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唐雎不辱使命
部编版 九下
战国最后十年,秦国相继吞并各诸侯国,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,在宗主国魏国灭亡之后,还保持着独立的地位。秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此引起了一场外交斗争。
唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相对的斗争,以自己的智慧和勇敢出色的完成了使命,使秦王吞并安陵国的企图落空,维护了国家尊严,成为外交使节中的杰出代表。
《战国策》:战国时代国别体史书,西汉刘向(本名更生,字子政)整理编辑,共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件,着重记录了谋臣策士的策略权谋,反映了这一特定的历史阶段中复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默,标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度,对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。
要求:1、读准字音、停顿;2、读流畅
唐雎 怫然
韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫
色挠 以头抢地
j?
fú
guī
xi?n
gǎo
yōng
náo
qiāng
1、小组内部分角色朗读。
(注意揣摩人物语气)
2、小组展示。
1、参考注释,理解文意,勾划不懂字、词,准备质疑。
2、学生质疑。
3、翻译接龙(答对加分,答错扣分且惩罚)。
用现代文表演课文。
秦王:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我!”
安陵君:“大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然这样,但是我是从先王那里接受了封地,愿意终身守护它,不敢交换!”
秦王:“我用方圆五百里的土地来交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国已经灭了韩国和魏国,而(转折)安陵君却凭借方圆五十里的地方幸存下来,是因为我把安陵君当做忠厚长者,所以不打他的主意。现在我用十倍的土地,让安陵君扩充领土,可是(转折)安陵君却违背我的意愿,是轻视我吗?”
唐雎:“不,不是像您说的这样!安陵君从先王那里接受了封地,并(顺承)守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况只是五百里呢?”
秦王勃然大怒,说:“先生也曾经听说过天子发怒吧?”
唐雎:“我未曾听说过。”
秦王:“天子发怒,将会有百万尸体倒下,血流千里。”
唐雎:“大王曾经听说过平民发怒吗?”
秦王:“平民发怒,也(不过是)摘下帽子,光着脚,用头撞地罢了。”
唐雎:“这是平庸无能的人的发怒。不是有才能有胆识的人的发怒。
唐雎:那专诸刺杀吴王僚时,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀时,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌时,苍鹰扑到宫殿上。这三个人,都是平民中的有志之士,他们心里的愤怒还没有发作出来,天上就降示了征兆,(专诸、聂政、要离)加上我,将成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话,就要使两具尸体倒下,血流五步,天下的人都要穿上白色丧服,今天就是这样。”
秦王:“先生请坐!怎么会到这种地步!我明白了:韩国、魏国都灭亡了,可是安陵却凭借(纵横)五十里的地方保存了下来,只因为有先生啊。”
受地于先王
请广于君
使唐雎使于秦
虽然,受地于先王
秦王怫然怒
从
对
到、往
这样
….的样子
秦王使人谓安陵君曰( )
安陵君因使唐雎使于秦( )
高可二黍许( )
安陵君其许寡人( )
使
许
派
出使
表估计
答应
⑴以大易小。( )
⑵徒以有先生也。( )
⑶以君为长者。( )
⑷而君以五十里之地存者。( )
(5)徒以有先生也。( )
用
因为
把
凭借
因为
复读课文,合作学习:
1.请用一句话概括课文主要内容。
2.梳理文章结构。
唐雎出使秦国战胜秦王,捍卫了国家领土。
一(1) 交待唐雎出使秦国的缘由。(秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦)
二(2、3)唐雎和秦王斗争的经过。
(1)唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。
(2)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。)
三(4)斗争的结果,唐雎取得胜利。
唐雎是怎样战胜秦王的?你能简述斗争的主要经过吗?
寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(反问句,断然拒绝易地要求,揭穿秦王骗局)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”
天子之怒,伏尸百万,流血千里。
布衣之怒,免冠徒跣,以头抢地尔。
1、针锋相对,以“布衣之怒”“士之怒”对抗秦王的“天子之怒”。2、表示自己将效仿三壮士,与秦王同归于尽。3、挺剑而起,以死相拼,挫败秦王。
秦王色挠,长跪而谢:先生坐!安陵存徒以有先生也。
折服秦王,取得胜利。
秦王 唐雎
(秦王用五百里地易安陵,安陵君委婉拒绝)
第一回合
第二回合
第三回合
你能结合句子分析本文人物形象吗?
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”秦王真的想交换土地吗?
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
(他是想用“以大易小”的欺骗手段,不战而直接吞并安陵国——阴险狡诈、盛气凌人)
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”
(质问、施恩、加惠、威胁)(企图以恩威并施的方式吞并安陵——骄横狂暴、盛气凌人)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”(即进行残酷的战争)
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳”
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
(怒气冲冲,武力威胁,逼其屈从臣服。骄横狂暴,盛气凌人、不可一世、恃强凌弱、蔑视平民)
欺软怕硬,色厉内荏、前倨后恭、贪生怕死。(从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神 )
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
秦王是一个怎样的人?
秦王是一个阴险狡诈,骄横狂暴,傲慢,贪得无厌、贪生怕死,外强中干、盛气凌人、恃强凌弱、欺软怕硬、前倨后恭的封建统治者。
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”安陵君因使唐雎使于秦。(安陵君为何拒绝?)
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
安陵君识破秦王的骗局,用“愿终守先王之地,弗敢易”婉言拒绝。(安陵君为何不直接拒绝?)
(头脑清醒、识破诡计, 敌强我弱,为争取周旋余地,只能不亢不卑,婉言拒绝,没有当场揭穿秦王的骗局。)
“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
洞若观火、立场严正、断然拒绝。
从容镇定,揭穿骗局
不卑不亢,据理力争
“大王尝闻布衣之怒乎?““此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”可看出唐雎是个什么人?唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么?
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
(沉着冷静、毫不示弱、奋力反击、以史为证、以死相拼)。表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样,不畏强暴,敢于献身,并为以后的行动作了铺垫。
挺剑而起
善于抓住斗争时机,视死如归,英气逼人,表现出他跟秦王拼命的决心。
你能结合具体句子分析几个人物形象吗?
唐雎是一个怎样的人?
唐雎是一个爱国忠君、正气凛然、不畏强暴、沉着冷静、从容镇定,有胆有识、智勇双全的外交家的形象。
文章主要运用什么方法刻画人物形象?
1、语言、动作、神态描写(主要是语言描写)
2、对比手法。
从“唐雎不辱使命”这一故事,我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面?
唐雎说话技巧
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
“否,非若是也”“而守之”
“士之怒”“而将四矣”
“今日是也”“挺剑而起”
他善于抓住对方的弱点,从“道义”和“威力”两个方面,针锋相对,据理力争,从而震慑对方,不辱使命。
说话技巧在与人交往中,起着举足轻重的作用。
勇敢与善辩也是好的品质与能力。
在平时要多锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。
外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者只有用心揣摩,方能领会真实意图。试体会下列句子的“潜台词”。
(1)秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”
(2)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
(3)且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。?
你最好是将你们的土地奉送给我,我发怒的话,就要发动战争,消灭安陵。
我将效法他们三人,与你同归于尽。
如果安陵君违抗我的意愿,也会遭到像韩国和魏国那样灭亡的下场。
你还知道历史上哪些有名的外交家?你能讲讲他的故事吗?
诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家,也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时,舌战群儒,谈笑风生,用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线,后来更是取得赤壁大战的胜利,粉碎了曹操一举南下的企图,保存和壮大了刘备集团的势力,为鼎立一方奠定了坚实的基础。
屈原直言敢谏,流浪之后愤而作《离骚》,抒发志向。最终投江而死,以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径,用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。
古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样,为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
课堂总结
本文写唐雎完成使命的经过。文章内容精彩,情节完整,引人入胜;人物形象生动,秦王的色厉内荏、前倨后恭,唐雎的不畏强暴、英勇沉着,都写得栩栩如生。
谢谢
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