第二单元 渴望春天 课件（18张幻灯片）

课件18张PPT。渴 望 春 天6/8 拍 子1、请你随歌曲律动，感受歌曲带给你怎样情绪？一、视 听 感 受活泼、欢快、轻松、愉悦的感受。2、你感受到拍子的强弱关系是怎样的？这是几拍子的歌曲呢？二、分析、学唱聆听歌曲思考：
1、歌曲表达的是什么内容？歌曲表达了少年儿童热爱大自然、渴望鲜花开放、小鸟歌唱春天到来的美好心情。
2、我们应该用什么样的音色来演唱？清脆、明亮的音色歌曲曲式结构2、请同学们，找一找歌曲一共有多少乐句？有哪些乐句是相似的呢 a+a1+b+a2（或A+B）3、《渴望春天》歌曲曲式结构：乐句是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。乐句与乐句之间要有呼吸。再现的单二部曲式。1、什么叫乐句？旋律线乐句4 句乐句拍 子6/8：不完全小节弱 起以八分音符·为一拍每小节有6拍。 ——表达渴望跳跃的心情的音符倚音——表达渴望兴奋的心情的音符变化音（升记号） 三、 知 识 小 结
1、6/8拍子的强弱关系是怎样的？
2、这首歌曲的曲式结构是：
A+B/a+a1+b+a2再现的单二部曲式 （一） 莫扎特简介四、拓 展 升 华莫扎特被人们称为“音乐神童”。3岁起显露音乐才能，4岁跟父亲学习钢琴，5岁作曲，6岁又随父亲学小提琴，8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了第1部歌剧。他仅仅活了36岁。繁重的创作、演出和贫困的生活损害了他的健康，使他过早地离开了人世，他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。（二）作品背景 这首歌是著名作曲家莫扎特于1791年在贫困、疾病交加的状态下创作的，最终于同年12月5日去世。但全曲我们却丝毫没有感受到那种因病痛折磨濒临绝境带来的伤感和绝望，反而处处洋溢着一种轻松欢快、热切期盼的情绪，由此我们也可以看出莫扎特坚定的意志、刚毅的性格和乐观的生活态度。3、情感升华 说说你你是如何面对生活、学习中的困难？1、面对好朋友的误会。2、考试失常。每个人在生活或学习中都会遇到这样或那样的问题，我们都要像莫扎特一样面对生活的磨难都要保持积极乐观的心态，这样，即使在痛苦中也不失前进的勇气！五、总 结乐句