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课型 新授课 课题 第2课《俄国的改革》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、识记彼得一世改革的目的、时间、内容;1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。 2、归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景,列举其改革的内容,并分析其影响。(重点、难点)
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合者教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。一、彼得一世改革1.俄罗斯的由来:俄罗斯人的祖先是( 东斯拉夫人 )人的一支,19世纪晚期建立( 基辅 )俄罗斯。13世纪上半叶.基辅俄罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治的过程中,( 莫斯科 )公国逐渐崛起,到15世纪纪晚期终于统一了俄国。 到莫斯科大公( 伊凡四世 )即位后,正式采用“ 沙皇 ”的称号,强化了沙皇的专制权力。 原因:在沙皇的专制统治下,俄国( 农奴制 )盛行,是一个封闭落后的国家.农业 和手工工场里主要使用农奴劳动,工商业的发展及其缓慢。 3,改革者及目的:18世纪初,沙皇( 彼得一世 )决心改变俄国的落后面貌,实现( 富国强兵 )。他发出向西方学习的号召. 颁布一系列法令,全面推行改革。 4.内容: (1)政治上:改组行政机构,建立了( 中央集权 )的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔; (2)军事上:创建了一支纪律严明的新式( 新式常备军 ); (3)经济上:鼓励兴办( 手工工场 ),准许工场主购买整个村庄的农奴; 思想文化上:派遣留学生,创办( 科学院 ),开办学校,创办( 报纸 ), 推行文化教育; (5)社会习俗上:提倡( 人们学习西方 )的礼节服饰与生活方式。 5.影响: 积极:①通过改革,俄国的( 经济 )、( 军事 )实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件(1700一1721年,俄国打败瑞典,夺取了渡罗的海的出海口,并在这个过程中.营建了新首都——( 圣彼得堡 )②彼得一世改革以强兵和学习两方科学技术为目标,开启了俄国( 近代化 )的进程。 消极:但是,在他的统治下,( 农奴制 )却进一步强化,后来成为俄国社会发展 的障碍。 二、废除农奴制 1.原因——农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展:19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,使用机器生产的工场越来越多,交通运输与对外贸易也比以前发达。但是,( 农奴制 )严重制约了这时期俄国的经济发展。 2.目的:在内外交困的情况下.沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世曾告诚贵族:’ 与其等待自下而上改革农奴制,不如自上而下改革它。” 3.时间、改革者: 1861 年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 4.内容:法令规定: (1)农奴获得( 人身自由 ),可以改变身份,自由转换职业; (2)农奴在获得解放的同时,可以获得一份( 土地 ),但是必须出钱( 赎买 ),所出的价钱高出当时的地价,农民为此付出了沉重的代价。 5.影响: (1)积极:1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了( 农奴 )制度,促使社会的各个方面出现了新的气象。推动俄国走上了( 发展资本主义 )的发展道路。(2)消极:但是, 农奴制 的残余仍然存在.影响着俄国经济与社会的发展。 【互助探究 生成能力】任务一:结合教材,识记彼得一世改革的目的、时间、内容;1861年改革的时间、人物、内容等基本史实 任务二【合作探究】1.(1)阅读教材,说出俄国彼得一世改革的目的、时间。 (2)列举彼得一世改革的内容,并分析概括其影响。 2.(1)阅读教材,概括俄国1861年改革的背景。 (2)列举俄国1861年改革的内容,并分析概括其影响。 【精讲点拨 总结归纳】 【检测提升 巩固新知】1、俄国的农奴制正式确立于( C ) A 15世纪中期末16世纪初 B 17世纪中期 C 18世纪以后 D 伴随着土地所有制发展确立 2、18世纪以后,为强化农奴制,沙皇采取的措施有( A ) ①采取措施扩大农奴数量 ②允许私营企业主购买整个村庄的农奴 ③颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权 ④农奴在法律上获得人身自由 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 3、下列有关19世纪中叶俄国农奴制的表述,正确的是( D ) A 农奴制正式确立 B 彼得一世允许私营企业主购买整个村庄的农奴 C 农奴开始成为地主的私有财产 D 农奴制危机加剧,农奴反抗斗争激增 4、19世纪俄国工业发展缓慢的主要原因是( C ) A 工业技术落后 B 缺少工业资本 C 落后的农奴制的阻碍 D 国内市场狭小 5、十二月党人的最基本的主张是( A ) A 推翻沙皇专制,废除农奴制度 B 发动武装起义 C 禁止俄国人前往西欧国家 D 进行自上而下的平缓变革 6、19世纪俄国一名知识分子说:“维护奴役人得农奴制度本身,是不会有成效的,而且也毫无裨益,无论社会良心或当代工业,国民福利和国家安全的要求,都已判处他的死刑。”