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语文部编版九年级（下）
《江城子 密州出猎》
辛弃疾
中华文化，源远流长，中国文学，无比璀璨。说起中国文学，不得不说古代文学；说起古代文学，不得不说唐诗宋词元曲；说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说《江城子·密州出猎》。因为他是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们走进苏轼的《江城子·密州出猎》，去领略苏东坡先生独特的个性风采吧。
苏轼，字子瞻，号“ 东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
1、作者简介
宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（1075年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。
2、写作背景
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊（ ）发少年狂，左牵黄、右擎（ ）苍。锦帽貂裘（ ），千骑（ ）卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎。
酒酣（ ）胸胆尚开张，鬓（ ）微霜、又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望、射天狼。
1、读准字音
liáo
qíng
diāo qiú
qí
hān
bìn
2、视频朗读欣赏
苏轼作此词后，给他的好友鲜于子骏写了一封信：
“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士扺（zhí）掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
“柳七郎”：柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物，代表作《雨霖铃》。
柳词大都是些柔弱的景物，具有阴柔之气。
《江城子》中“黄、苍、平冈、虎、雕弓、天狼”，充满了阳刚之气，字字铿锵有力，具有豪放之感。齐读全词，再次体会这种豪放之感。
3、读出豪放之风
这首词在韵律上押ang韵，韵脚有：狂、黄、苍、冈、郎、张、霜、妨、唐、望、狼。这些韵脚吐字发音的特点令我们口腔大开，气势雄浑，字字铿锵，读的时候要咬准字音。
4、读出韵律
词作出之后，东坡找来多名山东（关西）大汉，让他们扺掌顿足（拍手跺脚）而歌之，很是壮观，因此苏轼对这首词颇为得意。
让我们也扺掌顿足而歌之，体会这种音韵之美，豪放之风。
5、读出气势
1.请大家说说哪个字既直接又集中地体现了本首词的豪放风格？
“狂”
2、为什么是“狂”字而不是别的字？哪些词句体现了“狂”，谈谈你们的理解？
小组讨论，交流展示：
①“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。
只见苏轼左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣帽,身穿貂皮衣。 狂在装备齐全,何等威武!
② “千骑卷平冈”。
成千的骑士情绪高昂,浩浩荡荡,纵马奔驰,疾风一般,腾空越野,马下是尘土飞扬。狂在随从众多（阵容庞大）,何等雄壮!
思考：“卷”能不能换成“过”或者“扫”？
不能，体现不出人马之多、速度之快，无法体现出恢弘的气势。“卷”字要重读。
③ “为报倾城随太守”。
人们倾城而来,万人空巷,只为观看太守出猎。竟然全城的百姓都来观看，达到万人空巷的程度。让百姓倾城相随的是一位怎样的太守呢？
资料链接：
苏轼到密州任上不久，密州蝗灾四起，盗贼恒生，弃婴遍野；目睹此等惨状，苏轼心急如焚，立即采取积极措施，恤民救灾。他和百姓一道灭蝗虫，铲盗贼，养弃婴，甚至与百姓一道挖野菜，吃苦受贫，共度饥荒，痛苦着百姓的痛苦，快乐着百姓的快乐。这样的太守，百姓爱戴他，拥护他！所以倾城出动，一心相随，只为他们可敬可爱的太守加油助威，鼓掌喝彩，好一个场面之狂！
狂在倾城观猎(场面热烈)，何等感人。
④ “亲射虎，看孙郎”。
太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。词人活用这个典故，暗示自己也和孙权一样有雄才大略，表达了希望自己像孙权一样意气奋发。
资料链接：
孙权自幼文武双全，随父兄征战天下。善骑射，乘马射虎，胆略超群。孙郎已然成为了年轻有为，智勇双全的代名词。每一个有志之士心中都有一个孙郎情结。尤其是对于一些壮志难酬的有志之士经常会期盼能像孙郎一样奋发有为，大展宏图。所以孙郎经常出现在失意不得志的文人笔下，豪放词人辛弃疾也多次运用孙权的典故。
狂在自比孙郎，何等豪气！读出满满的自豪和自信。
3、在上阕词中，词人给我们展示的其实是一幅什么图？
场面恢弘出猎图
意气风发出猎图
气势磅礴出猎图
……
1、苏轼为何会放浪形骸地在这次出猎中作一回少年英雄呢？让他有这狂举狂态的内在原因有哪些？
①“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。
