2 落花生课件（2课时，28张ppt）

(共28张PPT)
2 落花生
打一植物
青藤藤，
开黄花，
地上开花不结果，地上结果不开花。
第1课时
花 生
作者简介
许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。
主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。
落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？
花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。
半亩 播种 浇水 吩咐茅亭 榨油 爱慕 矮小
读准字音；读通句子；理解生词。
bō
ǎi
zhà
读准加点字的读音，正音。
（1）花生的价钱便（ ）宜。
（2）送货上门，不但方便（ ）了群众，也给商店增加了收入。
·
·
pián
biàn
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
理解词语的含义。
好几样
吩咐
茅亭
茅亭（ｍáo tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。
食品（shí pǐn）：可以供人食用的东西。
吩咐（fēn fù）：口头指派或命令。
整体感知
这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？
收花生
吃花生
议花生
作者重点写的是什么呢？为什么？
重点写了谈论花生，因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
··
作者为何用“居然”一次词。
表示没想到，出乎意料。
课堂作业
练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。
第2课时
默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？
第一层（3-11）：落花生的好处。
第二层（12-15）：做人的道理。
品读研析
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
父亲说的这段话中提到了哪几种事物？
桃子、石榴、苹果
埋在地里
高高地挂在枝头
朴实无华
鲜红嫩绿
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
填一填
花生 桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
请大家辨析下列说法的对错并说说理由。
（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。
（ ）
（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ）
（3）我们不需要外表美。 （ ）
我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
你们是怎么理解这句话的？
父亲谈花生的目的是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
体面：外表好看。
只讲体面：只讲究外表，做表面文章。
有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献
的人。
同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？
起早贪黑的清洁工人




































































































风雨中的送报人
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”：一般是永久的，用“记”的话，每个人都有可能将这些东西忘掉的。
换成“记在我的心上”怎么样？
总结全文
我们在这个收获节上可以说是收获颇丰，不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育，懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这就是生活的教育。同学们，生活是最好的老师，让我们记住：生活中的一草一木、一点一滴都会给我们许多启示！
小练笔
学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另外的建议？请以“落花生，我想对你说……”开头，写一段话，表达你的想法。
学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，也联想到了一些人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。
板书设计
种花生、收花生
吃花生
议花生
好处：味美 榨油 便宜


特点：埋在地里
做像花生一样有用的人
不好看
很有用