统编版三年级上册语文教案-习作三我来编童话

《我来编童话》教学设计
教学目标：?
了解童话的特点,写出完整有趣的童话故事并在故事中蕴含一个道理或者给人启示?
2.通过创编童话,培养想象力和创新精神?
教学重点:
编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。?
教学难点:
通过童话故事说明一个道理或给人以启示?
教学方法:
情景教学法?
教学准备:课件?
教学过程:?
一.体会特点,导入新课?
1同学们,你们都喜欢哪些童话故事呢?能把最喜欢的童话故事分享给同学们听吗?(启发学生先在四人小组内交流,再在全班交流。)?
2.刚オ大家交流了这么多的童话故事,你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事,自己想一想,同座位互相说说?3指名说说“童话故事”的特点。?
(师归纳板书?①把动物、植物、物品当作人②要大胆想象,编有趣的故事。③说明一个道理或者给人启迪)?
4.这节课,我们就来学习编写童话故事。?
师:同学们,童话就是作者通过大胆地幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣,并能给人以思想启迪的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位漂亮的小站娘,真是太吸引人了要是我们也能创编出美丽动人的童话故事,那该多好啊！同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧。?
二、怎样编写童话故事?
（一）、激趣，看图片猜成语?
师：在开始我们的创编之旅前，我们先来玩看图猜成语的故事，启发大家的想象力。?
（二）提出质疑:怎样编写童话故事呢?看图,讲故事。?
师：我们应该怎样来创编童话呢？是离不开两样法宝的：观察和想象。?
看到这个图画,仔细思考并判断这个什么季节、在什么地方、有哪些人物(事物),它们之间发生了什么事情?这部分就是写事,注意要写清楚事情发生的起因、经过、结果如何,这就是写事的六要素?
2、认真体会,想想这件事情说明了什么?如:表扬什么?批评什么?我们学到了什么?得到了什么启示??
3、合理想象,采用拟人的修辞手法,把动植物都当做人来说(写)它们会说话、会哭、会笑、会做事等。?
师：童话就是这样,通过大胆的幻想,用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣,并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,小鸟能说话,大树会唱歌,草丛中隐菠着好多的小精灵,我们知道了如何编写童话故事,那么我们就一起来把下面这个故事补充完整,(出示课件)?
三、创设情境,写童话?
(-)提供写作对象,启发学生思维。?
（课件出示13）师:看到这张图，,你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事?展开你们想象的翅勝,?
通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所国、所感表达出来?
想一想在什么时间？什么地点？小白兔和妈妈采蘑菇。?
2、为什么采蘑菇？?
3、谁先提出的建议？它们会说什么？都带什么去森林里？?
4、走在去森林的路上，路上的景色美吗？?
5、看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑菇吗？它会做些什么？兔妈妈见了会怎么说？?
6、不知不觉，它们到了森林里，突然小白兔看见了什么？此时心情怎么样，会怎么想呢？准备做什么？?
7、兔妈妈此时在哪儿？她看到是怎么做的？?
8、听到兔妈妈喊，兔宝宝当时什么反应？紧接着它又会说什么呢？?
9、兔妈妈又会怎么做呢？怎么说呢？?
10、你想给这个故事一个什么样的结尾？?
（二）、梳理思路?
1、把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改、列出提纲?
(1)学生在小组中自由交流。?
说说故事经过?(如:人物的表情和动作、设计人物胡心理肯语言等。)?
指名汇报,师生评价。?
提供好词引路。（阳光明媚的一天?、雨过天晴、高大挺拔的大树、绿油油的地毯、?五颜六色的花朵、蹦蹦跳跳、一会儿??……??一会儿、红白相间??、?像?、??欣喜若狂?迫不及待伸手、急坏???拦住摆手???一脸惊恐等）
?(三)个性创作,成果展示(20分钟)?
1、自主创作,创编童话。(教师巡视指导,帮助有困难的学生)?
过渡,孩子们,有的同学已经把童话写完了,现在我们来汇报展示吧。?
2、汇报展示。?
师:谁愿意第一个把你的童话故事和大家分享?其他同学可以做记录,记下你觉得精彩?的地方,也可以找出他的不足之处,提些建议。?
学生自己修改习作;小组交流互评互改,师巡视指导。?
四、引导激励,课外延伸?
今天这节课,老师看到了同学们智慧的火花,想得新、说得好、写得也棒。每个小组的思路都很清晰,内容各异。在这里老师发现了一个共同点,你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗?那就把它写出来吧!先别忙着动笔,童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢,谁来给大家读一读??请同学们齐读习作要求:1、选择一种或几种喜欢的小动物做放事的主人公。?2、注意写清放事的起因、经、结果。?3、合理的运用想象,使放事更加生动具体?
师;孩子们,美好的童话。它能开拓视野、启迪智慧、发人深省,让入一看就爱不释手。
欢迎你们经常走进童话世界,多听一听,多看一看,多写一写,让你们五彩的梦在童话中尽?情展现,让你们美画的童年在童话中更加绚烂。?
作业安排:?
回家把童话读给爸爸妈妈听,并利用今天老师教的改作文的方法和爸爸妈妈一起再修改,要保留修改的痕迹。
板书设计:?
我来编童话童话?
动物、植物、物品当作人??????
大胆想象,编有的故事??????
说明一个道理或者给人启迪?