四年级下册科学导学案-2.3 观测天气 冀教版

导学案
课 题
3、观测天气
课　　型
新授课
年 级
四
执 教
学
习
目
标
1我能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
2我会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据；对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。
3我能能说出各种天气变化主要是由水、风和热三种要素综合作用的结果。
4我体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。
学习重难点
选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。
学法指导
自主探究、分组合作、记录汇报、交流展示
预习提示
参考书中9、10页的制作方法
学 习 过 程
环节
学 案
导 案
导入
·
知识
准备
（3）
独学
·
自
主
预
习
（6）
一我自己能解决的问题：
1制作简易观测仪——风向仪、雨量器
（可参考书中9、10页制作简易观测仪的方法和材料来制作。）
2展示作品，交流感受和改进方法。
3我认识了“风向”和8个方向。
二我的检测结果：
1风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。
2东风是指（ ）A风从东方吹向西方 B风从西方吹向东方
3东南风是指风从（ ）方吹向（ ）方，风向仪指向（ ）方。
三我提出的问题
1给予适当提示
2小组合作动手操作
3每组都要展示你的作品
互学
·
合
作
探
究
（6）
组内交流：
1讨论：制定观测计划
分析观测计划包括哪些内容？（可以从观测时间、地点、内容、工具、分工和步骤等方面来考虑）
小组讨论：观测什么？用什么观测？怎样分工合作？怎样观测？
2讨论: “测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？
组间交流：
展示我们改进后的风向仪和雨量筒：1上台介绍 。2说说改进的办法。
进行指导、评议。
群学
·
展示
交流
（20）
把我们的测量数据绘制成曲线图
讲解曲线图的绘制方法。
适时纠错，点评。
巩固
·
达
标
测
评
（5）
1（ ）可以用来测量风向。
2风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。
3阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）、（ ）和来自（ ）这三个要素的变化形成的。
4在校园的不同地方测量的天气数据（ ）。（选填：一样不一样）
5东风是指（ ）A风从东方吹向西方 B风从西方吹向东方
6东南风是指风从（ ）方吹向（ ）方，风向仪指向（ ）方。
独立思考后组长组织交流，抽组展示。
归纳
·
知
识
盘
点
3观测天气
1制定观测计划——包括（ ）
2制作简易观测仪——风向仪（风向、8个方向）
3建立小小气象站（各种天气现象都是由：水、风和来自太阳的热三个要素）
代表发言，教师小结。
作业
·
巩
固
预
习
课时笔记4-5页练习题
组织讲评
反思
·
学
习
收
获
3观测天气
一我是这样制定观测计划的？
二制作简易观测仪遇到的困难，我是如何解决的？
三建立小小气象站时，我对各小组的观测数据进行汇总后，制作的统计图是什么样的？