14走一步，再走一步课件（共27张幻灯片）

课件27张PPT。14.*走一步，再走一步1．概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。
2．感受文中的心理描写和环境描写，体会“我”的心理变化。
3．理解“走一步，再走一步”的含义，从而获得人生启迪。 莫顿·亨特作者：莫顿·亨特，美国作家、心理学家，他是文化界声望极高的专业作家。
作品：代表作有《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。预习检测训诫（ ） 啜泣（ ）
迂回（ ） 纳罕（ ）
嶙峋（ ） 凝视（ ）
小心翼翼( )
瘦骨嶙峋( )
心惊肉跳( )xùn jièyū huílín xúnchuò qìnà h?nxi?oxīnyìyìshòug?línxúnxīnjīngròutiàoníng shì读一读 写一写①参差不齐 ：
②哄堂大笑 ：
③惊慌失措 ：
④小心翼翼 ：二、记一记形容很不整齐或水平不一。 形容众人一起大笑的样子。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。1.本文的记叙六要素分别是什么？
2.这篇文章讲了一个什么故事？
3.理清文章的思路。
4、在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，我的心理发生了怎样的感情变化。问题引导下的再学习1.本文的记叙六要素分别是什么？时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：一个酷热的七月天费城“我”，五个男孩子，父亲天气酷热 玩弹珠游戏玩厌倦了 寻觅其他好玩的事悬崖遇险走一步，再走一步 脱险作者为什么把时间交代得如此具体？开头一句用“酷热”“灼人的热浪”有什么作用？“56年” 说明时间过去之久，但“我”现在仍能记忆犹新，表明了此事给“我”的印象之深。
“酷热”“灼人的热浪”既点明了事件发生时的天气状况，又说明这一天给人的印象深刻。起强调作用。课堂小练
56年前，费城的一个酷热的七月天，五个男孩子玩腻了，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中，最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。1.这篇文章讲了一个什么故事？3.理清文章的思路。 第一部分（1～17段）：写“我”与小伙伴一起爬悬崖遇险的经过。
第二部分（18～29段）：写“我”在父亲的鼓励下，一小步一小步地爬下悬崖。第三部分（30段）：写“我”由此次经历而感悟到的人生哲理。4、在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，我的心理发生了怎样的感情变化。我的心理变化过程：
害怕迟疑不敢确定自信骄傲课堂小练 请赏析下列句子.1.我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 这两句话运用了动作描写、心理描写。刻画出瘦弱胆小的“我”攀爬悬崖时内心的慌乱不安，也照应了前文的身体虚弱。 2.影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静。“夜幕”“寂静”写出了暗淡、沉寂的自然环境，烘托了“我”的恐惧心理。3.我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 它告诉人们：无论怎样的危险和困难，只要把它分解成小困难，一个一个认真解决，终将战胜大困难，赢得最后的胜利。 达标检测1.“我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”“我”怎么会连自己哭没哭都弄不清楚呢？ 读来似乎会使人感觉可笑，其实这正体现了作者写作技巧的高明。作者用这种写法突出了自己恐惧的心理，同时“哭”也是自己紧张的真实体现。2.孩子遇到这么大的危险，爸爸是怎么做的？这说明了什么？ 爸爸眼看孩子有危险，可他并没有去救护孩子，而是让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。说明这位爸爸很懂得怎样教育孩子。 3.脱险后，“我”扑进了爸爸强壮的臂弯里为什么哭了？这是脱险后的自我安慰，是战胜困难后的自豪，是对父亲的感激。 假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上岩脊，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指引儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练，增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走 一 步再走一步启示：冒险脱险（恐惧）（有成就感）化整为零
战胜艰险课堂小结 作业布置
1、课时练完成
2、当我遇到困难或危险时，我跟我一起爬悬崖的还有5个小男孩，他们对待我的语言行为各不相同，他们的行为能给你什么启示？
3、我的好朋友杰里在我遇到危险时放心不下我但还是走了。请结合文章内容为杰里写一段心理描写（80字左右）。