出口诀。
第2题。
看图，说说是几个几相加，用乘法怎样列式，用的是哪句口诀。（学生自主列式，说出口诀）
（三）让学生自主学习例4.
（出示豆沙汤圆图）说说豆沙汤圆是怎样排列的额，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。
学生编口诀，教师板书。提醒：积是十几时把“得”字去掉。
（四）、小结1～4乘法口诀。
1、同学们这么厉害，自己都能编出口诀了，那你知道1×1等于多少？
引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理，由此推出“一一得一”。
教师板书1～4的乘法口诀。
2、观察黑板上1、2、3、4的乘法口诀，你有什么发现？
学生回答（几的乘法口诀就有几句）
3、尝试背口诀。
先让学生按顺序背，再同桌互相背。
三、课堂小结
同学们，这节课你有什么收获？
让学生说说自己色收获。
让学生背1、2、3、4的乘法口诀。

板
书
设
计
2、3、4的乘法口诀
1×1=1 一一得一
1×2=2 一二得二 2×1=2
2×2=4 二二得四
1×3=3 一三得三 3×1=3
2×3=6 二三得六 3×2=6
3×3=9 三三得九