他是( D ) A 十二月党人 B 地主阶级革命派 C 守旧派知识分子 D 激进派知识分子 7、克里米亚战争爆发的只要原因是( B ) A 俄国转移国内矛盾 B 俄国和英法在克里米亚发生利益冲突 C 英法为了把土耳其变成殖民地 D 英法俄争夺世界霸权 8、俄国在克里米亚战争中失败,对俄国国内的影响表述不正确的是( D ) A 国内矛盾进一步激化 B 推动了俄国农奴制改革 C 俄国农奴制弊端充分暴露 D 迫使亚力山大二世立即进行废除农奴制的改革 9、十二月党人和激进派知识分子基本主张的相同点是( B ) A 发动武装起义 B 废除农奴制度 C 主张自上而下的改革 D 主张通过农民和地主协商的办法废除农奴制 10、19世纪中期俄国农奴制危机在思想领域的主要表现是( C ) A 农奴起义不断 B 工场手工业发展 C 新思潮的涌动 D 克里米亚战争 11、恩格斯在论述克里米亚战争时指出,“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”的根本原因是( B ) A 军事落后 B 制度腐朽 C 经济凋敝 D 吏治腐败 12、亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程,其主要原因是( D ) ①改革必然触动封建地主利益,阻力非常大 ②大力发展资本主义 ③害怕引起人民大规模暴动 ④为了维护封建地主利益 A ①② B ①②③ C ①③④ D①④ 13亚历山大二世改革的国内背景是( A )A 国内局势动荡不安 B 新思潮涌动 C 工业资本主义发展缓慢 D 国际地位下降 14、促使俄国1861年改革发生的导火线是( C ) A 资本主义经济的发展 B 落后的封建农奴制度 C 克里米亚战争中俄国的失败 D 社会矛盾的尖锐和激化15、1861年俄国农奴制改革的主要作用是( D ) ①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳动力 ④强化了中央集权 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④16、亚历山大二世进行政治改革的目的是( D ) A 加强资产阶级专政 B 学习西方的司法制度 C 加强军事实力 D 使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要17、1861年改革推动了俄国农业经济发展的主要原因是( C ) A 为农业发展提供了大量自由劳动力 B 导致了农民两极分化严重 C 农民有了自己的土地,生产积极性提高 D 政府采取了措施鼓励农民进行农业投资
【课后思】
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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课 俄国的改革
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1:识记彼得一世改革的目的、时间、内容;1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。
2:阅读教材,归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景,列举其改革的内容,并分析其影响。
教学重点: 彼得一世改革的内容和俄国农奴制改革的背景。
教学难点: 彼得一世改革和俄国农奴制改革的影响。
(一)情景导入 生成问题[来
(二)自我研学 生成新知
【自学识记】结合教材,识记彼得一世改革的目的、时间、内容;1861年改革的时间、人物、内容等基本史实
(三)合作探究 生成能力
一、彼得一世改革
1. 俄罗斯的起源:
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支, 9 世纪晚期建立基辅罗斯。 13 世纪上半叶,基
辅罗斯被蒙古人征服。 在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科公国逐渐崛起, 到 16 世纪初
终于统一了俄国。
2. 沙皇俄国的由来:
莫斯科大公伊凡四世即位后,正式采用“沙皇”的称号,强化了沙皇的专制权力。
3. 沙皇彼得一世的改革 :
(1)改革的背景:
沙皇的专制统治下的俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里
主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
(2)改革的时间及目的:
18 世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。他发出向西方
学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。
(3)彼得一世改革的内容:
①政治:改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权
力。
②军事:创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国
家服务,按功劳和才能提拔;
③经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;
④文教:派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育;
⑤生活:提倡西方的礼节服饰与生活方式。
(4)改革的作用或影响:
通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张
准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化
的进程。
(5)改革的局限性:
农奴制却进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
(6)改革后的扩张:
1700 年-1721 年,俄国打败瑞典,夺取了波罗的海的出海口,并在这个过程中,营
建了新首都——圣彼得堡。
二、废除农奴制
(1)阅读教材,概括俄国1861年改革的背景。
内忧:
农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。
阶级矛盾进一步激化,农奴暴动频繁。
外患:克里米亚战争中惨败,充分暴露了农奴制的腐朽性。
(2)列举俄国1861年改革的内容。
(3)这场废除农奴制的改革也被称为 1861 年改革,它有什么积极影响?
