岭南版美术三年级上册6-19心中的校园教学设计
课 时：一课时
课 类：设计.应用
教学用具：图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等
学生用具：卡纸、剪刀、描线笔、、胶水、纸盒等
课题
心中的校园
单元
6
学科
美术
年级
3
教学目标
1.知识与技能：学习简单的平面效果图的绘制方法，用色彩画出自己的感受，运用各种手法设计校园蓝图，制作校园建筑模型
2.过程与方法：在探究和实践中发展设计思维，在展示活动中感受成功的快乐，引导学生通过观察，学习几何形组合的方式，设计各种的校园建筑模型
3.情感、态度与价值观：乐意与同学合作，培养感受美、创作美的兴趣，学会按不同功能科学设计划分校园区域，运用学过的方法和技能,用绘画、手工等不同的表现，设计制作不同特色的校园建筑模型
重点
激发学生从平面设计到立体造型的兴趣，感受材料的特性，制作简单的建筑模型
难点
选择合适的材料，运用科学方法组合校园建筑模型
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授导入
欣赏感受
提出问题
新知讲解
一、视频播放校园
校园是师生学习、生活、工作的地方，每一处优美的校区环境，都能使我们受到美的熏陶。
知识链接：
学校，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构，最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
名称起源于民国。
学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
提出问题：
我们的校园有什么特色？
二、图片欣赏
不同的学校，学校建筑的风格和校园规划各有特色，各种校园的结构和组合形式都能给人一种优美愉悦的感觉
提出问题：
1、我们已经在这个学校里度过几年的时间，想一想我们的校园和图片校园有什么不同，有哪些地方给你留下深刻的印象？
2、说说你喜欢什么样的校园，为什么？你想增加或改变什么吗？
三、建筑师笔下的校园规划平面图
感知建筑设计师的艺术创想
提出问题：
1、说一说校园设计的特点？
2、通常校园有哪几部分组成？
知识链接：
平面图是地图的一种。是把地面景物沿铅垂线方向投影到平面上，按规定的符号和比例缩小而构成的相似图形，称为平面图。
校园规划平面图，就是把校园规划成几个区域，按规定的符号和比例缩小而构成的相似图形。
四、同学笔下的校园规划平面图
1、带有功能厅的学校平面图
2、常规的学校平面图
五、校园规划图的立体模型
校园规划图通过立体造型来表达，立体感强，有强烈的视觉冲击效果，按校园规划图基础结构比例，安放参差不齐的圆柱形、棱柱形、球形、半球形等等校园设施，配合方方正正的教学大楼的主体造型，有着浓浓的艺术色彩。
老师总结：
校园规划平面图还是校园规划图的立体造型，它们都有以下的主要设施：
1、多栋教学楼
2、带有各种体育设施的操场
3、男生、女生宿舍楼
4、男、女公共厕所
5、用餐处的食堂等等
老师引导：
以小组为单位，讨论的校园造型和特征，注意比例关系、大小的变化。
六、学一学
运用综合材料结合几何形组合装饰，制作出心中理想的校园模型，通过画、剪、折装饰花纹和图案的方法，把校园内各部分放在硬纸板垫好的平面图上，形成校园规划图的立体模型。
教师演示校园规划图的模型制作步骤:
1、校园规划平面图设计
1）、准备好彩色卡纸、铁丝、吸管、胶水和小剪刀等。
2）、将设计好的校园规划平面图,用描线笔画在卡纸上。按不同的功能划分区域，设计应突出教学楼，运动区，然后是休闲区等
3）、细分局部。
4）、丰富装饰。
2、校园模型的规划制作
1）、选择不同形状和不同大小的纸盒
2）、用描线笔或者彩色笔，并结合剪、折，按不同的教学楼外型加工装饰。
3）、选择不同形状的纸盒组合成不同功能的建筑。
4）、把不同功能的建筑用胶水粘合在画好的校园规划平面图上
5）、搭配一些绿植模型，还可以放些沙堆，使校园模型更加有趣。
七、学生练习:
通过观看老师的制作示范，运用综合材料，个人或小组合作，大胆想象，设计出心中未来校园的蓝图或校园内一个分区的模型。
要求：
1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生,帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力，完成相应的作业内容
看一看:
了解学校的五种分类和作用。
回忆校园，说一说:
我们的校园有什么特色？
讨论思考：
1、我们已经在这个学校里度过几年的时间，想一想我们的校园和图片校园有什么不同，有哪些地方给你留下深刻的印象？
2、说说你喜欢什么样的校园，为什么？你想增加或改变什么吗？
1、说一说校园设计的特点？
2、通常校园有哪几部分组成？
看一看:
初步感知校园规划图的立体模型
依据老师的演示：
校园规划图的模型制作方法。
利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣
让学生初步感受校园规划平面图的艺术魅力
简明美观的校园规划平面图和建筑模型，能激发和丰富我们的设计构思
培养想象力和创造力和发挥想象思维
通过直观示范教学解决教学难点
小组探究制作，预先制定方法、图样等
展示评价
用自己的语言对校园规划图的模型加以描述，发挥想象，正确安全的使用工具和材料，体验设计的乐趣
1、是否能用简单的美术词汇描述校园规划图的特征
2、校园规划图造型制作是否最奇特
3、校园规划图造型的色彩是否鲜艳漂亮
4、外观造型设计美观吗？校园规划图造型是否最有趣
5、校园规划图造型是否最有创意
肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪.