出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！
因老当益壮而狂！
②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
“天狼”，即喻指辽和西夏。我一定要拉开雕弓圆如满月，随时警惕着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。句中的“挽”、“望”、“射”这三个联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
词人因雄心壮志而狂。
③“持节云中，何日遣冯唐”？
以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。苏轼写这首词的时候正好经历了由杭州通判被贬官为密州太守的人生转折。当英雄老去，建功立业还只是一种向往的时候，流露出怀才不遇的无奈和淡淡的悲哀，表达了词人渴望建功立业的思想感情。
因渴望建功而狂！
2、小结：上阕为我们展示了一幅气势磅礴的出猎图，那么下阕为我们刻画了一幅什么图？
赤胆忠诚的报国图（杀敌图）
这是词人心中郁积已久的呐喊：一腔报国之志，渴望建功立业忠心热胆！苏轼的这份期待之狂，进取之狂，愤激之狂，令人肃然起敬！让我们再次扺掌顿足而歌之，体会这种豪情。
3、小结：
请你用“读了 ，我仿佛看到了一位
。”的句式表达你对人物的理解。
例：读了“老夫聊发少年狂”，我仿佛看到了一位雄健豪放的苏轼。
读了“为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎。” 我仿佛看到了一位雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、弯弓劲射、征战沙场的苏轼；
读了 “会挽雕弓如满月西北望，射天狼。”我仿佛看到了一位爱国报国的苏轼”。
读了上阙，我仿佛看到了一位疯“狂”的苏轼；
读了下阙，我仿佛看到了一位“豪”放的苏轼；
结束语：同学们，文字可以有限，但精神是无限的。只要赤壁下的长江永远地奔流，苏轼的文章，连同他的品格、气度、精神就将永远存留于中华民族的史册之中！
苏轼的狂，是一种霸气！是一种追求！是一种狂热的期待！是一种永不放弃的报国豪情！是一种明亮不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的音响，是一种洗刷了偏激的淡泊，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度！（齐读）
1、背诵并默写这首词。
2、课后搜集苏轼的词作，进一步体会豪放词风。
阅读苏轼的《江城子?密州出猎》，按要求答题。
1、这首词的词牌名是 ，从本词的题材及语言风格看，是一首 词。
2、上阙一个“ ”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身委和如虹的气势。
江城子
豪放
卷
3、请对下阙中“特节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。
答：运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。
4、对这首词理解有误的一项是（? ）?
A．“江城子”为词牌名。??
B．上阕首句中的“老夫”为作者自称。??
C．词的结句表达了作者企望为国御敌立功的壮志。??
D．这首《江城子》和晏殊的《浣溪沙》都是豪放词。
D
5、对这首词的解说不恰当的一项是（?????）?
A．该词起句着一"狂"字，贯穿全篇，统摄了全词。??
B．"亲射虎，看孙郎"是词人以孙权比况自己虽"鬓微霜"，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。??
C．"持节云中，何日遣冯唐？"词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。??
D．"天狼"喻指西北方的敌人。?
C?
6、对这首词鉴赏不正确的一项是（?????）??
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。??
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要"聊发少年狂"。??
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。??
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。?
C
7、对这首词赏析不正确的一项是（ ）??
A．词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。??
B．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。??
C．词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。?
D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。??
