四年级下册科学教案-4.15 毛毛虫不见了 冀教版

15《 毛 毛 虫 不 见 了》教学设计

科学探究目标：
1、能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。
2、能通过多种渠道搜集某种变态发育昆虫一生的生长变化（苍蝇、蛾、蜻蜓、蚕等）。
3、学会用2种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。 4、能归纳出变态发育昆虫的生长过程分为哪几个阶段。
情感态度与价值观目标：
能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。
科学知识目标：
1、能解释毛毛虫不见了的原因。
2、能用自己的话说出变态发育的概念。
3、能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。
教学重难点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。
教 法：创设情境 启发引导
学 法：自主观察 合作探究教学流程：一、创设情境
同学们，看到“毛毛虫不见了”这个题目，你们脑袋里出现了哪些问题？ 咱们就带着这些问题共同来学习这节课。
二、故事导入、引出课题 同学们，你们喜欢听故事吗？那老师就先给你们讲一个关于毛毛虫的故事：一条毛毛虫，特别喜欢探险。走过小草，走过大树，走过了一整片森林。突然想去欣赏河对面美丽的花朵，可是被一条小河拦住了去路。河上没有桥也没有船，毛毛虫不会游泳，这可怎么办呀？奇怪的是过了些日子，毛毛虫没有借用任何物体，顺利地过了河,停在了美丽的花朵上。你猜猜，毛毛虫是用什么妙法子过河的？
三、活动：毛毛虫是怎样过河的？师讲：1、老师给同学们带来一段视频，就是毛毛虫的成长过程。你们想看吗？相信你们看后，就会有新发现。
2、播放教学课件（毛毛虫变蝴蝶），学生观察。
3、全班交流、讨论问题：（1）、蝴蝶把卵产在哪儿？（2）、毛毛虫要蜕几次皮？（3）、毛毛虫变成蝴蝶可以直接飞吗？（4）蝴蝶的一生经过了几个过程？（板书：卵、幼虫、蛹、成虫。）
三、学生通过多种方式认识各种动物的变态生长过程。
1、教师提问：其他昆虫也像蝴蝶一样，在生长过程中都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段吗？
2、把你们课前查找到的资料一起来分享一下吧，生发表见解。
3、希望同学们在生活中仔细观察，别忘了养成记录的好习惯，老师也找到了一些资料，大家来看一下吧。（课件）、
4、除了昆虫以外其他动物的生长发育过程怎样呢？谁能根据生活经验说一下青蛙的成长过程。这里有一张青蛙成长过程的视频，大家看完告诉老师青蛙的生长过程是怎样的。
5、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙，蝴蝶、青蛙这样在生长发育过程中，他们的什么出现了一系列显著变化？
6、小组讨论。
7、全班交流，以小组的形式展示自己的发现。
8、教师总结：像蝴蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著变化，我们称为变态。
四、拓展作业：
鼓励学生课下制作昆虫标本。教师出示各种标本。（课件）最后引出我们要爱护动物。
五、总结评价：通过这节课的学习，你有什么收获 ？