培养学生欣赏美的能力和评价能力
课堂小结
课后继续观察校园，自主动手制作校园平面图或模型
对制作步骤进一步归纳总结
课后延伸
运用综合材料组合装饰，制作出心中理想的校园模型
进一步激发学生的学习兴趣
板书
§校园规划图的模型制作步骤:
1、校园规划平面图设计
1）、准备好彩色卡纸、铁丝、吸管、胶水和小剪刀等。
2）、将设计好的校园规划平面图,用描线笔画在卡纸上。按不同的功能划分区域，设计应突出教学楼，运动区，然后是休闲区等
3）、细分局部。
4）、丰富装饰。
2、校园模型的规划制作
1）、选择不同形状和不同大小的纸盒
2）、用描线笔或者彩色笔，并结合剪、折，按不同的教学楼外型加工装饰。
3）、选择不同形状的纸盒组合成不同功能的建筑。
4）、把不同功能的建筑用胶水粘合在画好的校园规划平面图上
5）、搭配一些绿植模型，还可以放些沙堆，使校园模型更加有趣。
课件29张PPT。第19课 心中的校园岭南版 三年级上心中的校园新知导入我们的校园有什么特色？心中的校园新知导入1、我们的校园和图片校园有什么不同，有哪些地方给你留下深刻的印象？
2、你喜欢什么样的校园，为什么？你想增加或改变什么吗？心中的校园新知导入1、我们的校园和图片校园有什么不同，有哪些地方给你留下深刻的印象？
2、你喜欢什么样的校园，为什么？你想增加或改变什么吗？新知导入心中的校园1、我们的校园和图片校园有什么不同，有哪些地方给你留下深刻的印象？
2、你喜欢什么样的校园，为什么？你想增加或改变什么吗？建筑师笔下的校园规划平面图新知导入1、校园设计有什么特点？
2、由哪几部分组成？新知导入建筑师笔下的校园规划平面图1、校园设计有什么特点？
2、由哪几部分组成？新知导入常规的学校平面图同学笔下的校园规划平面图新知讲解同学笔下的校园规划平面图带有功能厅的学校平面图新知导入校园规划图的立体模型立体感强，按校园规划图基础结构比例新知导入校园规划图的立体模型立体感强，按校园规划图基础结构比例新知导入校园规划图的立体模型主要设施：
1、多栋教学楼
2、带有各种体育设施的操场
3、男生、女生宿舍楼
4、男、女公共厕所
5、用餐处的食堂等等 新知讲解校园规划平面图设计1)、准备好彩色卡纸、细铁丝、吸管、胶水和小剪刀等。新知讲解校园规划平面图设计2）、将设计好的校园规划平面图,用描线笔画在卡纸上。按不同的功能划分区域，设计应突出教学楼，运动区，然后是休闲区等新知讲解3）、细分局部。校园规划平面图设计新知讲解4）、丰富装饰校园规划平面图设计新知讲解校园规划模型制作1）、选择不同形状和不同大小的纸盒新知讲解校园规划模型制作2）、用描线笔或者彩色笔，并结合剪、折，按不同的教学楼外型加工装饰。新知讲解校园规划模型制作3）、选择不同形状的纸盒组合成不同功能的建筑。新知讲解校园规划模型制作4）、把不同功能的建筑用胶水粘合在画好的校园规划平面图上新知讲解校园规划模型制作5）、搭配一些绿植模型，还可以放些沙堆，使校园模型更加有趣。要求：
1、涂色装饰服饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。实践练习通过观看老师的制作示范，运用综合材料，个人或小组合作，大胆想象，设计出心中未来校园的蓝图或校园内一个分区的模型。展示与评价展示与评价展示与评价 课后探索 课后延伸运用综合材料组合装饰，制作出心中理想的校园模型再见！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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