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课型 新授课 课题 第1课《殖民地人民的反抗斗争》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、结合电子教材或者教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。2、阅读教材及史料，归纳拉丁美洲独立运动的背景，讲述其进程，并分析归纳其意义；（重点、难点）3、阅读教材及史料，归纳印度民族大起义的根本原因，知道其概况，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。（重点、难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。一、拉丁美洲独立运动1．拉丁美洲范围及名称的由来：指今天（ 美国 ）以南的所有美洲地区。这一地区从16世纪初开始成为（ 西班牙 ）和（ 葡萄牙 ）的殖民地，以两班牙语和葡萄牙语为主要官方语言，而这量两种语言都属（ 拉丁 ）语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。 2．原因： （1）到19世纪初，拉丁美洲的绝人部分地区仍处于（ 西班牙 ）和（ 葡萄牙 ）的殖民统治之下 。除（ 巴西 ）是葡萄牙的殖民地以外、其余地区基本上处于西班牙的统治之下． （2）19世纪初，在（ 美国独立战争 ）和（ 法国大革命 ）的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治，争取民族独立的运动。 3.地区：起义烽火燃遍了北起（ 墨西哥 ），南到（ 阿根廷 ）的的广大地区。 4.经过： （1）在南美洲北部地区领导人及事迹：（ 玻璃瓦尔 ）解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的（ 安第斯 ）山脉，大败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了（ 哥伦比亚 ）、委内瑞拉和（ 厄瓜多尔 ）等地。成立了（ 大哥伦比亚 ）共和国当选总统后，他继续领导南美的独立战争， （2）在南美洲南部地区领导人及事迹：（ 圣马丁 ）先后领导了（ 阿根廷 ）、（ 智利 ）、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为 “南美的解放者 ”。 二、印度民族大起义1.原因：19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。当时，英国完成了（ 工业革命 ），进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗隋绪日益高涨。 2.经过： （1）时间、参与者：（ 1857 ）年，印度（ 土兵 ）首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的（ 印度王公 ）也参加起义． （2）领导人、经过：起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里，英军虽然武器先进，但还是用了3个月的时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的（ 章西女王 ）领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲， 3.影响：印度民族人起义沉重打击了（ 英国 ）殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲（ 民族解放 ）运动的一个重要组成部分。 【互助探究 生成能力】任务二：【合作探究】 1.阅读史料及教材第一子目正文、相关史事，归纳拉丁美洲爆发独立运动的背景。 2.观察南北独立战争形势图，讲述玻利瓦尔与圣马丁解放拉丁美洲的进程。 3.思考概括拉丁美洲独立运动有什么历史意义？ 任务三：【合作探究】 1.阅读教材及材料，归纳印度民族大起义的根本原因。 2.阅读教材，说出印度民族大起义的时间、导火索，领导人、结果、意义。 任务四：【合作探究】 印度民族大起义时，中国发生了什么运动？【精讲点拨 总结归纳】任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】1、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是（ C ） A、英国 B、法国 C、西班牙 D、葡萄牙 2、纷纷要求拉美独立的阶层有（ B ） ①在殖民者 ②印第安人 ③黑人 ④土生白人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、拉丁美洲独立运动的原因不包括（ D ） 拉美人民不满殖民者的掠夺 B、受美国独立和法国大革命的影响 C、殖民者在拉美的残暴统治 D、新航路的开辟 4、下列关于拉美独立运动的说法正确的是（ D ） A、拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮 B、19世纪中期，拉美独立运动爆发 C、拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治 D、整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等 5、19世纪中期，侵占印度三分之二国土的殖民国家是（ A ） A．