四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具 冀教版

基于课标的课堂教学设计
有趣的蛋壳造型_
章节名称
美术四年级上册第10课
学 时
一课时
课标要求
1.知识与技能
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
过程和方法
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受制作方法、学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
内容与学情分析
内容分析
仔细观察范作猪八戒和沙僧，思考：
1.可以把蛋壳看做什么部位？（头部）
2.蛋壳作品和真实的人物有何不同？有什么特点？（夸张、生动）
3.怎样才能使作品更加生动？（四肢简化、头大身小、比例夸张）
4.在头部身体之外添加什么使作品更生动有趣？（服装、道具）
教学重点
用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点
蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
学情分析

三年级的学生对生活中的事物有了一定的观察力，具有初步的概括能力，对于适型的设计应用有了基础的认识，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，能进行简单的设计和装饰，能较好的运用绘画和其他的美术造型手段进行设计制作，对各种材料有一定程度的综合运用能力。
教学目标
1.知识与技能
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程和方法
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受制作方法、学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
学生课前需要做的准备工作

带空蛋壳和彩色卡纸、彩泥、彩笔等需要的废旧材料，还有所需的剪刀、胶棒等手工工具。
教学策略

运用教学理论，教师先讲授，接着小组成员根据学习任务进行自主学习，然后小组讨论，最后全班交流中教师进行指导。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
揭示课题
直接导入课题。
同学们，我们来认识两个新朋友，（出示教师范作：蛋壳做的猪八戒和沙僧）2.教师引导：
认识他们吗？

了解他们吗？
他们是怎么制作的？
这节课我们就来学习第10课有趣的蛋壳造型
（板书课题）

学生欣赏认识了解猪八戒和沙僧是《西游记》中的人物。

观察范作
分析讨论
仔细观察范作猪八戒和沙僧，思考：
1.可以把蛋壳看做什么部位？（头部）
2.蛋壳作品和真实的人物有何不同？有什么特点？（夸张、生动）
3.怎样才能使作品更加生动？（四肢简化、头大身小、比例夸张）
4.在头部身体之外添加什么使作品更生动有趣？（服装、道具）


头部
夸张 生动

四肢简化、
头大身小、
比例夸张
服装、道具

了解蛋壳造型设计的特点。
通过观察引导学生从中总结方法。
通过分析细节，激发学生的创新思维。
艺术实践

1.请同学们说说你打算设计一个什么样的有趣的蛋壳造型？要求：用剪、贴、卷、折的方法，运用蛋壳、彩纸等材料设计制作一个有趣的蛋壳造型。制作中遇到的问题共同解决。
2.教师示范，解决重难点。
引导：有什么办法能让蛋壳平稳摆放？
蛋壳和纸托怎么更好的固定。
学生进行设计制作
培养学生的动手实践能力和设计创新能力。
展示作品
交流评价

组织学生展示作品。
引导学生从能否巧用材料，设计是否有创意和趣味性等方面来评价。
学生进行自评、互评。
学生自述创作意图，作品故事，自评，互评。
引导学生交流经验，感受成功的喜悦。
拓展知识
中西结合
欣赏中国传统彩蛋和国外复活节彩蛋
2.欣赏蛋壳玩偶和蛋雕
板书设计

10.有趣的蛋壳造型

夸张 生动
卷 剪 折 贴