印度

课件30张PPT。水旱灾害与印度农业一、教材分析1、教材选取目的
与中国的可比性 有借鉴意义2、教材内容的作用
学习地理知识，培养能力，树立观念二、教法分析三、教学目标1、学生的主体学习，教师的主导作用
2、引导学生用不同的方法和途径学习知识和分析问题
3、利用多媒体做教学的辅助1、基础知识及确立的依据
2、重点和难点确立的依据五、教学过程1、教学设计思路
2、教学过程四、学情分析1、学生特点
2、区域特点纱丽︱印度妇女传统服装迷雾中的泰姬陵蓝色的泰姬陵美丽的背后一、印度的水旱灾害亚洲气候分布图印度气候属于哪种类型？以孟买为例，说出印度的气候特征？与东南亚比较，降水更集中在几月？印度旱灾水灾产生原因探讨喜马拉雅山印度河平原恒河平原 德干高原印度洋一月亚 洲北回归线赤道印 度 洋南 亚 一 月 风 向 每年10月到次年5月盛行东北季风，风从
———吹向
———，为
旱季。 陆地海洋七月亚 洲北回归线赤道印 度 洋南 亚 七 月 风 向 每年六月到九月盛行西南季风，
风从———
吹向 ———
，为雨季。 海洋陆地每年西南风来的早晚不同，退的早晚不同，以及风力强弱的变化会产生什么影响？讨论西南风来的早退的晚风力强盛？来的晚退的早风力不足？想一想？印度产生水旱灾害的原因？讨论：
中国和印度同是水旱灾害严重的国家，两国应该采取哪些措施？二、水旱灾害与农业印度政府为什么重视粮食的生产？
1、印度的国情
2、20世纪60年代前？
20世纪60年代后？绿色革命独立之初，印度依靠进口粮食弥补不足。1968年由旁遮普省试行的“小麦革命”而引发的60年代中期的绿色革命，成为印度农业发展的转折点。绿色革命是以引进良种与先进技术、增加化肥使用和扩大灌溉面积为特点。绿色革命使劳动生产率和粮食单位面积产量得到大幅度提高。1994年全印小麦产量达到6547万吨，比1950年增加了近10倍。绿色革命使印度从一个粮食进口国一跃成为年农业出口额达近22亿美元的农业出口国。 绿色革命想一想中国和印度的农业都在国民经济中占有重要地位，印度的农业生产有那些值得我们借鉴的地方？农业发展的关键在于政府始终把农业科技的发展和农业科技人才的培养放在第一位。中央和地方每年投入大批资金，用于农业科研、教育机构的建设和农业科技成果的推广应用。1995年8月，印度政府特别实施了一项农业人力资源开发计划，利用现有的教育和科研机构，加紧农业科技人力资源开发。 小结再见