西班牙 B、英国 C、法国 D、美国 6、下列有关印度民族起义说法不正确的是（ B ） A、遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型 B、起义席卷整个印度 C、在起义中许多封建王公成为起义的领导者 D、章西女王是这次起义的民族英雄 7、新航路开辟后，侵占巴西的是（ A ） A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国 8、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是（ B ） A、葡萄牙 B、西班牙 C、英国 D、法国 如果将“印度民族大起义”、“拉丁美洲的独立运动”归结为一个学习主题，应该是（ A ） A、殖民地半殖民地人民的抗争 B、资产阶级革命 C、社会主义革命 D、改革与革命 10、拉丁美洲独立运动兴起的时间是（ A ） A、18世纪末19世纪初 B、19世纪末20世纪初 C、17世纪末18世纪初 D、16-17世纪 11、被誉为“南美解放者”的是（ A ） A、玻利瓦尔 圣马丁 B、封建王公 C、伊达尔哥 D、章西女王 印度民族起义爆发的直接原因是 国加紧对印度的经济剥削和政治统治（ B ） A、西班牙 B、英国 C、法国 D、葡萄牙 13、印度民族起义爆发的时间是（ C ） A、18世纪末19世纪初 B、1858—1859年 C、1857—1859年 D、1851—1864年 14、印度民族起义中杰出的女英雄是（ B ） A、玻利瓦尔 B、章西女王 C、贞德女王 D、德里女王
【课后思】
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第一单元 殖民者人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课 殖民地人民的反抗斗争
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标
1：结合电子教材或者教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。
2：阅读教材及史料，归纳拉丁美洲独立运动的背景，讲述其进程，并分析归纳其意义；
3：阅读教材及史料，归纳印度民族大起义的根本原因，知道其概况，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。
教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。
(一)情景导入 生成问题[来
(二)自我研学 生成新知
【自学识记】结合教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。
(三)合作探究 生成能力
目标导学一：拉丁美洲独立运动
【合作探究】1.阅读史料及教材第一子目正文及相关史事，归纳拉丁美洲爆发独立运动的背景。
学生阅读史料并结合教材，回答，教师总结。
史料：
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
残酷的殖民统治和经济掠夺
美国独立战争和法国大革命的影响
土生白人对殖民统治的不满
设计意图：培养学生从材料中获取有效信息，总结归纳的能力。
【合作探究】2.观察南北独立战争形势图，讲述玻利瓦尔与圣马丁解放拉丁美洲的进程。
学生讲述，教师根据PPT图示进行讲解。
设计意图：培养学生叙述历史问题的能力。
教师说出拉美独立的国家还有哪些。
【合作探究】3.思考概括拉丁美洲独立运动有什么历史意义？
学生回答，教师总结。
彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，出现新兴独立国家，鼓舞了世界殖民地人民的斗争。
目标导学二：印度民族大起义
1.印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后
让学生阅读相关教材和知识拓展部分 ,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速 ,
并善于归纳 ,读图要注意从细节中捕获有效信息。
在学生归纳的基础上 ,教师总结如下： 19 世纪中期 ,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的
殖民掠夺和奴役 ,加紧了对印度的经济剥削和政治统治 ,印度人民和英国的民族矛盾尖锐 ,这是印度民
族大起义爆发的根本原因。土兵是起义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太平天国
运动,以更好理解当时国际背景。
生回答：
时间： 1857年
导火索：涂油子弹事件
领导人：章西女王
结果：失败
2.印度民族大起义的过程及结果：学生阅读第 4 页章西女王“相关史事” ,师讲述章西女王英勇
抗击英国殖民者的英雄事迹。教师指导学生读《印度民族大起义形势图》 ,并指导学生归纳起义失败
的原因。
3.印度民族大起义的影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者 ,反映了印度民族意识的觉
醒。这次起义也是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
拉丁美洲独立运动由于拉美各国人民团结奋战，玻利瓦尔、圣马丁的领导，殖民国家的衰落等因素取得了胜利。而印度民族大起义由于单靠一国力量，英国势力强大，起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
教学反思：
在讲授这一课时 ,应引导学生用历史的语言来回答问题 ,如：为什么在 19 世纪初期 ,拉丁美洲会出
现波澜壮阔的独立运动？指导学生学会比较归纳 ,如：为什么拉丁美洲独立运动成功了 ,而印度民族大起义失败了？再回到本课的知识结构上 ,加强理解与记忆。
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历史这是一个标题
人教版 初中
部编版
九年级下册
第1课
《殖民地人民的反抗斗争》
教学课件
南美解放者杯是一项主要由南美洲各支顶级球会之间竞争的最高荣誉的国际足球赛事，赛事等级相当于欧洲的欧洲冠军杯。它的命名就是为了纪念为南美洲解放做出贡献的伟大领袖们。其中最著名的是被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔。你知道拉美人民的斗争取得了怎样的成果?印度民族大起义爆发的原因是什么?有什么影响?