(4).1861 年改革有哪些不足或局限性?
农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
(5). 通过内容的学习,你认为这场改革的根本目的是什么?
挽救统治危机,巩固贵族地主统治。
三、课堂小组合作探究:
彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同点。
相同点:
①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的;
②改革的对内作用相似,都从不同方面推动了俄国社会的进步;
③改革的对外影响相似,都增强了俄国的经济和军事实力。
不同点:
①背景不同:
17 世纪晚期,俄国经济严重落后于西欧,彼得一世改革在于改变俄国落后面貌;
1861 年改革,是俄国农奴制出现严重危机,亚历山大二世为了保证农奴主的政权,延缓
革命的到来,宣布废除农奴制;
②改革内容不同:
彼得一世改革主要是加强中央集权,扩大军事力量,发展经济,推动学校教育,改革社
会习俗,丝毫未触动农奴制; 1861 年改革内容单一,宣布农奴在法律上成为自由人,废
除了农奴制;
③影响不同:
前者加强了俄国农奴制,增强了国力,推动俄国走上了侵略扩张的道路;后者虽然很不
彻底,但为俄国资本主义的发展创造了条件,推动俄国走上了发展资本主义的道路,是
俄国历史上的一个重要转折点;
④改革的性质不同:
彼得一世改革属于地主 ( 农奴主 ) 阶级性质, 1861 年改革属于资产阶级性质。
学史是为了鉴今,本节课我们主要学习了彼得一世改革和俄国1861年改革,俄国改革对俄国不同阶段的发展起到了重大的影响。但是也应该看到,改革仍有局限性,保留了大量的农奴制残余。
教学反思:
史料是研究和认识历史的依据, 是“重现”历史的基础, 故本节课主要采用史料教学法, 同时贯穿讲授法、问题教学法、阅读感悟法。根据课程标准、教学目标、学生情况等选择多样化的史料来丰富课堂内容,引导学生带着问题去研读史料,在观点的碰撞中锻炼学生思维、培养能力。由于受时间、教材等原因影响,讲授的知识很难深化, 缺乏前后联系、比较及知识的迁移,以致学生对俄国历史的了解较为片段化。
2018年在俄罗斯举办了精彩的世界杯。那么,你知道俄国是如何统一的吗?19世纪中期的俄国进行了哪一项改革使俄国走上了富强之路?
农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活
为资本主义的发展提供了劳动力
农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
为资本主义的发展提供了资金
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了资本主义的发展道路。
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第2课 俄国的改革
部编版 九下
2018年在俄罗斯举办了精彩的世界杯。那么,你知道俄国是如何统一的吗?19世纪中期的俄国进行了哪一项改革使俄国走上了富强之路?
新知导入
目标1:结合电子教材或者教材,识记彼得一世改革的目的、时间、内容;1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。
目标2:阅读教材,归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景,列举其改革的内容,并分析其影响。
(重点、难点)
学习目标
【自学识记】结合电子教材或者教材,识记彼得一世改革的目的、时间、内容;1861年改革的时间、人物、内容等基本史实
自主学习
彼得一世改革
9世纪晚期
13世纪
上半页
15世纪晚期
俄国建立的史实:
建立基辅罗斯
基辅罗斯被蒙古人征服,莫斯科公国逐渐崛起
莫斯科公国统一了俄国
莫斯科大公伊凡四世
(1533——1584)
采用“沙皇”称号
新知讲解
背景
农奴制盛行,封闭落后。农业和手工工厂里主要使用农奴劳动,工商业发展及其缓慢。
时间
18世纪初
目的
改变俄国落后面貌,
实现富国强兵
彼得一世
(1672——1725)
彼得一世
人物简介:
彼得大帝是俄罗斯历史上最伟大的帝王。他继位后积极兴办工厂,发展贸易,发展文化、教育和科研事业,同时改革军事,建立正规的陆海军,加强封建专制的中央集权制。继而发动了战争,夺得波罗的海出海口,给俄罗斯帝国打下坚实基础。可以说,近代俄国的政治、经济、文化、教育、科技等方面的发展史无不源于彼得大帝时代。
彼得一世
知识拓展
政治
军事
经济
文化
改革措施
1、政治方面
改组行政机构,建立中央集权的行政体制
2、军事方面
创建新式常备军,贵族必须要军队或行政机构为国家服务按功劳、才能提拔
4、社会文化方面
推行文化教育,提倡西方的生活方式
彼得一世改革
3、经济方面
鼓励兴办手工工场准许工场主购买整个
村庄的农奴;
措施
新知讲解
①通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
彼得一世改革
1700—1721年,打败瑞典,夺取波罗的海的出海口,营建新首都——圣彼得堡
彼得一世改革
作用
作用
②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进行。
彼得一世改革
缺陷:但农奴制却进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改革
作用
15——18世纪俄罗斯疆域的扩张图
1700 -1721 年,俄国打败瑞典,夺取了波罗的海的出海口,并在这个过程中,营建了新首都——圣彼得堡。
废除农奴制
亚历山大二世
亚历山大二世
人物简介:
亚历山大二世·尼古拉耶维奇(俄语:Александр II Николаевич,1818年4月29日-1881年3月13日),史称亚历山大二世(英语:Alexander II),是俄罗斯帝国皇帝(1855年3月2日-1881年3月13日在位)。
他是俄罗斯近代化的先驱。他在任期间,对俄罗斯的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏废除了农奴制,为俄罗斯19世纪后半期的中兴奠定了基础。
