第1课 隋朝的统一与灭亡 教学设计

参赛教学设计
姓 名
学 校
南宫一中
课程名称
第1课 隋朝的统一与灭亡
教 材
部编人教版中国历史七年级下册
教学流程
上课，同学们好，好，请坐。
导入新课
（多媒体展示图片）
相传隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。当时长安、洛阳路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河，隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州，龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿，但到扬州后，他大失所望，因为通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落，不让他看。
师：那老师有一个疑惑，隋炀帝专门为看琼花开通大运河这件事可不可信呢？带着这个疑问，我们走进第1课《隋朝的统一与灭亡》
讲授新课：
一、隋的统一
首先同学们观看南北朝对峙局面的这幅图，老师要带着大家回忆一下，
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首先南朝最后一个朝代是南陈，而北魏政权分裂成为东魏和西魏，不久，东魏又被北齐代替，西魏则被北周代替。北齐和北周两个政权以黄河为界，东西相对峙，最终北周灭掉北齐，
1.隋朝建立：
初步统一北方。后来宇文阐即周静帝即位，时年才7岁，不懂事，于是任命他的姥爷杨坚为丞相。杨坚逐渐控制了北周的朝政。
（外戚，就是指皇后的娘家人。）
杨坚当上丞相以后就开始了篡夺北周大权的计划，先是骗北周宗室的五个王到长安，然后把他们杀掉之后，他又出兵消灭了对自己有威胁的政敌。
581年，北周静帝以杨坚众望有归，下诏宣布禅让。杨坚三让而受天命，自相府常服入宫，备礼即皇帝位于临光殿，定国号为“隋”，改元开皇，定都长安，宣布大赦天下。即位后，他励精图治，准备一统天下。
隋的统一
（讲解“瞒天过海”）
为了灭掉南陈，他招揽人才，准备粮草，任命贺若弼为吴州(今江苏江都)总管。
为了渡江灭陈，贺若弼采取了一计妙策。
请同学们观看视频。
贺若弼一方面秘密筹措船只。一方面麻痹陈军。
贺若弼几次三番在陈军准备好作战时，命军士撤营回防，陈军渐渐不把隋军的活动放在心上。
而此时陈后主则整日迷恋酒色，疏于朝务，自恃长江天险，从不加强防务。
终于，587年，隋军打败北方突厥，解除后顾之忧。随后出动50多万大军，兵分八路开始攻陈。
从视频中我们知道，589年，隋顺利渡过长江。灭掉南陈，而当时的陈后主带着两个妃子逃到了胭脂井（多媒体图片）那里，最终成为了千古的笑谈，隋以摧枯拉朽之势用短短4个月便统一全国。
请大家想一想，隋朝为什么能统一全国？
合作探究：
想一想：隋朝为什么会统一全国？
师：大家分析得都非常准确，我把同学们所说的归纳如下，请看大屏幕：
百姓：1.民心所向，人民渴望统一，
经济：2.北方民族交融，但长期分裂割据，南方经济发展，
政治：3.南方陈政权的腐败，
隋的统治：4.隋朝建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，　　　　　　　　
军事准备：5.隋充分准备，军事战略战术得当。
结合课本，想一想：隋朝统一的历史影响有哪些？
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
友情提示：隋朝也完成了中国历史上第二次大规模的统一，为隋唐时期的强盛奠定了坚实的基础。
统一意义与疆域
多媒体《隋疆域图》）
请你在《隋疆域图》中找到其全盛时的疆域四至。
非常好，东至今天的东海，南至今天越南的北部，西至今天新疆的塔克拉玛干沙漠，北至东北辽宁一带，疆域超过了前代。
二、隋的统治
自主学习：
（多媒体隋炀帝时和隋文帝时的图片）
俗话说：创业难，守业更难。庞大的帝国，方兴未艾，假如你是隋朝统治者，你会从哪些方面治理这个国家呢？
经济、政治，还有文化教育、军事等。
课本上找一找，那经济上都采取了哪些措施呢？
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请大家观察洛阳含嘉仓，从中你获取了哪些信息？（友情提示，可以参考书上的相关史事）
有的同学说粮食很多，能用数据说话吗？
40多万平方米，有数百个粮窖，仓窖口径最大的达18米，最深的达12米，隋朝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。
师：下面，老师再请大家看一组数据材料。
请你们看后，说一说在封建社会中，从哪些方面可以看出一个朝代经济发展的状况？

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讨天下储积，得供五六十年。
——《贞观政要》
古今称国计之富者莫如隋。
——马端临：《文献通考》
生：人口和粮食，以及农田。
上述材料都是在说明隋的什么情况呀？
对，隋的富庶！
隋富庶的原因是什么（PPT）？
答：经济强盛、国家富裕、人口增多。
师：通过上面的材料同学们有了这么深刻的认识。目前我国经济有如此快的增长，主要也是得益于刚才说到的稳定的发展环境、国家改革力度的加强，政策的放宽，科技的创新，使更多的人通过勤奋走上富裕之路。
课程刚开始的时候，老师提到了大运河的开通，接下来按照分好的组，我们今天都是小小工程师！
2.开通大运河
合作探究：
（1）规划考证组：开凿大运河的原因及条件。