新知导入
目标1：结合电子教材或者教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。
目标2：阅读教材及史料，归纳拉丁美洲独立运动的背景，讲述其进程，并分析归纳其意义；（重点、难点）
目标3：阅读教材及史料，归纳印度民族大起义的根本原因，知道其概况，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。（重点、难点）
学习目标
【自学识记】结合教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。
南美的解放者
玻利瓦尔
圣马丁
章西女王
自主学习
拉丁美洲独立运动
拉丁美洲的地理位置
北美
南美
拉丁美洲
新知讲解
拉丁美洲独立运动
独立前的拉丁美洲
巴 西
西班牙殖民地
葡萄牙殖民地
拉丁美洲
通常用来指称美国以南的美洲大片的地区
拉丁美洲爆发独立运动的背景。
史料
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
1
残酷的殖民统治和经济掠夺
2
美国独立战争和法国大革命的影响
3
土生白人对殖民统治的不满
拉丁美洲爆发独立运动
时间
19世纪初
领导人
玻利瓦尔、圣马丁（土生白人）
贡献
玻利瓦尔的贡献:
解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动
贡献
圣马丁的贡献
领导阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
特点
时间长、范围
广、南北国家联合作战
玻利瓦尔与圣马丁解放拉丁美洲的进程
圣马丁
委内瑞拉
由北向南
哥伦比亚
委内瑞拉
厄瓜多尔
阿根廷
由南向北
阿根廷
智利
秘鲁
玻利维亚
胜利
玻利瓦尔
“南美解放者”——玻利瓦尔、圣马丁
海地
墨西哥
阿根廷
哥伦比亚
巴西
巴拉圭
乌拉圭
玻利维亚
智利
秘鲁
中美省
拉美独立国家
玻利瓦尔率领士兵作战
拉美独立运动取得胜利的原因?
①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③玻利瓦尔、圣马丁等领导人的卓越领导
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
合作探究
印度民族大起义
据统计：1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍；1801—1858年印度土地税总额由420万英镑增至1530万英镑；号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，1824—1837年人口从15万减至3万。
材料一
1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当地人口的三分之一。
材料二
根本原因：19 世纪中期印度已沦为英国的殖民地，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民的强烈不满，人民反抗情绪日益高涨。
根本原因
原因
新知讲解
地图中反映出一种什么样的形势？
1757—1775
1775—1858
1858
印度在19世纪中期已沦为英国的的殖民地。
印度民族大起义的时间、导火索、领导人、结果、意义。
时间
导火线
领导人
1857年——1859年
涂油子弹事件
章西女王
参与者
印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺了权力的封建王公。
经过
1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者。年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
结果
失败
意义
沉重打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒。也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
涂油子弹事件
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拱死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
章西女王
人物扫描
思考：拉丁美洲运动和印度民族大起义有何共同点？
背景相同：
性质相同：
残酷的殖民统治和经济掠夺
反抗殖民统治的民族解放运动
1．
合作探究
事件 时间 根本原因 领导人物 性质 结果 意义
拉丁美洲独立运动 18世纪末--19世纪初
西班牙葡萄牙残酷的殖民统治和经济掠夺
玻利瓦尔、
圣马丁 民族解放运动、资产阶级革命 成功 1、赶走了西班牙.葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利。
2、南美出现了一系列新兴独立国家，基本上形成今天拉美的国家格局。
3、鼓舞了殖民地人民。
印度民族大起义 19世纪中期1857-
1859 英国残酷的政治压迫和经济掠夺 章西女王 民族解放运动 失败
相同点一：根本原因相同