新知讲解
原因
农奴没有人身自由——生产效率极低
农奴的生活
农奴制改革
工厂主(资本家)的烦恼
最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制.
农奴生活水平低下——市场难以扩大
原因
农奴制改革
对外—克里米亚战争中惨败,充分暴露了农奴制俄国的腐朽性
克里米亚战争
原因
农奴制改革
经济上
政治上
对外军事上
阶级矛盾进一步激化,农奴暴动频繁
农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展
与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨败,充分暴露了农奴制俄国的腐朽性
农奴制改革
农奴制危机主要表现在那些方面?
内忧
外患
“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下来解放农民。”
——亚历山大二世(1856年)
1861年3月3日,沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。
亚历山大二世1818-1881
目的是维护自身统治
说明改革非常不彻底
俄国1861年改革的内容、影响。
农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活
为资本主义的发展提供了劳动力
农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
为资本主义的发展提供了资金
性质:1861年农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革
总结归纳俄国农奴制改革的影响?
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了资本主义的发展道路。但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
合作探究
在俄国的发展中,彼得一世改革和农奴制改革至关重要,那么这两次改革有何异同呢?
相同点:
①起因:都受到了西欧国家的影响;
②目的:都是为了巩固沙皇的专制统治,实现了富国强兵;
③都有利于俄国社会的进步和生产力的发展
不同点:
彼得一世改革实际上是强化了俄国的农奴制度;而1861年农奴制改革则是在迫不得已的情况下废除了农奴制。
合作探究
俄国经过彼得一世、亚历山大二世改革后,促进了本国资本主义的发展。但是也应该看到,改革仍有局限性,保留了大量的农奴制残余。
课堂总结
板书设计
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人教部编版九年级历史下册
第2课《俄国的改革》同步训练试卷
(解析版)
一、选择题
1.下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心( )
剪胡须
A.向西方学习 B.废除农奴制 C.推行“殖产兴业” D.建立资本主义制度
【答案】A
【解析】依据所学知识可知,18世纪,俄国相对西欧国家,比较落后,彼得一世决定学习西方进行改革,图片反映的正是彼得一世提倡西欧的服饰礼仪和生活方式,推动了俄国近代化的发展,A项符合题意;废除农奴制的是沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革,B项不符合题意;推行“殖产兴业”是19世纪日本明治维新的内容,C项不符合题意;沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革,俄国走上资本主义道路,D项不符合题意;故选A。
开启了俄国近代化进程的历史事件是( )
A.彼得一世改革 B.1861年农奴制改革 C.二月革命 D.十月革命
【答案】A
【解析】根据所学可知:在沙皇的专制统治下,俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。18世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程,故A符合题意。1861年农奴制改革、二月革命均是资产阶级革命,十月革命是社会主义革命,故BCD均不符合题意。故选A。
3.他推行的改革,既开启了俄国近代化进程,又使农奴制进步强化。他是( )
A.彼得一世 B.亚历山大二世 C.伊凡四世 D.查理一世
【答案】A
【解析】依据所学可知,俄国彼得一世的改革,使俄国一跃成为欧洲军事强国,为地外扩张准备了条件,开启了俄国近代化的进程。农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。A符合题意;亚历山大二世改革是废除农奴制的改革,B不符合题意;伊凡四世的军事制度改革,为俄罗斯统一国家的形成奠定了基础,C不符合题意;. 查理一世是英国斯图亚特王朝的第二任国王,D不符合题意。故选A。
4.“19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”为此,俄国( )
A.废除农奴制 B.进行二月革命
C.实行新经济政策 D.开展工业化建设
【答案】A
【解析】根据题干信息“19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”结合所学知识可知,19世纪中期,俄国农奴制出现了严重危机,严重威胁着沙皇的封建专制统治,为摆脱农奴制危机,沙皇被迫进行了改革。俄国1861年改革,废除了封建农奴制,为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金,促进了俄国资本主义的发展,成为俄国历史重大的转折点。选项A符合题意;选项BCD不符合题意,故选A。
【点睛】抓住信息“19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定”是解题的关键,根据这些信息可判断“19世纪60年代”是俄国1861年改革,然后逐项分析,排除干扰项,确定正确答案。俄国1861年改革,废除了封建农奴制。
