怎样搜集资料[上学期]

综合性学习怎样搜集资料3电脑
[教学方案]
一、训练对象
初二学生(第一学期)。
　　二、题目设计
怎样搜集资料
　　三、训练目的
　　1.培养学生发现材料、积累材料、运用材料的能力，实施知识向能力转移；
　　2.学会使用恰当的说明方法以及生动的、平实的说明语言。
　　四、预备活动
　　1.提前一周布置学生收集有关电脑的材料，可以从课本、报刊、电脑书籍中查找，也可以走访电脑老师及电脑专业人士，做一些调查，并做好记录。最好能自制模型或图片。
　　2.教师准备学生习作《老鼠的自述》(原稿及修改稿)，印成资料。(教师还可准备有关电脑的模型或图片，如果学生没有收集到这方面的内容，可以作为补充材料。)
　　五、教学用具
录音机、麦克风、实物投影仪。
　　六、训练过程
　　(一)导入新课。说明文是我们本学期的"重头戏"，可提到说明文，大家都觉得难：没有什么材料，写出来的都是一块干巴巴的豆腐干，没滋没味，连自己都不爱看。
　　怎么解决这个难题呢 鲁迅先生说过：无论做什么事，如果连续收集材料，积之十年，总可成一学者。所以，如果同学们平时善于从生活中发现材料、注意积累材料，建立起自己的"材料库"，那难题就迎刃而解了。
　　(二)交流材料。为了培养大家形成积累材料的习惯，上星期已经布置了一项任务，要求大家收集电脑的相关材料。现在请把你收集的材料向大家介绍一下，如果其他同学没有这方面的材料，要把其中的要点或数据摘录下来。
　　(由学生自行到讲台前向大家介绍自己收集的材料，教师协助用实物投影仪演示电脑模型和电脑图片，时间控制为15分钟，要求内容不能有重复。)
　　(三)教师小结。看来大家都非常认真地完成了收集材料的任务。收集到的资料可谓内容丰富、应有尽有。刚才我归纳了一下，主要有以下几方面的：
　　--电脑的历史：产生年代、创始人、品种变更......
　　--电脑的构造：主机、显示器、键盘、硬件、软件......
　　--电脑的未来：人机交谈、电脑厨师......
　　(四)比较阅读。有了这么丰富的材料，我相信大家下笔不难了。但要写出一篇优秀的说明文，还得掌握一定的说明方法，合理安排说明顺序，使用生动活泼的说明语言。如果缺乏这三者的结合，就算有再丰富的材料，也是无能为力的。上一次作文我们着重学习过说明顺序的安排，这次我们通过比较阅读，看看如何准确使用恰当的说明方法和生动的说明语言。
　　教师发下《老鼠的自述》(原稿)。
　　请大家用3分钟时间快速阅读这篇说明文，然后谈谈自己对这篇文章的看法。
　　(学生自由发言，教师注意点拨学生围绕该文的说明方法及说明语言发言。)同学们的观察能力很强，经过刚才的一番讨论，我们已经分析出来，这篇文章的毛病在于：虽然紧扣题目，采用拟人化的笔法介绍有关老鼠的知识，但写得太笼统，老鼠的形态、行动不够具体，说明方法过于单调，语言多为平铺直叙，行文不够生动。这种毛病也是大家在写说明文的时候常犯的。下面我们再来阅读修改之后的第二稿，看看大家刚才所指出的问题是否已经得到解决。
　　发下《老鼠的自述》(修改稿)。
　　从第二稿可以看到，增加了什么说明方法 语言有什么改动 用摹状貌来写老鼠灵敏的动作"出门时，开始总是沿着墙根或者其他物体的边缘行动，渐渐跑向中央地带，边嗅边跑，东张西望......"用准确的数据说明老鼠"生儿育女的能力特强"，增加了文章的说服力。写"历史悠久"增加了"自从盘古爷爷开天辟地以来......"多样而又恰当的说明方法、生动又准确的语言使文章内容充实、文字活泼，增加了生动性和准确性。
　　(五)教师小结。通过比较阅读，我们可以看出：两篇《老鼠的自述》结构基本上是一样的，都分别从"历史、特点(感觉灵敏、生育能力强)、对人类的贡献"三方面进行了说明。为什么后者比前者生动充实呢 主要是后者用了多种说明方法准确介绍了老鼠的具体特点，用拟人化的生动活泼的语言描摹了老鼠的动作，使这一小动物形神具备。
　　(六)写作提纲。通过比较阅读，我们理解了恰当的说明方法和生动的语言对准确、形象说明对象的重要性。今天我们作文的题目是《电脑的自述》，要求(投影)：
　　⑴写成说明文，注意使用"自述"的语气；
　　⑵合理安排说明顺序；