B
谢谢
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新人教部编版语文九年级下册
《江城子·密州出猎》教学设计
【教学目标】
1、初步感受豪放派诗词的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点。
2、了解词中用典的意义，掌握学习诗歌的方法。
3、初步了解苏轼的经历和形象，深刻体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情。
【教学重点】初步感受豪放派诗词的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点。
【教学难点】初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、新课导入
中华文化，源远流长，中国文学，无比璀璨。说起中国文学，不得不说古代文学；说起古代文学，不得不说唐诗宋词元曲；说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说《江城子·密州出猎》。因为他是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们走进苏轼的《江城子·密州出猎》，去领略苏东坡先生独特的个性风采吧。
二、文学常识
1、作者简介
苏轼，字子瞻，号“ 东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
2、写作背景
宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（1075年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。
三、读词以入境，感知豪放之风
1、读准字音
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊liáo发少年狂，左牵黄、右擎qíng苍。锦帽貂裘diāo qiú，千骑qí卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎。
酒酣hān胸胆尚开张，鬓bìn微霜、又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望、射天狼。
2、视频朗读欣赏
3、读出豪放之风
苏轼作此词后，给他的好友鲜于子骏写了一封信：
“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士扺（zhí）掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
“柳七郎”：柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物，代表作《雨霖铃》。
柳词大都是些柔弱的景物，具有阴柔之气。
《江城子》中“黄、苍、平冈、虎、雕弓、天狼”，充满了阳刚之气，字字铿锵有力，具有豪放之感。齐读全词，再次体会这种豪放之感。
4、读出韵律
这首词在韵律上押ang韵，韵脚有：狂、黄、苍、冈、郎、张、霜、妨、唐、望、狼。这些韵脚吐字发音的特点令我们口腔大开，气势雄浑，字字铿锵，读的时候要咬准字音。
5、读出气势
词作出之后，东坡找来多名山东（关西）大汉，让他们扺掌顿足（拍手跺脚）而歌之，很是壮观，因此苏轼对这首词颇为得意。
让我们也扺掌顿足而歌之，体会这种音韵之美，豪放之风。
四、品词以入味，品析豪放之风
1.请大家说说哪个字既直接又集中地体现了本首词的豪放风格？
明确：“狂”
2、为什么是“狂”字而不是别的字？哪些词句体现了“狂”，谈谈你们的理解？小组讨论，交流展示。
①“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。只见苏轼左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣帽,身穿貂皮衣。 狂在装备齐全,何等威武!
② “千骑卷平冈”。成千的骑士情绪高昂,浩浩荡荡,纵马奔驰,疾风一般,腾空越野,马下是尘土飞扬。狂在随从众多（阵容庞大）,何等雄壮!
思考：“卷”能不能换成“过”或者“扫”？
不能，体现不出人马之多、速度之快，无法体现出恢弘的气势。“卷”字要重读。
③ “为报倾城随太守”。 人们倾城而来,万人空巷,只为观看太守出猎。竟然全城的百姓都来观看，达到万人空巷的程度。让百姓倾城相随的是一位怎样的太守呢？
资料链接：
苏轼到密州任上不久，密州蝗灾四起，盗贼恒生，弃婴遍野；目睹此等惨状，苏轼心急如焚，立即采取积极措施，恤民救灾。他和百姓一道灭蝗虫，铲盗贼，养弃婴，甚至与百姓一道挖野菜，吃苦受贫，共度饥荒，痛苦着百姓的痛苦，快乐着百姓的快乐。这样的太守，百姓爱戴他，拥护他！所以倾城出动，一心相随，只为他们可敬可爱的太守加油助威，鼓掌喝彩，好一个场面之狂！
狂在倾城观猎(场面热烈)，何等感人。
④ “亲射虎，看孙郎”。太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。词人活用这个典故，暗示自己也和孙权一样有雄才大略，表达了希望自己像孙权一样意气奋发。
资料链接：
孙权自幼文武双全，随父兄征战天下。善骑射，乘马射虎，胆略超群。孙郎已然成为了年轻有为，智勇双全的代名词。每一个有志之士心中都有一个孙郎情结。尤其是对于一些壮志难酬的有志之士经常会期盼能像孙郎一样奋发有为，大展宏图。所以孙郎经常出现在失意不得志的文人笔下，豪放词人辛弃疾也多次运用孙权的典故。
