课件50张PPT。二十年后的家乡第1课时1 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。文题点睛 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。1.习作内容 想象二十年后家乡的变化并将其写出，可以从环境、工作、生活等方面来写，把想象到的场景或者事件有重点地写出来。2.重难点 想象要大胆奇特，但这种想象要建立在真实的生活基础之上，不能脱离实际，把重点部分写具体写生动，表达出应有的情感，比如对家乡的喜爱之情等等。3.易错点 想象脱离了现实生活，过分夸大，如写家乡人可以在地球与月球之间自由来去，这就严重失真，失去了写作的真正意义，所以要把握好分寸。2习作思路 本次习作的立意非常简单，就是表达对二十年后家乡生活的向往或对美好生活的追求。对于情感的表达是我们小学阶段立意的一个方面，《二十年后的家乡》恰恰可以从这方面来立意。 这次的选材需要我们去大胆想象，要写出二十年后家乡的巨大变化，如环境、工作、生活等方面，当然把这些方面细化一下，可以从衣、食、住、行等方面的场景或事件来选材。3谋篇布局 本单元是想象习作，下笔之前，我们要先确定好文章的中心思想。另外这篇习作的主要内容是什么，也要提前构思好。开头写什么，中间写什么，结尾写什么，把想象的场景或事件梳理一下，列一个习作提纲，注明行文的详略，这样写起来才能有的放矢。 可以按照总分总的结构来写，习作的顺序可以是事情发展的先后顺序，也可以是时间顺序，还可以是空间转换的顺序。在安排段落层次时，用并列式、小标题式等方法会让文章显得更加新颖。如习作中，可分为“美丽的小河”“收获的果园”“热闹的街道”三个小标题，如此一来，习作的段落层次就会非常清晰。板书：交代如何回到了二十年后的家乡。示例：穿越到二十年后，看到了我的家乡。我的心情异常激动：“家乡，我来了！”板书：写环境的变化。示例：河水清澈，绿树成荫。鸟儿站在枝头歌唱，仿佛在欢迎我回家！板书：写工作的变化。示例：机器人正在打理果园，只见它动作娴熟，比人还要灵活呢！板书：写生活的变化。示例：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游，我瞪大了眼睛，简直不敢相信。板书：表达情感。示例：这样的家乡真美，渴望那一天的到来。环保的家乡，科技的家乡，我正向你大踏步走来！4主题要鲜明集中。锦囊妙招 ①写任何作文都要求明确主题，想象力作文也不例外。想要主题鲜明突出，那么就要在文章段首、段中、段末不断地扣题，不断地突出要表达的中心思想情感。 ②有的文章思想内容很多，但中心思想只能有一个，众多的思想内容都是围绕一个中心的。 ③说明的道理和表达的情感必须明确且要符合客观实际。 如教材第15课《小岛》一文，它所表现的中心思想（即主题）就是通过描写我国海防战士们在艰苦的条件下把自己亲手种植的小白菜送给视察小岛的将军吃，而将军最终把菜倒进汤里与战士共享的事，体现了海防战语段案例分析士热爱祖国的情怀和不畏艰难、吃苦耐劳的精神。整篇课文都是紧紧围绕这个中心来展开的，做到了鲜明而又集中。语段案例分析列好提纲，分段叙述。 ①作文提纲要简明、具体。内容包括：中心思想，段落大意，每段又分几层，还要写出层意。 ②作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层（分出几个条目），选择的材料一定要典型而且有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明扼要。 ③作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写，也可以按事情发展的先后顺序编写，还可以按空间方位的变化来写。语段案例分析 以上是《二十年后的家乡》的一个简单提纲，这样来看，文章的脉络非常清晰，共分了五段，注明“详”字的，要作为重点具体来写。语段案例分析 想象大胆且符合生活实际。 ①想象要大胆且有新意，具有时代性的同时，还要注意合理。想象合理是指想象要基于现实，以现实生活为依据。即想象不是狂想、妄想。既要基于现实，又要超越现实。 ②想象作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，而是要表达对未来的希望、对理想的追求，表达积极向上的主题和中心。 ③想象作文不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动脑筋，无论在结构上还是情节上，构思都要力求新颖、巧妙，能深深地吸引读者。 例如这段“在扫描摄像仪的显示屏上，只见故乡鲜花遍地，绿树成荫，天蓝蓝的，一望无际，再也见不着黑色的浓烟和黄色的尘土。市区里高楼鳞次栉比，街道宽敞整洁，四五层的高架立交桥横跨黄河语段案例分析两岸，再也见不到堵车的情景”，这里想象合理，从现实出发，写出了家乡的变化。“在扫描摄像仪的显示屏上”这一句，想必是航拍的家乡，说明小作者有创新意识。语段案例分析 内容要具体，细节描写要突出，要表达出真情实感。 ①对事件的叙述、人物的刻画、环境的描写要具体。 ②不写空话，多用细节描写，把人、事、景、物写得更出色。情感表达要真实自然，或隐藏于字里行间，或直接抒发。 ③要让学生从现实生活出发，有目的地去想象，所想象的内容可以是对人们有启示、有教育作用的，也可以是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想及一种知识。因为这些想象是以现实为基础的，所以，读者就不会觉得它不着边际了，反而能够去感受它，体验它。 如教材第14课《圆明园的毁灭》一文中，当我们了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观后，我们对它是充满了“爱”的，所以当我们看完英法联军毁灭圆明园后，对于英法侵略者的恨就涌上了心头。语段案例分析通过圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。文中没有空话，对事件的叙述非常详尽，情感隐藏于字里行间。语段案例分析5写环境的词语语言积累桃红柳绿 山光水色 绿树成荫 万紫千红重峦叠嶂 鸟语花香 湖光山色 袅袅炊烟垂柳依依 丹桂飘香 水天相接 烟波浩渺晴空万里 泉水叮咚写工作的词语任劳任怨 吃苦耐劳 精益求精 脚踏实地恪尽职守 慎重其事 事必躬亲 善始善终兢兢业业 废寝忘食 宵衣旰食 全力以赴爱岗敬业 实事求是写生活的词语安居乐业 丰衣足食 天伦之乐 幸福安康幸福美满 太平盛世 繁荣昌盛 欢聚一堂金玉满堂 合家欢乐 年年有余 清闲自在日出而作 小康之家描写事物变化的句子我来到辽阔的田野里，只见都是机器在耕地，农民伯伯在地里三五成群悠闲地喝茶呢！这里成了一个著名的中外旅游胜地，河水变得清澈见底了，没有工业污染，就连汽车排放的尾气也变成了新鲜空气。描写情感的句子第二天一早，我又坐着闪电飞机，恋恋不舍地离开了美丽的故乡。我将行李一放，一个箭步冲上前去，紧紧抱着他们，不肯松开，眼里噙着泪水，千言万语哽咽在喉咙，竟不知从何说起。精彩开篇（引用诗句）“‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。’每当听到小朋友们背这首诗时，我的心里总会涌起一股对家乡的深深思念。”用诗句开头表达出作者思乡的情怀，情感饱满，引出了下文。“我决定住在这里了，因为我爱我的父母，我爱我的家乡！我不想再与他们分别了。我也在家乡开了店，每天生意兴隆，一家子其乐融融。”这个结尾直抒胸臆，用朴实无华的语言表达出对家乡的热爱，让文章中心更明确。精彩结尾（抒情式）课件73张PPT。二十年后的家乡第2课时6二十年后的家乡例文引路祝云松 ①“我”穿越到了二十年后。 ②想象此时的家乡是什么样子。看！那浞河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个个快乐的小精灵。 ③浞河环境有了变化。小机器人真是人类的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下来的果子招待我。原来我是这片果园的技术员，我成了农业科学家，正在研究一株多果树，它的根长着土豆、地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的试验基地。 ④果园里，机器人在采摘，“我”还是农业科学家。 ⑤同学驾驶的3D打印汽车让“我”惊讶。⑥对未来家乡的向往。 这篇习作通过描写二十年后家乡的环境、工作、生活的变化，表达出了小作者对未来家乡的向往之情。