五年级上册科学教案-3.3 岩石会改变模样吗 教科版

《岩石会改变模样吗》教学设计
目标预设：
1知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。
2过程与方法：让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，能够根据现象，初步解释自然界中岩石变化的原因。
3情感态度价值观：激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。
教学重点与难点：
设计实验方案，能够根据现象初步认识自然界中岩石变化的原因。
教学过程：
一、导入
1.出示“岩石”一词，同学们，什么是岩石？见过岩石吗？在你们的印象中，岩石是什么样子的？
2.ppt出示图片
同学们欣赏了这么多的美景，想跟老师说什么呀？（欣赏并说出有什么想法。）
二、认识岩石的模样
1.这么多千姿百态的岩石，那么，它们的模样一直是这样的吗？如果再过一千年、一万年后，它们还会改变吗？
2.揭题板书：岩石会改变模样吗
三、寻找岩石变化的原因
1.会是什么力量使岩石改变模样的呢？
2.猜测使岩石变化的因素。
3.教师随机分类板书：冷热、水、风、地表运动??
四、探索岩石变化的原因
1．同学们说了这么多使岩石变化的因素，你们能用科学的方法来验证你们的说法吗？那么我们就来研究同学们说的其中两个因素。温度变化和水流的作用使岩石发生变化的研究。
2.温度变化
（1）怎样模拟温度的升高和降低？学生设计试验计划。
（用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中，模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用。）
（2）模拟试验的概念。
（3）学生分小组实验活动，完成实验记录单。
（4）有什么现象产生？
（5）说一说从实验中知道了什么。
2.水流的作用。
（1）学生设计模拟试验计划。（将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。）
（2）学生分小组实验活动，完成实验记录单。
（3）观察有什么现象发生。
（4）说一说从实验中知道了什么。
（5）视频《鹅卵石的形成》
3.植物的作用。
（1）出示图片：如果这棵树继续生长会怎样？
（2）小结：植物的作用也能使演示改变模样。
4.总结
1.风化的概念：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
2.风化的特点。
五、概念应用
1.出示图片：现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石了吗？
2.你能描述岩石风化的过程吗？
3.推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？
三、风化作用改变了地形地貌
1.岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。（欣赏图片和资料）
2.你现在又有什么话想要跟大家说说吗？
四、课堂总结
说说你有什么收获？
五、课外拓展活动
1.图片：被风化了的石佛图片
2想个办法，延缓或阻止石佛的风化。