5.列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中,借列文(同情农奴的农奴主)之口说:“现在我们这里,一切都翻了一个身,一切都刚刚开始安排。”列文说的这些变化是因为( )
A.1861年改革 B.彼得一世改革 C.十月革命 D.苏联模式
【答案】A
【解析】根据所学可知:1861年,俄国农奴制改革,使农奴获得了解放,故A符合题意。彼得一世改革加强了农奴制,十月革命、苏联模式均是社会主义性质的,故BCD均不符合题意。故选A。
6.学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是( )
A.彼得一世 B.亚历山大二世 C.列宁 D.斯大林
【答案】A
【解析】根据“俄国”、“开启近代化进程”结合所学知识可知,俄国彼得一世改革开启近代化进程,A符合题意;亚历山大二世领导的俄国1861年改革使俄国走上了资本主义道路,B不符合题意;列宁和斯大林的改革是现代史的内容,CD不符合题意。所以A符合题意,BCD不符合题意,故选择A。
【点睛】本题的易错项是B。注意区分彼得一世改革和1861年改革的相关内容。
7.“这项改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的社会运动,因此,亚历山大获得了‘解放者’的名号。”“这项改革”是指( )
A.法国大革命 B.拿破仑帝国建立 C.南美独立战争 D.俄国废除农奴制
【答案】D
【解析】依据题干材料“这次改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的社会运动,因此,亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”并结合所学知识可知,“这次改革”是指俄国1861年改革。为了巩固统治,缓和阶级矛盾,沙皇亚历山大二世于1861年签署废除农奴制法令。法令规定:①农奴获得人身自由,地主不得再任意交换或买卖农奴;②农奴在获得自由时,还能以赎买的方式得到一块份地,但这些耕地在法律上依然是地主的财产,农民只有使用权;③获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。1861年俄国农奴制改革加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代史上的重大转折点。故正确答案为D。ABC均与题意不符,故选D。
8.下面是l9世纪六七十年代俄国机器制造业的统计表,导致其变化的主要原因是( )
时间 企业数 工人数量 产值(千卢布)
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A.亚历山大二世即位 B.废除了农奴制
C.彻底扫除了封建残余 D.进行了资产阶级革命
【答案】B
【解析】依据题干的表格内容,结合所学可知,上表反映了1879年俄国工厂的数量、工人数量和产值有了大幅度的增加,原因是1861年俄国实行了废除农奴制的改革,为俄国工厂带来了大量的劳动力,促进了俄国资本主义的发展,B项符合题意;ACD三项的说法都是错误的,排除;所以答案选B。
9.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“(1861年的)解放是一种欺骗。”其理由是( )
A.农奴完全成为自由人
B.农奴在解放时可无偿获得一块份地
C.地主不许买卖农奴
D.农奴被迫以高价赎买份地
【答案】D
【解析】依据题干“(1861年的)解放是一种欺骗。”结合课本所学,1861年,俄国进行了废除农奴制改革.规定农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必出钱赎买这块份地.实际上,被“解放”的农奴需付出高额的赎金来购买份地。因此说:“(1861年的)解放是一种欺骗。”。D项符合题意;ABC三项与题干信息无关,不合题意,故选择D。
10.从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看,它主要为资本主义发展直接提供了( )
①自由劳动力 ②市场 ③资金 ④技术
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
【答案】A
【解析】俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定:农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。俄国1861年改革,废除了封建农奴制,为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金,促进了俄国资本主义的发展,成为俄国历史重大的转折点。市场和原料是改革前就存在的。①③符合题意,BCD不符合题意。故答案选A。
11.1861年改革,是俄国近代历史上的重大转折点。这次改革( )
A.确立了君主立宪制的国家 B.建成资产阶级联邦制国家
C.促使俄国摆脱了民族危机 D.推动了俄国资本主义发展
【答案】D
【解析】俄国l861年改革中颁布法令,法令规定:农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。俄国l861年改革使俄国走上了资本主义道路,是俄国历史上的重大转折点。但这次改革不彻底,保留了大量封建残余。使俄国摆脱了民族危机和俄国l861年改革无关,因为俄国l861年改革前不存在民族危机,因此ABC不符合题意,故选D。
12.俄国1861年改革的根本目的是( )
A.彻底解放农奴 B.维护沙皇统治 C.与他国争霸 D.走资本主义道路
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对俄国l861年改革的认识。俄国l861年改革发生在19世纪60年代,当时的沙皇政府面临着统治危机。为了摆脱统治危机,维护沙皇的统治,俄国沙皇实行了1861年改革。ACD不符合题意,选项中B符合题意,故选B。