拉美独立运动和印度民族大起义有什么相同点？
残酷的殖民统治和经济掠夺
相同点二：都有英雄人物出现
相同点三：都打击了殖民统治
反抗殖民统治的民族解放运动
相同点四：性质相同
印度：章西女王；拉美：玻利瓦尔、圣马丁
打击了英国殖民统治者，表明印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气。
1．
合作探究
玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
①虽生活在不同的时代，不同的国家，但都在国家、民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治的斗争。②斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，都受到了人民的尊敬和怀念。
2．
时间
原因
人物
结果
意义
拉丁美洲独立运动
印度民族大起义
19世纪初
19世纪中期1857~
1859年）
1、西班牙葡萄
牙残酷的殖民
统治和经济掠夺
2、土生白人对殖民统治的不满
3、美国独立战争和法国大革命的影响
英国残酷的政治压迫和经济掠夺
玻利
瓦尔
圣马丁
章西
女王
结束了西班牙和葡萄牙的殖民统治，建立了一些新国家。
失败
彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，出现新兴独立国家，鼓舞了世界殖民地人民的斗争.
沉重打击了英国殖民者，也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
3．
19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似事情？
太平天国运动
联系1851—1864年中国太平天国运动和1857—1859年印度民族大起义，比较它们的异同。
都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进
阶级的领导;都显示了殖民地半殖民地人民抗争的英勇精神等。
同
印度民族大起义 太平天国运动
斗争目标不同
领导不同
参加者不同
失败原因不同
性质不同
为反抗英国的殖民统治,侧重于反侵略
要推翻清政府的统治，侧重于反封建，也包括外国侵略势力
封建王公
农民阶级
土兵
农民阶级
异
英国的强大；印度没形成统一的领导
中外反动势力的联合绞杀
反侵略的民族起义
反封建反侵略的农民起义
4．
拉丁美洲独立运动由于拉美各国人民团结奋战，玻利瓦尔、圣马丁的领导，殖民国家的衰落等因素取得了胜利。而印度民族大起义由于单靠一国力量，英国势力强大，起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
课堂总结
板书设计
1.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列领导人中，反对英国殖民统治，争取民族独立的杰出女英雄是( )
A．玻利瓦尔
B．伊丽莎白女王
C．章西女王
D．拿破仑
C
课堂巩固
2.(2018·枣庄模拟)印度电影《摔跤吧!爸爸》火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能,呼吁男女平等。早在160年前,印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”,参与领导了( )
A.拉美独立运动
B.印度民族大起义
C.北美独立战争
D.太平天国运动
B
3.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是( )
A．尼赫鲁
B．圣马丁
C．玻利瓦尔
D．章西女王
D
4.(2018·济宁中考)民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将,有关他们的说法符合史实的是（ ）
图一 图二 图三
①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治
②三者都领导人民完成了民族独立和解放
③都属于亚非拉美的民族独立运动
④图三中的人物被誉为“南美的解放者”
A.①②③ B.①②C.②③ D. ①④
D
5.图中的他领导成立了“大哥伦比亚共和国”并获得了“南美的解放者”称号。他是( )
A．玻利瓦尔
B．克伦威尔
C．林肯
D．圣马丁
A
6.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是( )
①玻利瓦尔 ②章西女王
③华盛顿 ④林肯
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
7、比较章西女王和玻利瓦尔的历史功绩，可以看出他们的相同之处是（ ）
A、反抗殖民统治
B、为民族独立而战死
C、摧毁了殖民统治
D、赢得了国家的解放
A
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第1课《殖民地人民的反抗斗争》同步训练试卷
（解析版）
一、选择题
1．2017年，印度电影《摔跤吧！爸爸》火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了( )
