第3章 生命活动的调节 阶段性复习（3.1-3.3）

授课科目 授课学生
授课时间 授课教师
授课内容 专题一：植物生命调节 【习题巩固】 1. 请根据如图所示实验回答问题： (1)将胚芽的尖端切下放在琼脂甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是_____________________________. (2)乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂，将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是_________________________________________________________________. (3)这一实验是荷兰科学家________最先进行的。本实验可得出的结论是_______________________. (4)能否省略琼脂乙的实验?_______，理由是______________________________________. 【答案】(1)胚芽弯曲生长 (2)胚芽既不弯曲也不生长 (3)温特 胚芽的尖端确实产生了某种促进胚芽生长的物质 (4)不能进行对照实验 2. 某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至l．5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。 (1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布_____________引起的。 (2)观察①、②、③，能得出的结论是______________________________可以产生生长素。 (3)增加④的实验目的是为了研究________________________________是否能产生生长素。 【答案】 ⑴ 不均匀　　　　　⑵ 顶芽 ⑶子叶。 3、植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分 布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了， 还 是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。请回答：
　［注：图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
（1）图a和b说明什么?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（2）图c和d说明什么?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（3）图e和f说明什么?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（4）通过上述实验可得出什么结论?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【答案】（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输
（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量
（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移
（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 专题二：人体激素调节 【习题巩固】 1. 下图是人体的主要内分泌腺示意图，据图回答问题： (1) 甲状腺激素是由[　　]________分泌的，它的合成需要一种重要原料________，缺乏该原料的婴幼儿会患________。 (2) 近年来，糖尿病患者呈上升趋势，该病是由于[　　]________分泌的激素不足造成的，这种激素的主要作用是________________________________________。 (3) 图中[　　]________分泌的激素能促进男性性器官的发育和第二性征的出现。 (4) 在婴幼儿时期，[　　] 垂体分泌的__________不足，会患________。 【答案】 (1) 2　 甲状腺　 碘　 呆小症　 (2) 5　 胰岛　 促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖含量　 (3) 7　 睾丸　 (4) 1　 生长激素　 侏儒症。 2. 某同学做了如下实验，能得出的结论是（　D　） 步骤实验操作实验结果?1?取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组/?2?A组小鼠注射适量的胰岛素溶液， B组小鼠注射等量的生理盐水?A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化?3?分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液?A组小鼠症状缓解，B组小鼠活动状况无变化
A．胰岛素是由胰脏分泌的 B．胰岛素注射比口服效果好 C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中 D．胰岛素具有降低血糖的作用 3. 某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B。 实验步骤A缸B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25 ℃水温25 ℃步骤三分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只步骤四加入10克蝌蚪饲料加入10克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六每天记录蝌蚪生长发育的情况
(1) 从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议：_______________。 (2) 实验设计改进后，A缸和B缸是一组对照实验，其变量是____________。本实验应重复进行3～5次，求几次的平均值，其目的是__________________，提高实验的可信度。 (3) 实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，则该实验得出的结论是________________________________________。 (4) 在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是________(填字母)。 A. 添加激素，提高产量，利国利民 B. 随意添加激素危害人体健康 C. 经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体 D. 有些婴幼儿出现性早熟现象，可能和食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶有关 【答案】(1) 步骤三应改为：分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只　 (2) 甲状腺激素　排除偶然因素，减小误差　 (3) 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响(或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育)　 (4) B D 4. 设计实验探究胰岛素对金鱼生命活动的影响： 实验原理：血糖含量的相对稳定对保证动物进行正常生理活动的主要条件动物体内血糖的调节主要是通过胰岛素来完成的．胰岛素的分泌增加可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．一旦机体内含量太低，动物可能出现惊厥、昏迷等现象。 实验目的：通过本实验理解胰岛素对动物血糖的影响． 