从全文来看，文章主题集中，想象大胆而又合理，内容非常新颖，细节描写也可圈可点，总分总的结构让文章脉络十分清晰。①合理引用 文中的第②段引用了“士别三日，当刮目相待”，从侧面反映出二十年后的家乡一定会变化更大，更会令人“刮目相待”，表达出小作者对家乡的热爱。 具体做法是：其一，要明白自己想要表达的意思，据其意选择合适的引用内容；其二，要与文章的主题相符合。②内容新颖 文中写到机器人采摘果实，“我”在研究一株多果树，还写到了3D打印汽车，这些内容非常新颖，有创新意识。这样去写新鲜感十足，让人眼前一亮。 具体做法是：其一，想象大胆且合理；其二，做生活的有心人，善于观察大自然中的一切事物；其三，多听多读多看，开阔视野，增加积累，提升认识事物的深度与广度。③巧用语言描写 第⑤段运用了语言描写，同学小王的话真切地反映出二十年后的家乡变化之大。恰当的语言描写可以表现人物的性格，也可以推动事情的发展。 具体的做法是：其一，根据情节需要插入合适的语言描写；其二，所说的话符合人物的性格特征；其三，要有生活气息，口语鲜活，语言恰如其分。④层次分明 “思路清晰，层次分明”是这篇习作的另一大亮点。先总说梦里穿越到了二十年后的家乡，接下来一个过渡句，起承上启下的作用，再分说环境、工作、生活的巨大变化，最后再总说梦醒，表达了对未来的那个家乡的向往之情，做到了首尾呼应，全篇浑然天成。
具体做法是：其一，写前列好提纲，文章的主体部分注明详略；其二，根据提纲分段叙述，行文安排详略得当。二十年后的家乡汪轩晖 ①我回到了家乡。 ②我坐在无人驾驶的汽车上，看到了城市的变化。你可见它时不时弯腰检查学生们的进度，或是纠正学生的错误。教室里传来“沙沙沙”的笔触声。 ③来到母校看到了教学机器人。 ④来到市中心文化馆，其规模异常宏大。 ⑤看着家乡的变化，心中非常自豪。 习作通过写在外打拼多年的“我”回到家乡，看到了家乡的巨大变化而深感自豪。从“无人驾驶汽车”“教学机器人”来看，小作者有创新意识，所进行的想象也合情合理。全文语言流畅，饱含深情，作者笔下的家乡令人期待。二十年后的家乡姚嘉琦 ①“我”来到二十年后的家乡，并准备考察一年。②春天，农民用无人机飞投禾苗。 ③夏天，果实丰硕，西瓜有了新的品种。 ④秋天的果园里，机器人代替工人干活。 ⑤冬天冷，人们不想出门，机器人包揽了室外工作。 ⑥考察结束，“我”狠心回到了现在。 小作者按照时间的顺序，即春、夏、秋、冬来写家乡的变化，构思非常巧妙新颖，层次清晰。开头写乘时空穿越车来到二十年后的家乡，结尾又写走上穿越车回到现在，虽没有一直生活在这样的家乡未免有一丝遗憾，但更多的是展望。让人有一种代入的感觉，这恰恰是作者的成功之处。二十年后的家乡杨玄烨 ①异国
取得学位后，
“我”回到
家乡。 ②看到家乡的路上没有垃圾，机器人在指挥交通。 ③郊外的果园里，机器人在忙碌，还看到了一种高科技产品。 ④学校里的地下操场是智能的。 ⑤家乡的变化就是祖国繁荣的缩影。 开篇引用诗句，表情达意，增添感染力，反映“我”对家乡的思念之情。接下来，通过对家乡的环境变化、果园里令人惊奇的场景、学校里操场的人性化设计等描写，告诉读者二十年后家乡的崭新面貌，从而看到了祖国的繁荣与昌盛。习作脉络清晰，想象大胆而合理，浓郁的热爱家乡的情感贯穿始终。7升格提优二十年后的家乡二十年后的家乡 ②这一段简略来写即可，把重点放在家乡的变化上。 我猛然发现，地面上的汽车已经不排放尾气了，所有的车都换成了新能源的，这种新能源汽车比“喝”油的汽车更快、更安全，充一次电，至少可以跑一年，即便出省都不用担心，只要去网上发出维护申请，服务人员都会在第一时间赶到现场。 ④这里不符合实际，虽然要大胆想象，但是想象也要建立在现实生活的基础之上。把陆地上没有马路与占据整条马路的汽车换成合理的语言。 如此一来，空气减少了污染，满眼都是锻炼身体和欣赏风景的人们，地面变成了一个巨大的公园，真是美不胜收。 如此一来，空气减少了污染，天空瓦蓝瓦蓝的，满眼都是锻炼身体和欣赏风景的人们，他们早已不需要戴口罩了。 ⑤根据前面的内容适当修改，使其前后连贯。 我走着走着就来到了我的母校。刚进校门，就听见朗朗的读书声，看见随风飘动的五星红旗，回想起了年少时升国旗的情景，心中不禁感动。 我走着走着就来到了我的母校。刚进校门，就听见朗朗的读书声，看见随风飘动的五星红旗，回想起了少时升国旗的情景，心中不禁感动。 