狂在自比孙郎，何等豪气！读出满满的自豪和自信。
3、在上阕词中，词人给我们展示的其实是一幅什么图？
场面恢弘出猎图
意气风发出猎图
气势磅礴出猎图
……
五、赏词以识人，探寻豪放之风
1、苏轼为何会放浪形骸地在这次出猎中作一回少年英雄呢？让他有这狂举狂态的内在原因有哪些？
①“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！
②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“天狼”，即喻指辽和西夏。我一定要拉开雕弓圆如满月，随时警惕着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。句中的“挽”、“望”、“射”这三个联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。词人因雄心壮志而狂。
③“持节云中，何日遣冯唐”？
以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。苏轼写这首词的时候正好经历了由杭州通判被贬官为密州太守的人生转折。当英雄老去，建功立业还只是一种向往的时候，流露出怀才不遇的无奈和淡淡的悲哀，表达了词人渴望建功立业的思想感情。因渴望建功而狂！
2、小结：上阕为我们展示了一幅气势磅礴的出猎图，那么下阕为我们刻画了一幅什么图？
明确：赤胆忠诚的报国图（杀敌图）
3、小结：这是词人心中郁积已久的呐喊：一腔报国之志，渴望建功立业忠心热胆！苏轼的这份期待之狂，进取之狂，愤激之狂，令人肃然起敬！让我们再次扺掌顿足而歌之，体会这种豪情。
六、悟词以入心，感悟豪放之风
请你用“读了 ，我仿佛看到了一位 。”的句式表达你对人物的理解。
例：读了“老夫聊发少年狂”，我仿佛看到了一位雄健豪放的苏轼。
读了“ ” 我仿佛看到了一位雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、弯弓劲射、征战沙场的苏轼；
读了 “会挽雕弓如满月西北望，射天狼。”我仿佛看到了一位爱国报国的苏轼”。
读了上阙，我仿佛看到了一位疯“狂”的苏轼；
读了下阙，我仿佛看到了一位“豪”放的苏轼；
结束语：同学们，文字可以有限，但精神是无限的。只要赤壁下的长江永远地奔流，苏轼的文章，连同他的品格、气度、精神就将永远存留于中华民族的史册之中！
苏轼的狂，是一种霸气！是一种追求！是一种狂热的期待！是一种永不放弃的报国豪情！是一种明亮不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的音响，是一种洗刷了偏激的淡泊，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度！
七、课后作业
1、背诵并默写这首词。
2、课后搜集苏轼的词作，进一步体会豪放词风。?
八、中考链接
阅读苏轼的《江城子?密州出猎》，按要求答题。
1、这首词的词牌名是江城子，从本词的题材及语言风格看，是一首豪放词。
2、上阙一个“???卷????”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身委和如虹的气势。
3、请对下阙中“特节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。
答：运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。
4、对这首词理解有误的一项是（?D）?
A．“江城子”为词牌名。??
B．上阕首句中的“老夫”为作者自称。??
C．词的结句表达了作者企望为国御敌立功的壮志。??
D．这首《江城子》和晏殊的《浣溪沙》都是豪放词。???
5、对这首词的解说不恰当的一项是（??C???）?
A．该词起句着一"狂"字，贯穿全篇，统摄了全词。??
B．"亲射虎，看孙郎"是词人以孙权比况自己虽"鬓微霜"，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。??
C．"持节云中，何日遣冯唐？"词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。??
D．"天狼"喻指西北方的敌人。??
6、对这首词鉴赏不正确的一项是（??C???）??
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。??
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要"聊发少年狂"。??
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。??
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。??
7、对这首词赏析不正确的一项是（B）??
A．词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。??
B．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。??
C．词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。?
D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。??
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