13.下图中小亮和小红围绕对某一历史事件的评价展开了争论。他们探讨的历史事件应该是( )
A.美国南北战争 B.俄国废除农奴制
C.法国大革命 D.日本明治维新
【答案】B
【解析】本题考查的是俄国1861年改革的相关知识,通过材料中的关键词:“获得自由的农民、促进资本主义发展”,我们可判断出他们评价的是俄国1861年改革,所以答案是B。
14.近期,乌克兰局势发生变故,克里米亚再次成为人们关注的焦点。近代历史事件中,与克里米亚命运紧密相关的是( )
A.彼得一世改革 B.十月革命
C.亚历山大二世改革 D.二月革命
【答案】C
【解析】此题以时事新闻为材料考查俄国历史。据题文材料要求选出近代历史事件中,与克里米亚命运紧密相关的选项,选项中A属于俄国古代历史B和D属于现代历史,C属于近代历史事件,据所学知识,克里米亚战争发生在近代,因此C符合题意,故选C。
15.俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革( )
A.结束了沙皇统治 B.保留了封建残余
C.缓和了地主和农民的矛盾 D.保证了农民的民主权利
【答案】B
【解析】依据材料“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。”,结合所学知识可知,1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革,但是这次改革并不彻底,保留了大量的封建残余,B符合题意,ACD生项不符合题意。故选B。
二、综合题
16.阅读下列材料:
材料一 “诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料二 农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。
——列宁
思考回答:
(1)上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件?
【答案】俄国1861年改革
【解析】根据材料“亚历山大二世”,“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”,由此判断与俄国亚历山大二世改革相关;结合所学知识可知,1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。所以材料反映的是俄国历史上的1861年改革。
(2)为什么说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”?
【答案】农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地,而赎金远远高于当时的地价。
【解析】结合所学知识可知,1861年改革法令规定:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。因此“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”。
(3)上述材料说明这一历史事件的实质是什么?
【答案】维护地主阶级的利益,挽救统治危机。
【解析】根据材料“凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了”,可知,材料说明俄国历史上的1861年改革,其实质是维护地主阶级的利益,挽救统治危机。
(4)结合上述材料和所学知识,谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响?
【答案】是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革;这次改革俄国废除了农奴制,使国家走上了资本主义发展道路,是俄国历史上的重要转折。
【解析】结合所学知识可知,1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
【点睛】解答第一问的关键是识记俄国历史上的1861年改革。解答第二问的关键是识记1861年改革法令内容。解答第三问需要识记1861年改革的实质。解答第四问的关键是认识1861年改革对俄国发展的影响。
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一 17世纪末,俄国只有21个手工工场,主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责,职责不清,效率低下,贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军,没有海军。士兵一面当兵,一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制,学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科,识字的居民也只占总人数的23.6%。
材料二 “为了摆脱日益严重的农奴制危机,1861年,沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下,宣布农奴获得人身自由,还规定农奴获得‘解放’时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。”
(1)根据材料一,结合所学知识说说17世纪俄国的状况。
【答案】17世纪的俄国经济虽然有了一定发展,但仍然是一个封建农奴制国家,远远落后于西欧。
【解析】依据材料一信息“17世纪末,俄国只有21个手工工场……识字的居民也只占总人数的23.6%”,结合所学知识可知,17世纪末,俄国基本是个闭塞落后的内陆国家,俄国经济虽然有了一定发展,但仍然是一个封建农奴制国家,远远落后于西欧,其落后表现在政治、经济、军事和文化教育等各个方面。
(2)对于材料二中这次改革,有人说是“地主的悲歌”,有人说是“农奴的盛宴”,有人说是“历史的转折”。结合所学知识,你如何评价这次改革?