A.拉美独立运动 B.印度民族大起义 C.美国独立战争 D.太平天国运动
【答案】B
【解析】依据题文信息，结合所学知识可知，1857年到1859年印度的章西女王领导了印度民族反英大起义，沉重打击了英国的殖民统治。A项领导拉丁美洲独立运动的是玻利瓦尔；C项领导北美独立战争的是华盛顿；D项领导太平天国运动的是洪秀全。故选B。
2．被誉为“南美的解放者”的是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．华盛顿 D．林肯
【答案】A
【解析】根据课本所学可知，拉丁美洲独立运动发生于18世纪的末期和19世纪的上半期。在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马等地，是独立运动的领导者，被誉为“南美的解放者”。A项符合题意；章西女王领导了印度反英民族大起义，排除B项；华盛顿了美国独立战争，排除C项；林肯领导了美国内战，排除D项；故选择A。
3．由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念19世纪拉丁美洲独立战争的领导人、南美的“解放者”（ ）
A．林肯 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．章西女王
【答案】B
【解析】依据所学可知，18世纪末19世纪初，受到美国独立法国大革命的影响，拉丁美洲社会各阶层纷纷行动起来，展开了争取独立的斗争。1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美的殖民者，被誉为“南美的解放者”，故B符合题意；林肯、圣马丁、章西女王与题干无关，故ACD不合题意。故此题选B。
【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记拉丁美洲独立运动的相关史实。
4．历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。“他”是（ ）
A．华盛顿 B．章西女王 C．甘地 D．玻利瓦尔
【答案】D
【解析】依据“成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”可知这位美洲历史上的伟人是玻利瓦尔。在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败了西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，相继建立了委内瑞拉第二共和国、第三共和国，并被共和国授予“解放者”的称号。他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、秘鲁等地。1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给这个国家命名，即现在的玻利维亚，所以D项符合题意；A项是美国独立战争的代表人物，B项是印度民族大起义的代表人物，C项是印度民族解放运动的代表人物。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
5．玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自（ ）
A．英国 B．葡萄牙 C．法国 D．西班牙
【答案】D
【解析】依据课本所学可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败了西班牙军队，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。
6．印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ）
A．都是殖民扩张和掠夺的代表 B．都为自己的国家赢得了民族独立
C．都为民族独立而英勇牺牲 D．都是反抗殖民统治的英雄
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，印度的章西女王是反抗英国殖民统治的民族英雄，被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔是反映西班牙殖民统治的民族英雄。故D符合题意，A不符合题意；印度的章西女王英勇牺牲，起义失败，故B不符合题意；玻利瓦尔没有牺牲，故C不符合题意。故选D。
【点睛】解答本题的关键是比较章西女王和玻利瓦尔，找出他们的共同点和不同点，得出答案。
7．发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．第一次亚非会议的召开
C．非洲独立运动高潮 D．巴拿马收回运河区主权
【答案】A
【解析】依据题干和结合所学知识，拉丁美洲独立运动是指在18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，美洲拉美殖民地和美洲巴西殖民地在圣马丁、玻利瓦尔等人的领导下，进行了脱离西班牙和葡萄牙殖民统治的运动，最终获得胜利，形成了拉丁美洲一系列新兴国家。A选项符合题意；1955年，第一次亚非会议在印度尼西亚的万隆召开。B选项不符合题意；第二次世界大战后，非洲出现民族独立运动的高潮。C选项不符合题意；1999年，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治。D选项不符合题意；故选：A。
