三年级上册美术教案-第十三课 组合与图形拼接 湘美版

《组合与拼接图形》教学设计
奕龙小学?韩跳琴
教材分析：
本节课是《组合与拼接图形》。在实际创作中可以综合利用几何图形，结合“铅笔”“刷子”“橡皮擦”等工具进行创作，得到具有创造性的图形，为学生在以后的绘画创造中打下基础。
教学目标:
　　1、知识目标:利用几何图形以及基本的画图工具进行创作，得到具有创造性的图形。
2、能力目标:能够熟练运用基本的画图工具。
　　3、情感目标:积极主动参与和同学们之间的交流和合作，培养创造性思维能力。
教学重点：
综合利用几何图形以及基本的画图工具进行创作。
教学难点：
综合利用几何图形以及基本的画图工具进行创作。
教学方法：
教师通过引导法、演示法、讲授法等方法进行讲解。
教学流程：
一、创设情境图片，导入新课：
1、出示一张学生利用简单的几何图形和绘画工具创作的作品，并要求学生观察都利用了那些几何图形和绘画工具，请学生认真观察后举手回答。
2、引出课题：组合与拼接图形（板书）。
二、主动参与，探索新知：
请学生打开书到第38页，完成书上的做一做。参照图3.15绘制一幅“塞上民居”作品，完成后保存在自己的文件夹中。
教师引导学生来做，并进行演示。
　　第一步：启动画图程序，设置“画布”的大小充满屏幕，前景色背景色为默认。
第二步：单击“形状”组中的直线工具，选择“粗细”列表中的第二种样式，先绘制围栏的横杆；然后选择“矩形”工具，填充效果为“纯色”绘制横杆下的立桩；然后选择铅笔工具，绘制植被。
思考：植被可不可以用其他图形来画？
第三步：综合运用“工具”和“形状”组中的工具，参照第二步的方法，绘制大房子，然后再绘制小房子。
第四步：以“塞上民居”为文件名保存作品，退出画图程序。
三、学生创作实践：
学生进行合作绘画。
四、展示与评价：
1、学生介绍自己的作品，说一说创作方法。
2、学生互相评价。
3、教师点评，鼓励创新。