该返程了，我只能恋恋不舍地离去。家乡能有这样的变化，我心里特别高兴。我已经决定了，我要为家乡锦上添花，做一件有意义的事情！ 该返程了，我只能恋恋不舍地离开我的家乡。 ⑦结尾情感上没有张力，可再详细一些。8家在“长江新城”惟楚有才楚才杯二等奖 武汉外国语学院美加分校/徐睿琪 ①二十年后回到家乡——“长江新城”。重要的打开方式，你只要命令一个新型的“自行车”，告诉它你要去“长江新城”的任何一个店铺，它都能自动把你带到你想去的地方，并且它还有自动一键返回停放区域自行充电的功能。 ②新型“自行车”在街上来回穿梭。 ③圆形的铁门可以帮你进入另一个“世界”。比如，你上班要迟到了，可别急，在“长江新城”可以直接享受优等待遇，直达传送门，将你送到公司门口。给一点小提示，你可以在家睡懒觉了噢！还可以免除被上司骂迟到的风险呢！ ④单元门口有小型便捷图书馆。 ⑤表达期望，作者想跨越未来去看看高科技的“长江新城”。 【凹凸教育 袁梅】全篇以介绍未来高科技带来的变化来行文的，从进入“长江新城”的大门到每座房屋的门口，最后到每个单元的门口，思路十分清晰。从大到小的叙述，使得行文十分具有画面感及层次感，像电影情节一样在我们面前推进。在写高科技带来的改变中，字里行间，我们可以看到一个积极乐观，对未来充满向往的阳光少年，全文流露出的自豪感，让人对文中介绍的高科技也充满了期待，甚至在不知不觉中，对作者笔下的“长江新城”也充满了好奇。总之，这篇文章思路清晰，内容新颖，是一篇优秀的作文。介绍我回到了家乡——________________。1.文章结构梳理。开头（①）“长江新城”新型自行车在街上穿梭，它是圆形的_____。圆形的铁门可以让我们到达另一个_______。单元门口都有小型便捷的_______________。中间（②～④）球体“世界”图书馆结尾（⑤） 作者表达对未来的憧憬，对家乡的高科技充满期待。2.文章所表达的主题是（ ）
A.通过对未来家乡的描写，表达出了作者
对现在生活的满足。
B.通过对未来家乡的描写，表达出了作者
对过去生活的满足。C.通过对未来家乡的描写，表达出了作
者对未来生活的满足。
D.通过对未来家乡的描写，表达出了作
者对未来生活的期盼。3.作者对文章的第②段做了具体的描写，介绍
了自行车的外形、使用方法以及功能，这种
描写是（ ）。
A.细节描写 B.外貌描写
C.语言描写 D.动作描写A4.判断下列说法的对与错，对的打“√”，
错的打“×”。
（1）全文层次分明，结构清晰，按照总分
总的结构写未来的家乡。（ ）
（2）二十年后，作者回到家乡，先是感到
了惊讶，并对未来充满了希望与憧憬。
（ ）√√（3）全文语言流畅，想象力大胆且
合理。 （ ）
（4）这是一篇想象力作文，但是内
容陈旧，不新颖。 （ ）√×5.本文想象大胆且合理，表现在哪里？_______________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________ 新型“自行车”，可以通往另一个“世界”的圆型铁门，小型便捷图书馆，这些想象都很大胆，而且没有脱离生活实际，是建立在现实生活基础上的想象。寻找自信楚才杯二等奖 红旗村小学/陈映希
指导老师/刘军而来。“怎么办？怎么办？”我心里像有只小鹿一样窜来窜去，我试着爬起来——没用，我又扶着栏杆起来——没用！这时，之前扶我的那位善良的姐姐又来了，她把我拉了起来，然后牵着我的手，快速地滑到了安全的地方，我正准备对她说谢谢时，她却匆匆忙忙地走了。后来我才知道，她原来是这个溜冰场的教练。为了能像她一样，我没有再放弃，而是继续练习溜冰。我摔了一次、两次、三次……都没有哭，也更加增强了我的决心。于是，我继续溜冰，溜啊，溜啊……直到溜冰场要下班了，我才依依不舍地走出了溜冰场。当我走在回家的路上时，妈妈对我说：“看吧！你今天玩得多开心呀！”我笑着对妈妈点头。我明白了：胆小不是天生的，而是因为没有大胆的尝试。 【高级教师 黄琼】本文讲述了一个胆小的小女孩寻找自信的故事，小作者在妈妈的鼓励下勇敢地迈出了艰难的第一步，经过摔倒，经过小姐姐几次的善意相助之后，惊讶地发现了自己已在心中暗暗播下自信的种子——我们要像她一样，能独自面对和迎接生活中的各类挑战。全文描写细致而生动，一波三折，真实可感。