【答案】这次改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革,它使俄国走上了资本主义工业发展道路,但这次改革很不彻底,保留了大量的封建残余。
【解析】依据材料二信息“法令在保护贵族、地主利益的前提下,宣布农奴获得人身自由,还规定农奴获得‘解放’时,可以得到一块土地,但必须高价赎买”,结合所学知识可知,材料二反映的是1861年废除农奴制改革,这次改革的积极影响:农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾,避免了革命的发生;这次改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革,使俄国走上了资本主义的发展道路。消极影响:农民为获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价,俄国的专制制度没有发生本质性的改变,这次改革很不彻底,保留了大量的封建残余。
【点睛】解题的关键需从材料中提取有效信息,需熟悉彼得一世改革和1861年改革的背景、内容和影响。解第(1)题时,根据材料一信息,可以归纳出彼得一世改革前的状况是政治、经济、军事等方面落后,正是俄国落后的面貌,才出现了彼得一世改革。解第(2)题时,评价1861的改革需从积极影响和消极影响两个方面进行分析。
18.阅读下列材料,回答问题。
材料一 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民,也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约,从事工商业活动,拥有动产和不动产,以及进行诉讼;还可以改变身份,成为市民或商人。其次,规定全部土地仍属地主所有,农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》
材料三 工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人,进而上升到1898年的3000000人。到1913年,俄国生产的铁和法国生产的一样多,俄国生产的煤为法国生产的之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。
【答案】进行1861年改革(或废除农奴制)。
【解析】依据材料一信息“从上面解决要比从下面解决好得多”,结合所学知识可知,为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免人民革命,1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
(2)阅读材料二、三,指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。
【答案】解放农奴为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力,俄国的工业生产迅速增长,同时也使俄国走上了发展资本主义的道路。
【解析】依据材料二信息“废除农奴制的‘法令’首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民,也不能干涉农民的家庭生活”、“规定全部土地仍属地主所有,农民可以按照规定赎买一小块土地”,结合所学知识可知,农奴成为自由人,为资本主义发展提供了大量自由劳动力。还规定,农奴在获得“解放”的同时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买。农奴出钱赎买份地,为资本主义的发展积累了资本。所以,俄国农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力和资金。依据材料三信息“到1913年,俄国生产的铁和法国生产的一样多,俄国生产的煤为法国生产的四分之三”,结合所学知识可知,俄国废除农奴制后,为资本主义发展提供了大量自由劳动力,使俄国的工业生产迅速增长。
(3)19世纪六十年代,中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动?结果有何不同?