　　⑶使用3种以上不同的说明方法；
　　⑷可以使用生动的语言，也可以兼用生动与平实的语言。
　　请大家用5分钟时间写出提纲及准备使用的说明方法。
　　(七)用实物投影仪显示两位同学的写作提纲，开拓不同的思路。
　　(八)强调写作要点及完成的时间。
　　附：
老鼠的自述(原稿)
　　别看我小，我的历史可悠久呢!四海之内都有我的家，江湖好友遍天下。(写得笼统，不够具体。)
　　我的感觉很灵敏，一旦发现什么蛛丝马迹就迅速闪开。正因为我有灵敏的感觉和非凡的轻功才多次受到美国警方的款待，我在那里留学苦练，功夫更出神入化，现在我已能轻而易举地发现嫌疑分子行李中的秘密。
　　我的家族很大，生儿育女的能力特强。我们也很会吃东西，全球每年约有1/5的粮食填进我们的口腹之中。我们还会给人类带来多种疾病，严重危害人类的生命安全。无怪乎人类说我们"鼠肚鸡肠"、"鼠目寸光"、"过街老鼠"，我们已经成了人类不共戴天的敌人。
其实，我们也很想为人类做点贡献，比如前面所说的帮助侦察。还有，我们常常成为人们进行生物试验的对象，我们时刻准备着伟大的人类对我们改造。(说明方法过于单调，行文不够生动形象)
老鼠的自述(修改稿)
　　别看我小，我的历史可悠久呢!自从盘古爷爷开天辟地以来，我就活跃于世。山洞、树丛、墙角、屋顶甚至橱柜......四海之内，处处都有我温暖的家，褐家鼠、小家鼠、田鼠......便成了我的江湖好友。
　　我的感觉很灵敏，出门时，开始总是沿着墙根或者其他物体的边缘行动，渐渐跑向中央地带，边嗅边跑，东张西望，一旦发现什么蛛丝马迹就迅速闪开。若不幸碰上高手，我就会使出看家本领从天而降，即使是从五层楼上摔下来也安然无恙，等追我的敌人气喘吁吁地赶来时，我已逃得无影无踪了，并顺手牵羊地偷到一块肉品尝起来，心里暗暗称赞祖先传下的这身如此非凡的轻功。不是吗 正因为我有灵敏的感觉和非凡的轻功才多次受到美国警方的款待，我在那里留学苦练，功夫更出神入化，现在我已能轻而易举地发现嫌疑分子行李中的秘密。
　　我的家族很大，生儿育女的能力特强。一年之内，若不计伤亡，我们这一对小夫妻可有35，000个小后代。我们也很会吃东西，全球每年约有1/5的粮食填进我们的口腹之中。我们还会给人类带来多种疾病，严重危害人类的生命安全。无怪乎人类说我们"鼠肚鸡肠"、"鼠目寸光"、"过街老鼠"，我们已经成了人类不共戴天的敌人。
　　其实，我们也很想为人类做点贡献，比如前面所说的帮助侦察。还有，我们常常成为人们进行生物试验的对象，我们时刻准备着伟大的人类对我们改造。
[设计引语]
　　引入时代气息，激发写作兴趣。目前，不少作文教学仍遵循着这样的模式：按照现行语文教材编排的要求，每讲完一个单元，进行一次写作训练，教师从每单元作文训练的"参考题目"中指定一条，进行简单的审题，讲明要求之后，写作就成为学生个人的活动。至于如何改变普遍存在的作文平板枯燥、缺乏真情实感的毛病，如何引入时代气息激发写作兴趣，教师心中并无计划，导致作文成为"学生听见心烦，教师看到心痛"的怪物。
　　我认为，中学生富于幻想，他们的生活五彩斑斓，加上他们的爱好、情趣、性格千差万别，他们身上隐藏着大量可供开发的潜力。问题是，许多学生并不善于观察身边丰富多彩的生活。"生活是创作的源泉"，因此，在进行作文教学时，应积极引导学生关注身边丰富多彩的生活，捕捉紧贴时代气息的新人新事，充分调动他们的写作欲望，培养起他们浓厚的写作兴趣，变被动学习为主动学习。
　　电脑是打开21世纪大门的一把钥匙，其重要性不言而喻。学生在生活中，在《电脑》学科的学习中，已经对电脑有了一定的了解，这成为本次写作的一个有利条件。针对大部分学生不重视收集材料、忽视基本功训练的错误做法，我采取收集材料、交流材料的方法，使学生体会到收集材料的重要性，又让他们在交流之中体会到收获的喜悦。
　　在作文教学课堂上，教师应让学生大胆地发表自己的意见，同时倾听同学们的意见。学生既是作者，又是读者；既是"表演者"，又是"听众"，在合作与交流中相互沟通，在沟通中相互启发。在这样宽松的环境里，课堂成为学生充分展示自己才华的天地，成为学生互相学习互相交流的空间，既促进学生的个性发展，又激发学生的团结协作精神。