六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露湘美版

《生命的甘露》教案
龙河镇中心小学校 蒋凌维
一、课题：《生命的甘露》
二、课时：共2课时<第一课时>
三、课型：造型表现
四、教学目标：
1、认识水的形态以及它的重要性。
2、了解和掌握水的其中一种形态“雨”的画法，并描绘一幅雨景。
3、培养学生珍惜水资源养成节约用水的好习惯。
五、教学重难点：
1、重点：了解并掌握至少一种雨的画法。
2、难点：用线、水彩和蜡笔等工具描绘雨景。
六、教学用具：作业纸、铅笔、橡皮擦、彩笔、蜡笔、多媒体等。
七、教学过程：
<一>、图片导入
师：同学们，看看这些图，再看看这些图。此时，你想说点什么呢？
生：动物、植物、人类都离不开水。
师：水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是美的源泉！请欣赏。
师：你看到了水的哪些形态？
生：冰、雪、雨、雾、云。
<二>、进入主题
师:今天咱们就一起来学习水的形态之一“雨”。雨是水凝聚下落的结果。
<图片播放，师引导并示范大雨的勾画>
师：请看，这两场雨一样吗？
生：不一样。
师：你从哪里看出来的？
生：下大雨时，雨伞抖得很厉害。<师：也就是说雨落在伞上以及地上溅起水花。>
师：思考我们可以用什么来表示空中的雨？
生：线条、圆点、密集。
师：刚才老师是直接用笔勾画出雨的样子，像这样的方法叫勾画法。请同学们拿出铅笔在纸上像老师这样画一画小雨，一分钟时间。
<学生作业，教师巡视>
师：谁来给我们看看你画的小雨？<请一两位学生展示即可>同学们画得真形象，除此之外课本上还为我们展示三种表现技法，这是···
生：蜡笔法。<微课播放>
生：撒盐法。<微课播放>
生：滴水法。<微课播放>
师：同学们，想不想试一试这些方法？老师今天为你们准备了滴水法的材料，课后你们再去尝试其他两种方法。一人操作，其余同学仔细观察它所产生的肌理效果。<小组合作完成，教师巡视>
师：<请一位同学展示小品并讲解滴水法所产生的效果。>看看这个小组的作品，想一想它还适合表现大自然的哪些景象？
生：鹅毛大雪
生：雨点滴在地上
师：那咱们再来看看其他小伙伴的雨景。<图片播放>请你从以下几个方面说说你的感受。1.画面讲述的是是一个什么故事2.画面色彩的搭配3.画面的雨作者是怎么表现的4.给作品取一个名字<请一两位学生回答即可>
生：我喜欢左边那幅作品，人物表情画得好，色彩鲜明。
生：我喜欢右边这幅作品，人物动作画得好。
师：再想想咱们如果要画雨景，和小伙伴画的比较还缺少什么？
生：人、景。
师：同学们，如果请你画一幅雨景，你准备画什么呢？跟同学说说你的想法。
<小组讨论>
师：老师也想听听你们说的，谁愿意分享一下？
生：我想加入我的小伙伴和我在雨中玩耍，用笔直接画出雨在空中和地上的样子。
生：我想画我们学校开运动会的时候，用笔在纸上画出雨，然后用滴水法表示水在地上的效果。
生：我想加入池塘里的景物。
师：那还等什么，拿起笔把你们的构思画出来吧！
<学生习作>
八、作业布置：
选择你喜欢的绘画方式，描绘雨、雪情景
九、作业展评：
1.作品内容（人、景、事）
2.作品色彩（用到的工具）
3.作品名字（情感）
十、教学小结：
今天我们学习画雨景。雨是水的一种姿态，水与我们周围的一切息息相关希望大家珍惜每一滴水，否则世界上最后一滴水就是你的眼泪。