三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆湘美版

《圆圆、方方》教学设计
教材分析：
圆、方是日常生活的基本形，也是绘画的的基本形，掌握基本形有助于学生日后进行美术创作的造型能力。本课从生活中的物品切入，让学生感知基本形的存在，让学生欣赏基本形在生活的应用，并让学生以不同的创作形式表现基本形的美感。对学生日后从事美术创作打下良好的造型基础。
学生情况分析：
三年级的小朋友对生活已有基本形的认识，能够辨认出各种不同的基本形状，他们对身边的事物充满好奇，也喜爱联想，他们往往会把形状的组合和分解还缺乏了解，对各种形状的特性更是知之甚少，本课的教学就是为了让孩子能对形状有更深的了解，让他们能把具象的实物概括成基本形，同时能把简单的基本形描绘成生活用品。
教学理念：
以“美术、人文、科技”融为一体的综合创新教育理论为基础，以提高学生的综合素质和创新实践能力为发展目标，培养学生“学会学习，学会做人，学会爱美，学会创造”。
四、教学目标：
1、知识与技能
感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状。
能用线条画、拼、贴等方法表现圆形、方形、和三角形的组合物象
2、过程与方法
在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概况观察物象的方法；
在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形和三角形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观
在参与中感受圆形、方形、三角形是一切物象基本形的科学现象，
在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣
五、教学重、难点：
重点：能用圆形、方形、三角形慨括、观察和表现物象；
难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和慨括表现物象。
六、课时安排：
1课时
七、教具准备：
师：课件、圆形、方形、三角形实物
生：绘画工具、拼贴纸
八、教学过程
创设情境、游戏导入
1、游戏，感受这个袋子装着三种不同形状；三角形、方形、和圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状并说出它们的形状有什么特点？（学生上台摸物体猜形状，引出生活中的圆、方、尖物体）。
2、教师出示课件讲述圆圆、方方和尖尖的故事引入课题。
一天，方方圆圆和尖尖三个好伙伴结伴去旅游。路上看到了许多美丽的风景，很多的东西都是圆形、方形和三角形的，于是他们比起了谁的朋友多，谁更重要……。（课件动画出示物体图片）圆圆说：“我的本领可大了，你们看圆形的物体可多了；太阳是圆的，星球是圆的，车轮也是圆的……，我的身体圆圆溜溜的，只要轻轻一推就能飞快地滚动，他们行吗？、方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、电脑……，我有四个角，身体方方正正，能和兄弟垒得很高很高。他们准不行。尖尖说：“我的本领也不马虎，你们看：山峰、火箭、世界有名建筑金字塔也是尖尖的。三个好伙伴都生气了，谁也不让谁。（课件出示不开心的圆圆、方方和尖尖表情）。
（二）探究圆、方、尖的特性
1、请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方和尖尖还有哪些朋友？
2、请四个同学上来，在黑板上拼一拼，一个用圆圆拼，一用方方拼，一个用尖尖拼，还有一个结合圆、方、尖来拼一拼，验证一下它们是不是只有优点没有缺点。
3、同学们评一评谁拼的图形好看呢？
4、（课件出示生活中的圆、方、尖物体）这三个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行，如果没有了圆形，车轮变成方形或尖形的还能开动吗？如果没了方形，房子变成了圆形怎么立的稳，如果没有了三角形，生活中有很多物体要靠三角形来支撑才能稳稳固定位，比如自行车，金字塔等。所以这三中形状，在生活中缺一不可。（课件出示露出笑脸的圆圆、方方和尖尖表情）
5、有什么是由圆圆、方方和尖尖共同组成的（出示包含三种形状的物体图片，有交通工具、衣服图案、建筑等）。请同学们从上面找一找。
（三）、欣赏圆、方、尖的造型美
1、圆圆、方方、尖尖不仅是生活的好帮手，还给艺术家们的创作带来丰富的灵感。接下来，老师带大家参观圆、方、尖的艺术宫殿，看看他们用了什么方法表现圆、方、尖？
2、课件出示艺术家（米罗、康定斯基）的作品，结合课本范画欣赏，看看是怎么用各种形状图形来表现主题、表达思想的？（引导学生欣赏抽象画、拼贴画、绘画等形式的不同画面效果）。
3、让学生说说喜欢哪幅作品，为什么喜欢它？（鼓励学生分享自己的感受）。
4、敲打（三角钉、小鼓）乐器让学生猜是什么乐器发出的声音，与及它的形状。
5、课件出示一段音乐动画片，看看艺术家怎么用形状表达音乐感受的。
6、虽然它们只是三个简单形状，却被艺术家们组合出丰富多样的艺术作品。
（三）分组合作共同创作,用艺术形式表现圆、方、尖
1、同学们，欣赏了艺术家们的作品，我们想不想也来自己创作一件作品呢？
2、出示教师范画，指导学生欣赏不同形式的表现方法（有线描画的生活中圆方尖的物品、卡纸拼贴画、圆盘画的图案形式的抽象画），并示范其中一种方法，引导学生注意画面美观。
3、课件出示以往学生优秀作业，开阔创作视野。
4、分组一起用圆圆、方方和尖尖创作一幅画，选择自己喜欢的形式表现画面（绘画、拼贴等）。教师巡查小组合作情况并及时解决创作过程的碰到的问题。
（四）作业展示，小结
1、每组选出好的作品上台展示，采取自评、互评的方式评价作业。
2、选出好的作品进行颁奖，教师设立四个奖项，分别是兴趣奖、进步奖、合作奖、作品奖。
3、小结：在生活中还有很多圆圆、方方和尖尖的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。在生活与学习中，同学们我们每个人都有自己的有缺点，我们要多看看别人的优点并学会团结合作，取长补短。最后我们用掌声表扬自己今天共同合作的成绩。今天的美术探索活动到此结束。每个小组收拾你们的工具材料。