【点睛】解题的关键是熟悉拉丁美洲独立运动史实，从而得出正确的答案。
8．“1858年，她率领起义军队，英勇抗击进犯的英国军队，最后壮烈牺牲。被尊称为印度的民族英雄。”这里的“她”指的是
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．圣马丁 D．尼赫鲁
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，在1857-1859年印度民族大起义中，1858年，印度章西女王率领起义军队，英勇抗击进犯的英国军队，最后壮烈牺牲，被尊称为印度的民族英雄。故正确答案为B。A和C选项都是领导南美人民反殖民侵略的英雄；D尼赫鲁是20世纪二三十年代印度独立运动的参与人，主张印度要脱离大英帝国独立，同时更是不结盟运动的创始人。ACD均不符合题意，故选B。
9．1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是（ ）
A．移民后代 B．农民阶级 C．封建王公 D．各地妇女
【答案】C
【解析】本题考查章西女王的事迹。1857-1859年，印度爆发了一场声势浩大的反抗英国殖民统治的民族大起义。这次起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些封建王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者。ABD不符合题意，故选C。
10．1857?1859年，印度民族大起义的领袖人物是（ ）
A．玻利瓦尔 B．尼赫鲁 C．克伦威尔 D．章西女王
【答案】D
【解析】此题主要考查殖民地人民的反抗有关知识点。联系已学知识可知章西女王是1857—1859年印度民族大起义主要领袖之一，1857年5月印度反英大起义爆发，6月章西女王率詹西军民打败了英军。此后，詹西又成为起义的中心。1858年6月18日，女王率军防守瓜廖尔城东，立马横刀与英军骑兵厮杀，英勇战死，时年仅23岁。因此ABC不符合题意，故选D。
11． 1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西帝国。此时在拉丁美洲，经过长期斗争赶走法国殖民者，建立共和国的是（ ）
A．墨西哥 B．海地 C．巴西 D．阿根廷
【答案】B
【解析】本题考查的是拉丁美洲独立运动的相关内容。1804年1月1日，海地正式宣布独立，建立世界上第一个黑人共和国，拉丁美洲第一个独立国家诞生了，故选B。
12．历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时，制作的知识卡片，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（ ）
反抗殖民侵略的斗争
序号
人物
事迹
评价
华盛顿
领导美国独立战争
“合众国之父”
玻利瓦尔
领导拉丁美洲独立运动
南美“解放者”
章西女王
抗击西班牙侵略
印度民族英雄
林则徐
虎门销烟
中国民族英雄
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解析】抗击西班牙侵略的是玻利瓦尔，章西女王抗击的是英国的侵略，所以C项搭配错误，ABD搭配正确。故选C。
13．“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”当裴多斐的自由宣言回荡在历史的空间，我们可曾思考过“自由”的含义？让我们大开19世纪中期的历史画卷，去感悟自由的真正含义吧！下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而用载史册的是（ ）
①章西女王 ②屋大维 ③玻利瓦尔 ④克伦威尔
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
【答案】B
【解析】因“捍卫民族的独立和自由”而用载史册的有印度章西女王，南美玻利瓦尔，①③符合题意，故选B。
14．下列对各国在19 世纪上半期所出现的历史情景叙述不正确的是（ ）
A．英国：“旅行者号”机车试车成功后，铁路交通迅速发展
B．美国：奴隶贩子当众毒打和侮辱带着镣铐的黑人奴隶
C．中国：英国人在上海从事商业活动
D．印度：章西女王带领起义军保卫章西城
【答案】D
【解析】章西女王在1858年3～4月指挥起义军保卫西城，1858年，应该是19世纪下半期了，与题目的19世纪上半期不符合，所以答案选D。
二、综合题
15．新航路开辟后，欧洲殖民者凭借经济和军事优势，对亚、非、美进行了残酷的殖民征服与掠夺，殖民地人民不断起来抗争。
观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。
图一
（1）图一的人物是谁？
【答案】圣马丁；
【解析】依据图片，结合所学知识可知，图一人物是圣马丁，
（2）图二人物是谁？图一人物领导的战争的胜利对图二人物领导的民族独立运动产生了什么影响？