材料用具：活金鱼5条，胰岛素（G2单位/毫升），10%葡萄糖溶液，500毫升烧杯两个（分别标有A和B），500毫升量筒1个，请你设计本实验的方法步骤来探究． 方法步骤： ①烧杯A中加入0.5毫升胰岛素和200毫升水，烧杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升； ② ； ③ 。 （1）请补充完成上述实验步骤； （2）在这个实验中，为什么要用两个烧杯？其中A和B分别起什么作用？； （3）为什么要用5条金鱼？每个烧杯中只放入一条行吗？； （4）分析步骤②和③分别可能是什么结果？ 。 【答案】（1）②将金鱼放入A烧杯中，仔细观察金鱼的行为，记录金鱼从不安、惊厥到昏迷的过程时间； ③将昏迷的金鱼小心的放入烧杯B中观察金鱼的变化，记录金鱼恢复正常所需的时间 （2）在进行探究实验中一定要设置对照实验，其中A是实验组，B是对照实验组． （3）如果只放入一条进行观察，具有很大的偶然性 （4）在②步中，由于胰岛素含量高，促进血糖合成糖元，使金鱼体内的血糖浓度降低，从而出现出现惊厥、昏迷等现象；在③中金鱼体内的血糖浓度增加，使血糖含量高，而血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的主要条件，金鱼会慢慢恢复正常。 5．肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。学习小组用肾上腺素和心得安进行了如下实验。 【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。 【实验材料】小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、 生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。 【实验步骤】 组别注射药剂种类耗氧量 (×103mL)心得安肾上腺素A+1.7B+2.5C++2.1D2.0
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂； ②选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四 组。A、B、C组小白鼠按下表所示注射等量药剂（用“+”表示），而D组作为对照组应注射 ； ③将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，将装置放 在相同环境中。10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表。 【结果分析】 （1）为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小组同学用了甲、乙两种不同的图表来表示，你认为合理的是 。 （2）实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而心得安具有抑制作用。因此心得安对肾上腺和 功能亢进的患者都有很好疗效。 【答案】等量的生理盐水 （1）甲 （2）甲状腺 【解析】对照试验应该遵循单一变量原则和对照原则，因此D组注射生理盐水，作为对照组；直观比较各组小白鼠的耗氧量画柱形图合理，各组独立，大小直观，图乙适合连续相关变化；肾上腺素对人和动物代谢水平有促进作用，甲状腺激素对代谢水平也有促进作用，心得安对肾上腺和甲状腺功能亢进的患者都有疗效。 专题三：神经调节 【习题巩固】 1．某人因车祸导致神经系统受损，肢体失去感觉，但肌肉能运动，以下说法中正确的是 ( C 　)　
A、在反射弧中，感受器受损 B、在反射弧中，传出神经受损
C、在反射弧中，传人神经受损 D、在反射弧中，神经中枢受损 2．如图是膝跳反射实验操作图解和神经结构示意图，回答下列问题： (1) 参与膝跳反射的神经结构叫做________。 (2) 膝盖下韧带能接受来自橡胶锤的叩击并产生神经冲动，因此可 叫做________。 (3) 膝跳反射的神经中枢位于________，医生常用此反射来检查________的功能是否正常。 (4) 膝跳反射是人生来就有的反射，属于________反射。(填“条件”或“非条件”) (5)“红灯停，绿灯行”属于________反射。(填“条件”或“非条件”) 【答案】(1)反射弧　(2)感受器　(3)脊髓　脊髓　(4)非条件　(5)条件 3．下图是脚被扎后肌肉收缩产生的反射弧的图解，下列说法中不正确的是(　B　) →→→→ A. 破坏乙，刺激甲，戊不发生反应 B. 破坏丙，刺激丁，戊不发生反应 C. 破坏甲，刺激丁，戊能发生反应 D. 破坏丁，刺激甲，戊不发生反应 4．X，Y，Z三人在一宗交通意外中不同程度地受伤，经医生检查发现他们的脑部运作正常，但为了检查他们神经系统的其它部位是否受损，医生为他们做了进一步的测试，其结果如下： 伤者伤者蒙上眼睛所接受的测试测 试 结 果X以针刺X的指尖X感觉痛但没有缩手Y以针刺Y的指尖Y不觉痛也不缩手指令Y移动本人的手Y可以移动自己的手Z以针刺Z的指尖Z立刻缩手但完全不能感知有针刺及缩手动作的发生
根据上述现象判断X，Y，Z三人的神经系统，最有可能受损的部位分别是X______________?Y________________?Z________________。 【答案】传出神经；传入神经；大脑（或脊髓上部） 5．下图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向。手被针刺后，会发生缩手反射，人也会感到痛。请据图回答（横线上填文字，[??? ?]内填字母） （1）缩手发射是通过一定的神经结构__________ 完成的，此 神经结构包括五个部分：
①A _______ ②[? ? ]传入神经 ③神经中枢，位于_______。 ④传出神经 ⑤E ________。 （2）形成痛觉的神经中枢位于_________________， 这说明脊髓不仅有反射功能，而且有______________功能。 （3）“望梅止渴”“谈虎色变”等反射是与__________有关的反射，也是人类所特有的反射。 【答案】（1）反射弧；感受器；B；脊髓；效应器 （2）大脑皮层（或大脑）；传导
（3）语言文字 6．“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。 (1)“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的排尿中枢__________________；这一实例说明脊髓具有________功能。 (2) ________是调节人体生命活动的最高级中枢，它可以调节全身各器官的活动。人类神经活动最突出的特征是能够对____________的刺激建立条件反射。 (3) 如图为人的反射弧模式图，请据图回答：当手偶然接触到针尖，手就会立刻缩回来，这种反射方式属于____________，假如反射弧丁处受损，其余部分完好，对反射活动的影响是 【答案】(1)失去了大脑的控制　 传导 　 (2)大脑皮层　 语言和文字 　 (3)非条件反射　能感到疼痛，但不会缩手 7．世界卫生组织的事故调査显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关。醉洒者驾驶不稳，神志不清，还可能会“闯红灯”，更增加了交通事故的发生。因此，我国管理部门近几年不断地加大处罚力度，但有些人置若罔闻，仍抱着侥幸心理酒后驾车上路，易酿成事故。请结合如图冋答下列问题： （1）“醉酒”者常常表现出走路不稳的现象，这是由于酒精麻痹了图中的[ ]造成的。
（2）下面是甲乙二人在“酒驾”交通事故中受伤情况：
甲：眼睛失明，医生检查其眼球正常，则受伤部位可能是图中的[ ]。
乙：医生用针刺其指尖，此人有感觉，但是没有缩手，则受伤部位可能是图中的[ ]。 以下能正确表示他感觉痛的传导通路的是 。
A．A→B→C→D→E???????????? B．A→B→C→F→⑤
C．E→D→C→B→A????????????? D．E→D→C→F→⑤ 过量饮酒有害于神经系统的健康，酒后驾车还会出现交通事故，甚至丧命．?请你为机动车司机们写一条劝告语 。 【答案】（1）⑥ 小脑
（2）甲：④视神经或⑤大脑皮层 乙：D传出神经或E效应器? B
（3）开车不喝酒，酒后不开车(常思家中人，莫恋杯中物)
学生情况： 作业反馈： 家庭作业：


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