物理选修3-1人教新课标版：1.1电荷守恒定律 教案1

高二物理教案
课题
1.1 电荷守恒定律 习题课
课型
习题课
教学
重点
学生能说出使物体带电的三种方式。
2、学生能说出说出电荷守恒定律，能从物质微观结构的角度认识电荷守恒。
依据：根据普通高中物理课程标准要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义
教学
难点
学生通过对本节的学习体会从微观的角度认识物体带电的本质的方法
依据：根据普通高中物理课程标准要求
学习
目标
知识目标：
学生能描述和阐释电荷的概念。
学生能够澄清物体带电的三种方式。
二、能力目标：
学生能运用电荷守恒定律解释问题。
理由：根据普通高中物理课程标准的要求。
教具
教材、练习册、笔记
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟（基本概念规律记忆环节）
考察使物体带电三种起电方式，电荷守恒定律。
巡视补充
答疑
课代表提问，
学生回答
更正
回忆电荷守恒定律。
3分钟验收基础知识
上节课知识复习
1
自主复习验 收
环 节
校对习题答案，进行自我批改，更正。
巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
补充学生回答问题
由一名学生上前校对答案
更正并思考
验收学生自主学习的结果，让学生参与校对答案中，主动学习。
3分钟
验收课前知识的预习情况。
2
重、难点突破
探究
环节（承接结果）
解决学生作业中出现的问题
2物体带电类练习：（三种起电方式）
用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（ ）
A．验电器所带电荷量部分被中和
B．验电器所带电荷量部分跑掉了C．验电器一定带正电
D．验电器一定带负电
提出问题，引导学生回答，补充学生回答的问题。并做规范板演。
提出问题，提示、补充、评价，
1、学生回答教师问题，学生补充，评价
2、学生回答，其他同学评价
。
承接自主学习
让学生参与课堂活动，主动思考。
培养学生独立思考问题的能力
15分钟
3
能力提升环节
如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，
两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球
都带电的是 ( )
A．先把两球分开，再移走棒
B．先移走棒，再把两球分开
C．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开
D．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电
提出问题，提示学生解答问题
2、讲解、评价学生所做习题
1、学生通过回答问题，例题的解答，自己分析类似习题
2、学生思考，记忆，模仿教师解题。
培养学生规范解题的习惯、独立思考问题的能力
10分钟
4
总结提升环节
总结本节课知识体系
对学生总结内容给予补充
一名学生总结本节课的知识，其他同学补充
巩固本节所学，完成学习目标
4分钟
5课堂
检测
环节
做检测习题
巡视学生做答。
公布答案。
展示优等生考试本。
评价学生作答结果。
试题作答。
同桌互批。订正答案。
检查学生对本课所学的掌握情况
6分钟
验收学习目标
下节课自主学习任务
布置下节课内容及作业：
1、用15分钟时间阅读教材库仑定律内容
2、完成练习册余下习题
2分钟
让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。
教学反思
习题教学是学习过程中一个十分重要的环节。它是加深对所学感念，规律的理解和记忆的不可或缺的步骤，也是深化知识，构建知识点之间的内在联系的重要途径，是促成知识向能力转化的必经之路。