Unit 5 Famous People 第二课时教案

Unit 5《Famous People》教案
——第二课时
教学目标
使学生能够听说读写本课句型：Who’s this man? What did he do? Why is he famous? He is famous for his inventions. He invented a lot of things. He is famous for studying insects. He is famous for writing stories等。
使学生能够运用本课句型谈论世界名人。
使学生理解第58和第64页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点
使学生能够运用本课句型谈论世界名人。
教学难点
课文 Good to know的理解。
教学方法
图片教学法、小组合作学习法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．名人图片。
3．教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
Warming-up
通过各名人图片来复习第一课时的词语：inventor, artist, scientist, poet, writer, American, French, Danish, poems, paint 等。
2．请学生就图片谈论这些名人：
This is Li Bai. He was Chinese. He was a poet. He wrote many famous poems..
教师可多请几个同学谈论，复习上课的句型。
Presentation
师： Turn to Page 58. Look at the pictures. Do you know about these famous people?.请同学就这个问题进行回答。
听录音，学生跟读句子，根据录音内容，把三个图画标上序号。
大屏幕展示这些图片，教师讲解重点句型：
Why is he famous ? He’s famous for his inventions. He invented a lot of things.他为什么著名呢？他著名是因为他的发明。他发明了许多东西。be famous for+名词或动词ing. 以...而出名。
He’s famous for studying insects.他以研究昆虫而著名。
He’s famous for writing stories.他以写故事而著名。
4．再次播放对话录音，学生跟读。
Practice
学生自读对话短文，小组内可相互帮助。
同桌二人就对话内容进行角色表演，根据屏幕上的图片，把对话表演一遍。教师使用“学乐师生”APP录音，把角色表演分享给全体同学。
填写59页表格。关于名人的表格填写。全班订正答案，为下面的小组游戏做准备。
师：下面我们要进行一个小组游戏了。下面我们先来做一个示范，教师把示范句型写在黑板上：
S1：Do you know anything about ...?
S2：Yes. He was a/an... ...他是哪国的什么职业的人。He was a French scientist.
S1：Why is he famous for?
S2：He is famous for studying insects.
小组口语交流活动：二人为一组，相互口语交流这些名人的知识。可以用到老师推荐句型。一名同学手拿卡片提问，另一名同学回答。教师使用“学乐师生”APP录像，把小组活动情况再次分享给全体同学。
6．根据刚才小组口语交流的句子，在59页Part C的横线上写一篇小作文，介绍某位名人。小组内交流写作成果。
Presentation
多媒体展示一位名人图片，学习63页Part A. 教师讲解：
Leonardo da Vinci was born in 1452. He is famous for paintings.列奥纳多·达·芬奇出生在1452年，他以画画而著名。 The Mona Lisa is one of the most famous paintings in the world.《蒙娜丽莎》是世界上最著名的绘画之一。
He is also famous for hi brilliant pictures of the human body and animals.他还为人类身体与动物的精彩图画而出名。accurate准确的。He wanted to understand how our bodies work.他想知道我们的身体是如何工作的。
a helicopter and a tank.直升机和坦克。design设计
Many people say that he was the cleverest person in the history of the world. Do you agree?许多人说，他是世界历史上最聪明的人，你同意这个观点吗？
教师示范读Fun Time短文，学生跟读。
Practice
1．学生自读短文。
2．学生自制名人卡片：你最崇拜的名人是谁？他的名字，国籍，职业，擅长，爱好，画一张名人图画，并用上本课句型。图片制作好后，与同桌交流。教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
播放Let’s sing歌曲，学生跟唱。
学生自己唱一唱，教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
听录音，完成64页Part A 内容，听录音，连线。全班一起订正答案。
学生自读短文64页Part B，完成相应的回答问题的任务，请同学说一说答案，全班订正。
小组交流活动：自制名人卡片，四人小组内相互提问回答：
Who’s your favourite famous person? It’s ... He was a ...
Why is he famous ? He’s famous for...
教师使用“学乐师生”APP录音，把活动分享给其他组同学。
7．根据你的小组交流，完成65页的小作文。描写自己最喜欢的名人。小组交流写作成果。
总结
今天我们学习了句型:Who’s this man? What did he do? Why is he famous? He is famous for his inventions. He invented a lot of things. He is famous for studying insects. He is famous for writing stories等以及就这些句型对名人的口语交流活动。同学们，你会说了吗？
家庭作业
熟读58页和64页短文，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
把65页自测知识点在作业本上抄写一遍。
板书
(
Unit 5 Famous People
Lesson 2
S1：Do you know anything about ...?
S2：Yes. He was a/an... ...他是哪国的什么职业的人。
He was a French scientist.
S1：Why is he famous for?
S2：He is famous for +名词或动词ing.
He is famous for studying insects.
)