【答案】玻利瓦尔；图一的美国独立战争对图二的拉丁美洲民族解放战争起了积极的推动作用。（意思相近也可）
【解析】图二人物是玻利瓦尔，他领导了拉丁美洲独立运动，获得了南美洲国家人民给予的“拉丁美洲解放者”的称号。结合所学可知，美国独立战争为拉丁美洲民族独立运动树立了榜样，起了积极的推动作用。
（3）图三人物是谁？她领导了什么斗争？
【答案】章西女王，印度民族大起义。
【解析】结合所学知识可知，图三人物是章西女王，她领导了印度民族大起义，抗击英国的殖民统治。
（4）三位人物具有哪些共同的品质？
【答案】不畏强权、英勇善战、不屈不挠的爱国主义精神等。（符合题意也可）
【解析】结合所学知识可知，图片三位人物都是反侵略反殖民统治的人物，他们这种不畏强权、英勇善战、不屈不挠的爱国主义精神和争取民族独立与解放的精神值得我们学习。
16．阅读材料,回答问题:
材料一 马克思在《资本论》中说:“美洲金银产地的发现,土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行征服和掠夺,非洲变为商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光, 这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”
(1)结合材料一说出欧洲殖民者资本原始积累的主要罪恶方式(2点)。出现材料一的现象是在哪次事件之后？
【答案】占领土地、掠夺财富、种族灭绝、贩卖黑奴（任意2点即可）；新航路的开辟。
【解析】第一问，依据材料一信息“土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井”可知，欧洲殖民者资本原始积累的主要罪恶方式是奴役和屠杀印第安人或种族灭绝；依据材料一信息“非洲变为商业性地猎获黑人的场所”可知，欧洲殖民者资本原始积累的主要罪恶方式是贩卖黑奴或罪恶的“三角贸易”；依据材料一信息“对东印度开始进行征服和掠夺”可知，欧洲殖民者资本原始积累的主要罪恶方式是抢劫和掠夺财富或占领土地、掠夺财富。第二问，依据所学知识可知，材料一出现的现象是在新航路开辟事件之后。
(2)材料一中的“土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井”导致什么后果？引发了哪一罪恶事件的发生？
【答案】导致美洲人口锐减，劳动力严重不足；“三角贸易”。
【解析】依据材料一信息“土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井”，结合所学知识可知，它导致的后果是美洲人口锐减，劳动力严重不足。为了解决劳动力问题，欧洲殖民者开始从非洲贩卖黑人奴隶到美洲，开始了罪恶的“三角贸易”。
材料二 “棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
(3)哪个国家让印度出现了材料二的现象？这种现象导致了哪件事的爆发？
【答案】英国；印度民族大起义。
【解析】依据材料二信息“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”可知，这是英国对印度的残酷剥削和掠夺。结合所学知识，19世纪中期，英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。所以，英国让印度出现了材料二的现象。印度人民为了反抗英国殖民统治，1857—1859年，掀起了印度民族大起义，代表人物是章西女王。
材料三 2018年俄罗斯世界杯正在如火如荼举行,热爱足球的同学都知道“南美解放者杯”,是南美足球俱乐部间的重要赛事。
(4)工业革命后在拉丁美洲爆发的民族解放运动中涌现出来的杰出人物是谁？
【答案】玻利瓦尔；圣马丁
【解析】依据所学知识可知，19世纪美洲人民为了反抗西班牙殖民统治，掀起了拉丁美洲的民族独立运动，代表人物是玻利瓦尔和圣马丁。
(5)以上三个材料,你有什么想法？(言之有理即可)
【答案】哪里有压迫，哪里就有反抗。
【解析】依据三则材料信息，结合所学知识可知，材料中反映了欧洲殖民者在新航路开辟后，对亚、非、拉美进行的殖民掠夺和剥削，引起了亚、非、拉美人民的反抗。让我们认识到：落后就要挨打；哪里有压迫，哪里就有反抗等。
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人教部编版九年级历史下册
第1课《殖民地人民的反抗斗争》同步训练试卷
（原卷版）
一、选择题
1．2017年，印度电影《摔跤吧！爸爸》火爆荧幕。片中导演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾帼英雄章西女王“不让须眉”，参与领导了( )
A.拉美独立运动 B.印度民族大起义 C.美国独立战争 D.太平天国运动
2．被誉为“南美的解放者”的是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．华盛顿 D．林肯
3．由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念19世纪拉丁美洲独立战争的领导人、南美的“解放者”（ ）
A．林肯 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．章西女王