【答案】①自救运动:中国:洋务运动;俄国:1861年农奴制改革。
②不同点:俄国走上了发展资本主义的道路;洋务运动是中国近代化的开端,但没有使中国富强起来。
【解析】依据所学知识可知,19世纪六十年代至九十年代,中国维护和巩固清政府的统治,进行了洋务运动;俄国为了巩固统治、缓和阶级矛盾, 1861年进行了农奴制改革。结果不同:俄国废除了农奴制,走上了发展资本主义的道路;洋务运动是中国近代化的开端,但没有使中国富强起来,是一场失败的封建统治者的自救运动。
【点睛】解第(1)题的关键需理解“从上面解决要比从下面解决好得多”的涵义,亚历山大二世为了缓和阶级矛盾、避免人民革命,实行了自上而下的废除农奴制的改革。解第(2)题的关键是从材料二、三中提取有效信息,俄国通过1861年改革,废除了农奴制,为资本主义发展提供了大量自由的劳动力,促进了俄国资本主义的发展。解第(3)题时,抓住信息“19世纪六十年代”是解题的关键,通过对洋务运动和1861年改革进行分析比较,找出中国和俄国改革的结果不同。洋务运动是在不触动腐朽的封建制度的前提下,洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治,这种手段和基础的矛盾,注定洋务运动是不可能成功的。1861年改革废除了农奴制,改变了社会制度,使俄国走向了资本主义的发展道路。
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人教部编版九年级历史下册
第2课《俄国的改革》同步训练试卷
(原卷版)
一、选择题
1.下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心( )
剪胡须
A.向西方学习 B.废除农奴制 C.推行“殖产兴业” D.建立资本主义制度
开启了俄国近代化进程的历史事件是( )
A.彼得一世改革 B.1861年农奴制改革 C.二月革命 D.十月革命
3.他推行的改革,既开启了俄国近代化进程,又使农奴制进步强化。他是( )
A.彼得一世 B.亚历山大二世 C.伊凡四世 D.查理一世
4.“19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”为此,俄国( )
A.废除农奴制 B.进行二月革命
C.实行新经济政策 D.开展工业化建设
5.列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中,借列文(同情农奴的农奴主)之口说:“现在我们这里,一切都翻了一个身,一切都刚刚开始安排。”列文说的这些变化是因为( )
A.1861年改革 B.彼得一世改革 C.十月革命 D.苏联模式
6.学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是( )
A.彼得一世 B.亚历山大二世 C.列宁 D.斯大林
7.“这项改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的社会运动,因此,亚历山大获得了‘解放者’的名号。”“这项改革”是指( )
A.法国大革命 B.拿破仑帝国建立 C.南美独立战争 D.俄国废除农奴制
8.下面是l9世纪六七十年代俄国机器制造业的统计表,导致其变化的主要原因是( )
时间 企业数 工人数量 产值(千卢布)
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A.亚历山大二世即位 B.废除了农奴制
C.彻底扫除了封建残余 D.进行了资产阶级革命
9.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“(1861年的)解放是一种欺骗。”其理由是( )
A.农奴完全成为自由人
B.农奴在解放时可无偿获得一块份地
C.地主不许买卖农奴
D.农奴被迫以高价赎买份地
10.从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看,它主要为资本主义发展直接提供了( )
①自由劳动力 ②市场 ③资金 ④技术
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
11.1861年改革,是俄国近代历史上的重大转折点。这次改革( )
A.确立了君主立宪制的国家 B.建成资产阶级联邦制国家
C.促使俄国摆脱了民族危机 D.推动了俄国资本主义发展
12.俄国1861年改革的根本目的是( )
A.彻底解放农奴 B.维护沙皇统治 C.与他国争霸 D.走资本主义道路
13.下图中小亮和小红围绕对某一历史事件的评价展开了争论。他们探讨的历史事件应该是( )
A.美国南北战争 B.俄国废除农奴制
C.法国大革命 D.日本明治维新
14.近期,乌克兰局势发生变故,克里米亚再次成为人们关注的焦点。近代历史事件中,与克里米亚命运紧密相关的是( )
A.彼得一世改革 B.十月革命
C.亚历山大二世改革 D.二月革命
15.俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革( )
A.结束了沙皇统治 B.保留了封建残余
C.缓和了地主和农民的矛盾 D.保证了农民的民主权利
二、综合题
16.阅读下列材料:
材料一 “诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料二 农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。
——列宁
思考回答:
(1)上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件?
(2)为什么说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”?
(3)上述材料说明这一历史事件的实质是什么?
(4)结合上述材料和所学知识,谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响?
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一 17世纪末,俄国只有21个手工工场,主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责,职责不清,效率低下,贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军,没有海军。士兵一面当兵,一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制,学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科,识字的居民也只占总人数的23.6%。
材料二 “为了摆脱日益严重的农奴制危机,1861年,沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下,宣布农奴获得人身自由,还规定农奴获得‘解放’时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。”
(1)根据材料一,结合所学知识说说17世纪俄国的状况。
(2)对于材料二中这次改革,有人说是“地主的悲歌”,有人说是“农奴的盛宴”,有人说是“历史的转折”。结合所学知识,你如何评价这次改革?
18.阅读下列材料,回答问题。
材料一 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民,也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约,从事工商业活动,拥有动产和不动产,以及进行诉讼;还可以改变身份,成为市民或商人。其次,规定全部土地仍属地主所有,农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》
材料三 工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人,进而上升到1898年的3000000人。到1913年,俄国生产的铁和法国生产的一样多,俄国生产的煤为法国生产的之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。
(2)阅读材料二、三,指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。
(3)19世纪六十年代,中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动?结果有何不同?
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