三年级上册美术教案-第五课 线的表现力湘美版

《 线的秘密》教学设计
课题：线的秘密
教学内容：本课以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用线的表现力和造型组织原理进行学习活动。
教学目标：
认知目标：初步感知线条，了解线条的表现力，感受线在各种艺术形式中的地位、作用和形式美特点，能用线条语言大胆抒发自己的内心感受，应用线条表现画面。
能力目标：联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，通过欣赏学习，使学生在多种艺术形式的比较欣赏中，发现美、探究美，培养学生的观察能力、想象能力和感知能力，培养学生的线条想象能力与表达能力。
情感目标：通过对自然、生活中的线和艺术中的线的联系观察和审美欣赏,培养学生对各种艺术形式的学习兴趣和情感；培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重点：1、发现、认识线的不同种类。
2、学生了解、体会、感受线所具有的表现力，提高对线造型美术作品的欣赏水平。
教学难点：1、如何启发学生从线条的表现力这一角度欣赏、理解相关美术作品。
2、能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教具准备：教具：课件、示范作品等。
学具准备：学具：色卡纸、中性笔
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设置意图
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课前准备
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调试多媒体，准备相关图片和美术作品资料
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搜集以线造型的美术作品
学生在搜集作品的过程中初步形成感性认识，并对线条的表现形式产生好奇心
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引入新课
线绳游戏，变成各种形状，激发学生兴趣，从而导入新课
板书：线的表现力
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积极参与中
抓住学生学习兴趣，同时认识到线与生活的密切联系。
新课讲解
??找线
用多媒体展示生活中线的图片
大自然中的线
绘画作品中的线
直线 斜线
曲线 折线 弧线
请同学们比较图片中线的不同韵味和美感
识线 玩线
1、通过小视频，欣赏感知线的种类，线的不同感受。
2、小游戏
看画面谈感受
听音乐画出相应线条
线条语言：平静 愤怒 快乐 激动
用线 赏线
引导学生欣赏并提出问题：
课件展示以不同形态线条表现的美术作品。
画家手中的线
欣赏总结：线条的曲与直
长与短 粗与细疏于密的变化
以吴冠中老师的《建楼图》为例，学生分析找出线条的变化。
小朋友手中的线
对比分析几幅学生作品，明确线条在绘画中的运用，理解线条的对比运用及各种形态的变化对画面艺术表现的影响
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??学生欣赏图片并比较其不同的美感
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?认识到线条的基本形态
学生欣赏、思考、回答、讲解
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进一步了解线的种类
?观察图片及特征、思考并进行连线
?听音乐画线条，感受线的情感表达
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学生分析、比较、讨论、总结、发言
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?同学分析这些作品中线条在情感、组织等方面的美感体现和不同的表现力
?使学生注意到身边到处都有富于表现力的线条，引发他们对本课的兴趣

?学生由感性认识逐渐加强对线条的认识及表现力的理解。
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生动形象的视频及各种游戏把枯燥的知识性讲解变得生动、形象，学生易于理解接受。
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通过再次欣赏作品让学生在作品的分析中运用刚刚总结的线条的形态特征
领略线条所表现的艺术美感
学生实践
作业要求：用线条画一幅生动有趣的画面。
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教师巡视指导，发现问题适时提醒全体学生
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学生实践，完成作业
展示交流
?展示部分优秀学生作业
并组织和鼓励学生展示作品；
引导学生利用所学知识进行评价。
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?自评、互评?
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?通过个别学生的展示使学生获得学习成就感，激发全班学生对本课内容继续探索的兴趣。同时通过大家的评价达到对本课知识的复习目的。
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课堂小结
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在鼓励的基础上提出不足和希望
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建议学生在生活中发现更多的以线造型的美丽的形象，并尝试用画笔表现出来。
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以鼓励为主的评价让学生更有自信心
建议会让学生有持续的热情去用线表现生活中的美丽事物。
板书：
?????? 线的秘密
线的种类
情感
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????? 多媒体屏幕
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