（2）设计工作组：设计大运河的路线及意图。
（3）新闻发布组：对后世的影响作出解释。
同学们讨论得非常好，我们来看一下各组的汇报情况。
（1）规划考证组：开凿大运河的原因及条件。
政治目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；
经济目的：搜刮江南财富；
军事目的：为攻打高丽转运军事物资便利；
个人目的：贪恋江都美景。
开通条件：利用天然河道，进行连接与疏通， 以及动用了数百万人进行开凿。
（2）设计工作组：设计大运河的路线及意图（多媒体大运河图）。
请第二组同学上前指给大家看。
对，首先三点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
接着，隋文帝时修广通渠，隋炀帝时修永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，
最后，隋朝大运河，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
请新闻发布组带着我们在书上找一找。
（3）新闻发布组：对后世的影响作出解释。
大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
那同学们想想刚上课时的小故事，隋炀帝开通大运河真的只是为了看琼花吗？不仅仅是为了看琼花。
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非常好，同学们说得都很有道理，大运河的开凿苦了当时的百姓，但是从整个历史发展的角度来看，大运河的开通，也大大促进了我国南北经济文化的交流，居功至伟，我们要辩证的看待这个问题。
讲完了经济方面，那在政治方面采取了什么治理措施呢？有同学在书上找到了一句话，我们一起划下：加强中央集权，提高行政效率。
再具体点呢，对，开创科举制度。
3.开创科举取士制度
请同学们通读课文，自主学习。完成以下的三个问题。
（1）原因
生：举人制度下官员的选拔不看重真才实学，只注重门第的高低，这会导致朝廷选拔不出来真正的人才，官场腐朽，朝政腐败不堪。
生：朝廷需要真正的人才！百姓需要真正的好官！
师：同学们说得非常好，那老师进行总结：
①朝廷的需要：上层权贵垄断官吏的选拔权！
②人民的需要：需要真正的父母官，也是中小经济阶层的愿望。
（2）内容 【想一想】隋朝科举制有哪些创新之处？
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谁来带着大家在课本上找一找科举制度的影响？
（3）科举制的影响
①加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同推动了教育的发展。
②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1 300多年。
隋初统治者经过政治、经济上的改革和发展，逐渐地强盛起来，然而令人没有想到的是却仅存在了30多年就灭亡了。隋朝为什么如此短命呢？
隋朝的灭亡
（2）表现
接下来看一下PPT上展示隋炀帝出游的奢靡景象的图片，同时老师还提供如下的史料，请同学们分析之后，谈谈隋朝暴政的表现：
材料一 筑长城东西千余里，皆征百万余人，丁男不充，以妇人兼，役而死者大半，及亲征吐谷浑，驻军青海，遇雨雪，士卒死者十二三。
材料二 造船……官人督役，昼夜立于水中，略不敢息，自腰以下，无不生蛆，死者十三四。
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2.隋朝灭亡
师：沉重的负担让百姓难以承受，他们的生活举步为艰，那么，哪里有压迫，哪里就有？
生：反抗！
师：面对隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。
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首先爆发于山东，随即蔓延到全国。618年在江都（扬州）被叛军杀死。隋朝灭亡。
师：唐朝诗人罗隐的《隋炀陵》中说：
“君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田”这句诗是什么意思？
意思是说，隋炀帝居然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田的可悲下场。
这真是“罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”
（三）课堂小结：
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今天我们学习了隋的统一和灭亡，知道了隋朝是中国历史上是一个短命王朝，它的历史像我们以前学过的哪一个王朝？能不能说说两个王朝灭亡的共同点。
生：秦朝！
生：共同点：末代君主残暴的统治！
【启示录】
那秦、隋迅速灭亡中你得到了什么启示？这说明：得民心者得天下，失民心者失天下。
说得都非常好，老师用一句话概括：得民心者的天下，失民心者失天下。
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（四）作业布置：
同学们在课后查找有关隋朝的历史资料，以“隋朝的功与过”为主题，我们会进行一次辩论赛，正方的观点是：隋朝的功大于过！反方的观点是：隋朝的过大于功！希望同学们课后好好准备。
板书设计
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