4．历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。“他”是（ ）
A．华盛顿 B．章西女王 C．甘地 D．玻利瓦尔
5．玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自（ ）
A．英国 B．葡萄牙 C．法国 D．西班牙
6．印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ）
A．都是殖民扩张和掠夺的代表 B．都为自己的国家赢得了民族独立
C．都为民族独立而英勇牺牲 D．都是反抗殖民统治的英雄
7．发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．第一次亚非会议的召开
C．非洲独立运动高潮 D．巴拿马收回运河区主权
8．“1858年，她率领起义军队，英勇抗击进犯的英国军队，最后壮烈牺牲。被尊称为印度的民族英雄。”这里的“她”指的是
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．圣马丁 D．尼赫鲁
9．1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是（ ）
A．移民后代 B．农民阶级 C．封建王公 D．各地妇女
10．1857?1859年，印度民族大起义的领袖人物是（ ）
A．玻利瓦尔 B．尼赫鲁 C．克伦威尔 D．章西女王
11． 1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西帝国。此时在拉丁美洲，经过长期斗争赶走法国殖民者，建立共和国的是（ ）
A．墨西哥 B．海地 C．巴西 D．阿根廷
12．历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。下面是小华在学习这一主题时，制作的知识卡片，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（ ）
反抗殖民侵略的斗争
序号
人物
事迹
评价
华盛顿
领导美国独立战争
“合众国之父”
玻利瓦尔
领导拉丁美洲独立运动
南美“解放者”
章西女王
抗击西班牙侵略
印度民族英雄
林则徐
虎门销烟
中国民族英雄
A．① B．② C．③ D．④
13．“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”当裴多斐的自由宣言回荡在历史的空间，我们可曾思考过“自由”的含义？让我们大开19世纪中期的历史画卷，去感悟自由的真正含义吧！下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而用载史册的是（ ）
①章西女王 ②屋大维 ③玻利瓦尔 ④克伦威尔
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
14．下列对各国在19 世纪上半期所出现的历史情景叙述不正确的是（ ）
A．英国：“旅行者号”机车试车成功后，铁路交通迅速发展
B．美国：奴隶贩子当众毒打和侮辱带着镣铐的黑人奴隶
C．中国：英国人在上海从事商业活动
D．印度：章西女王带领起义军保卫章西城
二、综合题
15．新航路开辟后，欧洲殖民者凭借经济和军事优势，对亚、非、美进行了残酷的殖民征服与掠夺，殖民地人民不断起来抗争。
观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。
图一
（1）图一的人物是谁？
（2）图二人物是谁？图一人物领导的战争的胜利对图二人物领导的民族独立运动产生了什么影响？
（3）图三人物是谁？她领导了什么斗争？
（4）三位人物具有哪些共同的品质？
16．阅读材料,回答问题:
材料一 马克思在《资本论》中说:“美洲金银产地的发现,土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行征服和掠夺,非洲变为商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光, 这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”
(1)结合材料一说出欧洲殖民者资本原始积累的主要罪恶方式(2点)。出现材料一的现象是在哪次事件之后？
(2)材料一中的“土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井”导致什么后果？引发了哪一罪恶事件的发生？
材料二 “棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
(3)哪个国家让印度出现了材料二的现象？这种现象导致了哪件事的爆发？
材料三 2018年俄罗斯世界杯正在如火如荼举行,热爱足球的同学都知道“南美解放者杯”,是南美足球俱乐部间的重要赛事。
(4)工业革命后在拉丁美洲爆发的民族解放运动中涌现出来的杰出人物是谁？
(5)以上三个材料,你有什么想法？(言之有理即可)
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