二年级上册数学教案-3.2 6的乘法口诀 冀教版

6的乘法口诀教学设计
教材分析
6的乘法口诀是在学生归纳总结2、3、4、5的乘法口诀的学习 基础上教学的。因此，教材除呈现一幅蜜蜂采蜜和一只蜜蜂有6条腿的情境图外，还呈现了一组一组的蜜蜂图及不完全的乘法算式和口诀，让学生通过小组合作归纳出6的乘法口诀。
学情分析
学生已经比较熟练的记忆2到5的乘法口诀，并运用口诀进行计 算，并且在归纳2至5的乘法口诀的过程中，学会了归纳乘法口 诀的方法。
教学目标
知识与能力目标 1.经历小组合作，归纳6的乘法口诀的过程。 2.熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。 过程与方法目标 通过创设活动，学生自编6的乘法口诀；通过小组讨论交流整理6的乘法口诀，熟记6的乘法口诀。
情感态度与价值观目标
积极参加小组合作学习，培养与他人交流合作的意识。 教学重难点 重点 自主探究6的乘法口诀。
难点
书记运用乘法口诀。
教学策略与设计说明
学生首先要了解昆虫的一些知识，知道一只蜜蜂有6条腿。再看 图后列出乘法算式，然后在组内讨论交流。通过比一比，自编6 的口诀。全班展示，看谁编得好。
教学过程
教学环节
1.教师拿出口诀卡片，拿出一 张后让学生读出来，然后再说出它的前一诀口诀和后一句口诀。
2.师：下面我们进行写数活动。第一排学生在卡片上写6，第通过练习让学生复习巩固所学的乘法口诀， 写书的练习知道了6连续加6的得数， 二排学生加上6，把得数写在自己的卡片上，第三排的学生继续加6??一直加到36。 要学的内容。
自主探究，学习新知
1.课件演示一棵大树上有一只蝉。
2．师：树上的小动物是什么？对，是知了，知了又叫蝉。树上有几只蝉？它有几条腿？ 3.课件演示又飞来一只蝉。 一只蝉，6 条腿 学生观察：现在有几只蝉？几条腿？ 学生观察情境图，然后小组讨论交流归纳6的 乘法口诀，培养了学生的观察能力与他人合作学习的能力。
课堂演示，巩固新知
1.把口诀填写完整：三六（ ） （ ）五二十 六（ ）三十六 二六（ ）（ ）三十六 （ ）三十
2. 3×6＝ 4×5＝ 3×5＝ 5×5＝ 6×5＝ 6×4＝ 难易适宜的练习，既巩固了学生所学的知识，又培养了学生的思维能力和记忆能力。
课堂小结2分钟
同桌对口练习，一人说算式，一人说口诀。 布置作业1分钟 课本27页“练一练”第4题 板书设计 6的乘法口诀 6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 6×5＝30 6×6＝36 五六三十 六六三十六